一、測試目標

綜合素質測試主要考察學生是否具備與專業(yè)學習相關的能力和素質，選拔出適合本專業(yè)學習的綜合素質較高、具有一定專業(yè)潛質的學生。具體包括以下幾個方面：

（一）專業(yè)認知

要求考生對工商企業(yè)基本知識和社會經濟現象有一定的了解，能夠根據所提供的工商企業(yè)情景作出獨立的分析和判斷。

（二）人文、心理素質

要求考生具備法律、政治、經濟、管理、歷史等方面常識；具有以人為本的理念；誠信、守法、吃苦耐勞、強烈的責任心等品質；還應具備應變能力、挫折承受能力等方面的心理素質。

（三）溝通協(xié)作能力

要求考生具備有效溝通的能力，尤其是工作領域中的有效溝通，能清晰地陳述觀點、分析數據，具有自愿合作和協(xié)同努力的精神。

（四）分析與判斷能力

要求考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應、迅速地掌握問題的核心，在最短時間內對問題做出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認識事物的內部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。

（五）職業(yè)潛能與興趣

有從事工商業(yè)企業(yè)管理的興趣，對未來職業(yè)的發(fā)展有基本的認識和規(guī)劃。

• 測試內容

（一）專業(yè)認知（占10%）

1.大致了解工商管理的范疇及管理者的職能（工作內容）。

2.了解工商企業(yè)的特點。

3.了解工商企業(yè)在國民經濟發(fā)展中的地位和作用。

4.對于工商專業(yè)的背景、行業(yè)現狀、就業(yè)前景有所了解。

（二）人文、心理素質（占30%）

運用高中階段所學常識，對社會現象進行判斷、分析，考察考生在職業(yè)情境中的誠信、守法等職業(yè)道德素質和應變能力、挫折承受能力、風險意識、自我管理能力等心理素質狀況。

（三）溝通協(xié)作能力（占20%）

1．團隊合作意識。

2．對溝通方式、技巧的掌握。

3．處理沖突的方式方法。

（四）分析與判斷能力（占25%）

1．根據給出的案例背景，找出問題的關鍵，提出合理的解決思路。

2．依據一定的條件對簡單事件進行邏輯思維與推理。

3. 有正確的價值觀，對事物具備基本的是非判斷能力。

（五）職業(yè)潛能與興趣（占15%）

1．能進行自我分析，對未來的職業(yè)定位和就業(yè)途徑、前景有較清晰的認知。

2．創(chuàng)新意識：對日常社會生活中的問題能提出新的見解。

3．組織管理能力：能制定簡單順暢計劃，對事件的優(yōu)先順序做出合理安排，組織資源實施計劃，并對實施中出現的問題進行協(xié)調控制，并提出解決的辦法。