汽車電子技術(shù)專業(yè)（普通高考)(浙江長征職業(yè)技術(shù)學院2017年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱)
汽車電子技術(shù)專業(yè)（普通高考)
一、測試目標
測試主要考察考生的溝通協(xié)作、邏輯推理、分析應變、創(chuàng)新發(fā)展等方面的素質(zhì)與能力。
（一）溝通表達能力
根據(jù)相應的試題，考察考生清楚地表達自己的思想、觀點，以及解釋、敘述事情的能力。
（二）邏輯推理能力
考察考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應、迅速分析問題的能力。
（三）分析應變能力
通過試題中所涉及的特定意外事件，考察考生能迅速地做出反應，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。
（四）創(chuàng)新發(fā)展能力
考查發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。
二、測試內(nèi)容
（一）溝通表達和邏輯推理能力（占40）
| 測試項目 | 測試內(nèi)容 |
| 邏輯思維能力 | 1.依據(jù)一定的條件對簡單事件進行邏輯思維與推理。
2.從給出的一些數(shù)字中找出規(guī)律。 |
| 閱讀理解 | 能迅速、準確地理解文字材料，解讀重要詞語的語境含義。 |
| 事件排序 | 運用背景知識對所獲取的信息進行整理和填補，合乎邏輯地推斷出事件的順序。 |
（二）人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和分析協(xié)作能力（占20%）
運用高中階段所學常識，通過對涉及社會生活以及電子信息工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)的案例或者問題進行判斷、分析，通過考生的試卷答題表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。
（三）汽車電子技術(shù)專業(yè)技能（占30%）
1.元件識別能力
考察考生具備識別基本的元器件能力，能規(guī)范使用元件的圖形、符號、基本物理量等，掌握一定的電路基礎(chǔ)理論。
2.簡單電路分析能力
考察考生掌握汽車電子基本概念和基本原理，簡單電路的分析和計算能力。
3.電路圖識圖繪制能力
考察學生具備識讀簡單的電路圖和繪制電路圖能力。
（四）其他與汽車電子技術(shù)專業(yè)學習相關(guān)的能力要求（占10%）
1.優(yōu)選方案
用靈活的方法對多答案事件做出最有效的決策。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃測試
（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價值觀－最看重什么、職業(yè)能力－能夠干什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢是什么。
（2）職業(yè)分析：對職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。
（3）職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進入××類型的組織、具體路徑（你想要考取的證書）等。
