一、基本情況

軟件學(xué)院是為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整以及軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的迫切需要，于2002年創(chuàng)辦的江西省第一批省級示范型軟件學(xué)院之一，國家示范性軟件學(xué)院聯(lián)盟成員。學(xué)院現(xiàn)有軟件工程、軟件工程（中外合作）、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)等5個本科專業(yè)。其中軟件工程專業(yè)2011年獲批教育部批準(zhǔn)為中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，2013年獲批國家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)擁有江西省放射性地學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室科研平臺，學(xué)院現(xiàn)有在校本科生3400多人。

學(xué)院自建院以來，堅(jiān)持“專業(yè)締造品質(zhì)，軟件創(chuàng)造價(jià)值”的辦學(xué)理念，以“雙語為特色、軟件為優(yōu)勢、創(chuàng)新為動力、改革求發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，在教學(xué)體系、培養(yǎng)模式、國際合作等方面進(jìn)行了一系列大膽的改革嘗試與探索，實(shí)現(xiàn)了從單一人才培養(yǎng)模式向多元化、層次化、個性化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型，工程應(yīng)用型軟件開發(fā)與服務(wù)人才培養(yǎng)模式已被省內(nèi)外兄弟學(xué)院所認(rèn)可與肯定。

二、師資隊(duì)伍

學(xué)院按國家示范型軟件學(xué)院師資結(jié)構(gòu)要求進(jìn)行專業(yè)師資配置，現(xiàn)有師資各類師資155人，含固定師資85人，國際師資30人，企業(yè)師資40人。期中，固定師資中具有博士和碩士80人，國務(wù)院政府特殊津貼、省級學(xué)科帶頭人、省級骨干教師各1人。師資學(xué)源、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，力量雄厚，能較好地滿足學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)要求。

三、人才培養(yǎng)

學(xué)院始終把人才培養(yǎng)作為學(xué)院最重要的工作，突出學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮國內(nèi)外合作高校、企業(yè)的人力和資源優(yōu)勢，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際動手能力，規(guī)范學(xué)生的國際化軟件生產(chǎn)流程，增強(qiáng)學(xué)生在軟件分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)及維護(hù)等方面的解決能力及在信息系統(tǒng)開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)與軟件開發(fā)、電子商務(wù)應(yīng)用軟件開發(fā)、軟件服務(wù)外包等領(lǐng)域的綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)良好，除繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位外，IT信息技術(shù)領(lǐng)域從業(yè)比例高達(dá)70%，大部分同學(xué)在國內(nèi)著名的IT企業(yè)就業(yè)。

四、專業(yè)介紹

1.軟件工程

師資情況：本專業(yè)具有一支數(shù)量穩(wěn)定、學(xué)緣及年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。目前，本專業(yè)校內(nèi)外師資合計(jì)80人。其中，校內(nèi)固定師資42人，外籍師資8人，企業(yè)師資30人。校內(nèi)師資中，具有“江西省骨干教師”稱號2人，高級職稱教師20人，具有博士學(xué)歷教師25人。另外，本專業(yè)具有軟件行業(yè)背景的“雙師型”教師有63人。

專業(yè)特色：自2002年成立以來，軟件工程專業(yè)始終堅(jiān)持建設(shè)江西、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)目的，在不斷擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)，積極提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，逐步形成了校企深度融合辦學(xué)支撐“2.5+0.5+1”人才培養(yǎng)模式、長期穩(wěn)定的外籍雙語師資助推雙語教學(xué)持續(xù)有效開展、專業(yè)教育和行業(yè)認(rèn)證相結(jié)合拓展學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)深度的辦學(xué)特色。

目前本專業(yè)設(shè)置了移動應(yīng)用軟件開發(fā)、Java Web應(yīng)用軟件開發(fā)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件開發(fā)、Web前端應(yīng)用開發(fā)等四個專業(yè)方向，很好的契合了IT市場對軟件人才的需求。其中專業(yè)學(xué)位課程為：大學(xué)英語（Ⅱ）、高等數(shù)學(xué)（Ⅰ）、C語言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、關(guān)系數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程導(dǎo)論、軟件設(shè)計(jì)與體系結(jié)構(gòu)等課程；移動應(yīng)用軟件開發(fā)方向核心課程為：移動Web開發(fā)技術(shù)、移動開發(fā)基礎(chǔ)編程、分布式系統(tǒng)與云計(jì)算、移動開發(fā)高級編程、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、移動互聯(lián)網(wǎng)游戲開發(fā)基礎(chǔ)等課程；Java Web應(yīng)用軟件開發(fā)方向核心課程為：Java Web基礎(chǔ)編程、Web前端高級編程、Java Web高級編程、高級架構(gòu)編程、分布式系統(tǒng)與云計(jì)算、分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)等課程；大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件開發(fā)方向核心課程為：大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)框架技術(shù)、分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)、Scala程序設(shè)計(jì)、Java web高級編程、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘與商務(wù)智能等課程；Web前端應(yīng)用軟件開發(fā)方向核心課程為：Java Web基礎(chǔ)編程、Web前端高級編程、Web前端框架技術(shù)、Node.js程序設(shè)計(jì)、移動Web開發(fā)技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)等課程。

專業(yè)優(yōu)勢：為了更好的適應(yīng)IT行業(yè)對軟件人才的需求變化，本專業(yè)積極調(diào)整專業(yè)學(xué)習(xí)方向，目前本專業(yè)設(shè)置了移動應(yīng)用軟件開發(fā)、Java Web應(yīng)用軟件開發(fā)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件開發(fā)、Web前端應(yīng)用開發(fā)等四個專業(yè)方向，很好的契合了IT市場對軟件人才的需求。本專業(yè)還通過多層次、多環(huán)節(jié)的專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新能力培訓(xùn)及科學(xué)研究基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐動手能力和較好的創(chuàng)新意識，使得本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具備從事高質(zhì)量應(yīng)用軟件產(chǎn)品分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試以及編制軟件工程項(xiàng)目文檔等方面工作的能力，同時(shí)也可以為學(xué)生考研及出國深造打下良好的基礎(chǔ)。目前，本專業(yè)具有各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室40多個，且和30多家國內(nèi)外知名IT企業(yè)合作，建立了長期穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為提升學(xué)生的綜合實(shí)踐動手能力以及提高學(xué)生的就業(yè)能力提供了良好的平臺。另外，本專業(yè)于2013年獲批國家教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)，目前江西省僅有兩所高校的軟件工程專業(yè)獲批此項(xiàng)計(jì)劃。

就業(yè)前景：軟件是新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的靈魂?！笆濉币詠恚覈浖托畔⒓夹g(shù)服務(wù)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大，在國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中引領(lǐng)作用日益增強(qiáng)。“十三五”國家發(fā)展規(guī)劃中也明確將進(jìn)一步促進(jìn)軟件和信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)更快更好的發(fā)展。另外，根據(jù)多家信息咨詢公司的數(shù)據(jù)分析，近五年軟件工程專業(yè)的就業(yè)前景始終排名前三位。因此，軟件行業(yè)仍然是未來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)，軟件人才的需求量仍然非常大，就業(yè)前景良好。

2.網(wǎng)絡(luò)工程

師資情況：本專業(yè)目前有一支具備較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力的師資隊(duì)伍，而且年齡、職稱和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有校內(nèi)專任教師15人，大多數(shù)老師具有博士學(xué)位或正在攻讀博士學(xué)位，另有企業(yè)師資10余名，外籍師資數(shù)名。

專業(yè)特色：本專業(yè)培養(yǎng)具有愛國敬業(yè)精神和良好綜合素質(zhì)、系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能、較好創(chuàng)新精神和獲取新知識能力，適應(yīng)國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的創(chuàng)新型網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)高級應(yīng)用人才。目前本專業(yè)主要設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)等三個專業(yè)方向。本專業(yè)的學(xué)生在本科四年通過對計(jì)算機(jī)、通信和網(wǎng)絡(luò)等方面的基礎(chǔ)理論、知識和技能的學(xué)習(xí)，能夠系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)和通信網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識，能夠掌握各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評價(jià)的理論、方法與技術(shù)，能夠獲得計(jì)算機(jī)軟硬件和網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，特別是能獲得較大型網(wǎng)絡(luò)工程開發(fā)的初步訓(xùn)練，能夠運(yùn)用所學(xué)知識與技能解決網(wǎng)絡(luò)工程方面的實(shí)際問題，同時(shí)具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域新理論、新技術(shù)的能力以及在網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行初步創(chuàng)新的能力。專業(yè)基礎(chǔ)主要課程：C語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)；專業(yè)核心主要課程：高級路由與交換技術(shù)、TCP/IP協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)（C++）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理；專業(yè)實(shí)踐主要課程：網(wǎng)絡(luò)交換與路由綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與實(shí)施綜合實(shí)訓(xùn)。

專業(yè)優(yōu)勢：近年來，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)科現(xiàn)狀，采取學(xué)校與名企深度合作進(jìn)行人才培養(yǎng)、理論及實(shí)踐教學(xué)體系改革、建設(shè)專業(yè)素質(zhì)過硬的應(yīng)用型師資隊(duì)伍等一系列改革創(chuàng)新措施，經(jīng)過多年的積極探索和完善，本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新取得了很好的效果，形成了本專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)扎實(shí)、應(yīng)用創(chuàng)新能力強(qiáng)的辦學(xué)優(yōu)勢，深受用人單位好評。

就業(yè)前景：從目前我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況來看，國家和社會上的各行各業(yè)對網(wǎng)絡(luò)人才的需求是非常巨大的，網(wǎng)絡(luò)工程師具有廣闊的就業(yè)前景。本專業(yè)畢業(yè)生能夠在各級政府部門以及其它企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)編程與應(yīng)用軟件開發(fā)等工作。近年來畢業(yè)生的對口就業(yè)率達(dá)到95%以上，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步上升，亦有一些有志深造的畢業(yè)生進(jìn)入985/211高校攻讀相關(guān)專業(yè)碩士研究生學(xué)位。