一、基本情況

東華理工大學(xué)體育學(xué)院始建于1978年，是全國(guó)體育教育專業(yè)聯(lián)盟會(huì)員單位，全國(guó)定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)主席單位，江西省學(xué)生體育協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位，江西省首批社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地。41年來一直致力于培養(yǎng)高質(zhì)量的體育教學(xué)人才，至今已為國(guó)家輸送5000余名優(yōu)秀畢業(yè)生。目前設(shè)有體育教育本科專業(yè)，教育學(xué)專業(yè)碩士（體育學(xué)科）、體育經(jīng)濟(jì)管理兩個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，現(xiàn)有在校本科生400余人，研究生6人。

二、師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有教職工39人，其中江西省中青年學(xué)科帶頭人1人、江西省中青年骨干教師1人，碩士研究生導(dǎo)師9人，運(yùn)動(dòng)健將2人，國(guó)家級(jí)以上裁判員3人，國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員3人；12人具有副高以上職稱，7人具有博士以上學(xué)歷；另有外聘知名教授3人，外聘中小學(xué)特級(jí)教師4人。

三、人才培養(yǎng)

學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)生為本”辦學(xué)理念，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，獨(dú)創(chuàng)“道德、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)”相結(jié)合的“四位一體”的育人模式。培養(yǎng)形式上積極推進(jìn)政府、企業(yè)、行業(yè)共建機(jī)制，學(xué)院先后在臨川教育集團(tuán)等10所知名大中小學(xué)建設(shè)了教育實(shí)習(xí)基地，在海呈康體育管理咨詢有限公司等4家大型企業(yè)建設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。

學(xué)校硬件設(shè)施齊全，建有綜合性體育館2座，400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)3座（其中2座全塑膠帶看臺(tái)），游泳池2座，籃球場(chǎng)24片，排球場(chǎng)10片，羽毛球、乒乓球、門球、臺(tái)球、武術(shù)等場(chǎng)地50余片，共8個(gè)體育教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)區(qū)。另建有運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心（含運(yùn)動(dòng)解剖、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、體育保健、運(yùn)動(dòng)心理、體質(zhì)監(jiān)測(cè)等六個(gè)實(shí)驗(yàn)室），占地面積300平方米。各種儀器設(shè)備價(jià)值500余萬元。

近五年，東華理工大學(xué)畢業(yè)生一次性就業(yè)率連續(xù)三年排名江西省同類專業(yè)前茅，99％的學(xué)生考取教師資格證；考研率逐年上升，考中率均超過70％，遍布各大名校；考取的公務(wù)員遍布各個(gè)省市，創(chuàng)業(yè)先鋒涉及各個(gè)領(lǐng)域，還有多人成為南天衛(wèi)士、邊疆悍將。

四、科學(xué)研究

近五年承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)以上科研教研項(xiàng)目三十余項(xiàng)，在SCI、CSSCI、核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十余篇，授權(quán)專利百余項(xiàng)、出版專著、教材近十部，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)十余項(xiàng)。

五、專業(yè)介紹

體育教育（師范類）

辦學(xué)歷史：體育教育?？茖I(yè)始辦于1978年，是江西省品牌專業(yè)（高等專科）， 2004年開始招收體育教育本科專業(yè)，2014年開始招收教育學(xué)專業(yè)碩士（體育學(xué)科）研究生。

師資情況：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師20人，其中省級(jí)中青年學(xué)科帶頭人1人，省級(jí)中青年骨干教師1人，碩士研究生導(dǎo)師8人，國(guó)家級(jí)裁判2人，國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員2人，運(yùn)動(dòng)健將2人；10人具有副教授以上職稱，7人具有博士以上學(xué)歷。另有外聘知名教授2人，中小學(xué)特級(jí)教師4人。

專業(yè)特色：教學(xué)內(nèi)容緊扣中小學(xué)體育教學(xué)需要，教學(xué)形式上把教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)、教師評(píng)學(xué)與學(xué)生評(píng)教相結(jié)合，建立了完善的職業(yè)道德養(yǎng)成鏈、基礎(chǔ)知識(shí)獲得鏈、教學(xué)能力培養(yǎng)鏈、社會(huì)服務(wù)實(shí)踐鏈，形成獨(dú)特的“道德、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)”相結(jié)合的“四位一體”的育人模式，突出專長(zhǎng)教學(xué)的前提下注重多種能力兼?zhèn)涞娜嫘腿瞬排囵B(yǎng)。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，文化沉淀深厚，治學(xué)態(tài)度專一，是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)各一支。同時(shí)本專業(yè)與經(jīng)、管、文、法、藝交叉學(xué)科相互交融，取長(zhǎng)補(bǔ)短，人才培養(yǎng)質(zhì)量在省內(nèi)優(yōu)勢(shì)明顯。

就業(yè)前景：本專業(yè)培養(yǎng)的人才專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，專項(xiàng)技能過硬，行業(yè)能力全面，能全面適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，緊扣社會(huì)需求，兼顧相關(guān)行業(yè)需要，就業(yè)能力強(qiáng)，寬口徑，能勝任中等?？茖W(xué)校及中小學(xué)體育教師，體育行政管理，社會(huì)體育指導(dǎo)、健身中心教練等工作。