一、基本情況

東華理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院前身為外語(yǔ)教研室，隸屬于學(xué)?；A(chǔ)部，主要承擔(dān)全校學(xué)生的大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)。1999年成立外語(yǔ)系，開始招收本科生。2005年6月，正式組建成立外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院現(xiàn)設(shè)有英語(yǔ)系、日語(yǔ)系、大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部、研究生英語(yǔ)教學(xué)部和一個(gè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心。學(xué)院目前招收培養(yǎng)英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)專業(yè)本科生，現(xiàn)有在校生500余名。2015年開始招收教育學(xué)（英語(yǔ)學(xué)科方向）專業(yè)碩士。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院現(xiàn)有教職工81人，承擔(dān)了本院的專業(yè)教學(xué)和全校各個(gè)層次的公共英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)院師資力量雄厚，具有正高職稱3人，博士10名，90%以上具有研究生學(xué)歷。學(xué)院教學(xué)科研成果豐厚，擁有兩門國(guó)家級(jí)一流課程，6門省級(jí)在線課程；獲批4個(gè)國(guó)家社會(huì)基金項(xiàng)目，6個(gè)教育部人文社科項(xiàng)目；出版專著與教材30余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。十多名青年教師獲得省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)。此外學(xué)院常年聘請(qǐng)英語(yǔ)及日語(yǔ)外籍教師10人，其中2人獲得江西省政府“廬山友誼獎(jiǎng)”。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持“德育優(yōu)先、夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐”的人才培養(yǎng)模式，全力打造具有扎實(shí)的外語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和熟練實(shí)踐能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才。東華理工大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生專業(yè)過(guò)級(jí)率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。學(xué)院每年開展紅色文化實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持（英語(yǔ)、日語(yǔ)）技能訓(xùn)練營(yíng)和話劇大賽等活動(dòng)，學(xué)生獲得全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”一、二等獎(jiǎng)以及在全國(guó)性及全省范圍的各類競(jìng)賽中多人次獲得優(yōu)異成績(jī)。

學(xué)院擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，其中包括20個(gè)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中心、1個(gè)英語(yǔ)調(diào)頻廣播電臺(tái)、1個(gè)大學(xué)生電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)、1套數(shù)字音頻廣播系統(tǒng)以及充足的多功能教室。學(xué)院資料室擁有圖書資料8000余冊(cè)，20多種專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。學(xué)院建立了學(xué)生自主管理的學(xué)生資料室，擁有圖書4000余冊(cè)。

學(xué)院積極拓寬就業(yè)基地建設(shè)，在廣東、浙江、上海、深圳等地建立了30余個(gè)實(shí)習(xí)就業(yè)基地，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)。畢業(yè)生的就業(yè)率一直保持在90%以上，大部分從事外貿(mào)、教育、翻譯、公務(wù)員等工作。部分學(xué)生在海內(nèi)外知名高校繼續(xù)深造，更有一些學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，成績(jī)斐然。

二、專業(yè)介紹

1.英語(yǔ)【第一批次（重點(diǎn)）本科招生】

本專業(yè)于1999年開始招收二本學(xué)生，2019年開始招收一本學(xué)生，2019年獲批江西省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。基于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)外貿(mào)人才的需求，人才培養(yǎng)定位為“英語(yǔ)+外貿(mào)方向” 應(yīng)用型復(fù)合型人才，旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)和運(yùn)用能力，掌握國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的基本理論知識(shí)、基本技能及國(guó)際貿(mào)易相關(guān)操作流程，具有較強(qiáng)的國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和人文精神，跨文化交際能力強(qiáng)，能在外貿(mào)、外事、文化、教育、旅游等部門從事外貿(mào)、翻譯、研究、教學(xué)等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。二十多年來(lái)，堅(jiān)持“夯實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，熟悉國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)和技能”的教學(xué)目標(biāo)，注入學(xué)校核地質(zhì)行業(yè)特色，積極研發(fā)文化類課程，形成了自己的辦學(xué)特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)。本專業(yè)已建成國(guó)家級(jí)精品在線開放課程1門，國(guó)家級(jí)一流實(shí)踐課程1門，省級(jí)精品資源共享課程4門，校級(jí)精品課程10門。學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)通過(guò)率常年達(dá)80%以上。

師資情況：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師24人，其中博士6人、高級(jí)職稱8人，每年聘請(qǐng)外籍教師多人，有江西省中青年骨干教師1名，江西省金牌教授1名。近三年來(lái)，教師發(fā)表省級(jí)以上論文60余篇，出版專著6部，主編教材9部（其中國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材1部）；主持省部級(jí)以上立項(xiàng)課題20余項(xiàng)，其中國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)，省教改項(xiàng)目8項(xiàng)，省社科規(guī)劃項(xiàng)目4項(xiàng)，省高校人文社科項(xiàng)目7項(xiàng)，獲省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

專業(yè)特色：特色一：實(shí)施“英語(yǔ)+國(guó)際貿(mào)易”復(fù)合方向的人才培養(yǎng)模式：即夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，熟悉國(guó)際貿(mào)易，強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)踐，人才出口無(wú)縫鏈接。通過(guò)建立、健全課程體系，引入第二課堂活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)；通過(guò)建設(shè)國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和跨境電商平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐能力；通過(guò)課堂語(yǔ)言實(shí)踐、專業(yè)技能綜合實(shí)踐和校外專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的三位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，覆蓋專業(yè)人才綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。特色二：“德”字為先，致力于學(xué)生人文情懷和文化傳播能力的提升，形成綜合素質(zhì)高，具有國(guó)際視野和良好跨文化交際能力的人才培養(yǎng)特色。通過(guò)將“胸懷天下，悲憫眾生”的思想教育貫穿于學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷；通過(guò)中國(guó)文化概況課程的研發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生文化傳播能力和跨文化交際能力。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完備、圖書資料豐富，現(xiàn)擁有10個(gè)視聽說(shuō)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)校園英語(yǔ)教學(xué)調(diào)頻電臺(tái)、1套國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐模擬軟件、1個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。學(xué)校全方位、立體式開放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為師生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)公開視頻課、精品課程網(wǎng)站、試題庫(kù)、課程課件等專業(yè)教學(xué)資源。

就業(yè)前景：多年來(lái)，本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率一直在90%以上，歷屆畢業(yè)生大部分進(jìn)入外貿(mào)行業(yè)，部分已自主創(chuàng)業(yè)。有些在教學(xué)、培訓(xùn)和行業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)等部門工作，每年也有多名學(xué)生進(jìn)入到海內(nèi)外名牌高校繼續(xù)深造，考研率達(dá)20%。

核心課程：綜合英語(yǔ)Comprehensive English, 英語(yǔ)聽力English Listening, 英語(yǔ)口語(yǔ)Oral English,英語(yǔ)閱讀Extensive Reading, 英語(yǔ)寫作English Writing, 高級(jí)英語(yǔ)Advanced English, 英國(guó)文學(xué)British Literature, 美國(guó)文學(xué)American Literature, 筆譯Translation, 口譯Interpreting, 商務(wù)英語(yǔ)寫作Business English Writing, 國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)International Business English, 英國(guó)社會(huì)與文化British Society & Culture, 美國(guó)社會(huì)與文化American Society & Culture

2.日語(yǔ)

本專業(yè)于2011年開始招收二本專業(yè)學(xué)生，基于全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)外貿(mào)人才的需求，定位為“語(yǔ)言+文化+經(jīng)貿(mào)商務(wù)”的應(yīng)用型復(fù)合型人才，突出厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重方向。依托學(xué)校多學(xué)科優(yōu)勢(shì)和學(xué)院良好的辦學(xué)資源，以培養(yǎng)具有日英雙語(yǔ)（日語(yǔ)為主，英語(yǔ)為輔）能力及跨文化交際能力的經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)人才為辦學(xué)宗旨，旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用能力、掌握國(guó)際貿(mào)易基本理論、熟悉國(guó)際貿(mào)易相關(guān)操作流程、跨文化交際能力強(qiáng)、突出經(jīng)貿(mào)商務(wù)和文化交流方向?yàn)樘厣模軓氖峦赓Q(mào)、翻譯、研究、教學(xué)等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

日語(yǔ)系現(xiàn)有教師10人（含日籍教師1人），其中博士4人，碩士5人（；日語(yǔ)系教師隊(duì)伍有著優(yōu)秀青年教師居多的特點(diǎn)，教師們積極努力奔赴教學(xué)一線，1人獲得東華理工青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，東華理工大學(xué)微課比賽一等獎(jiǎng)。科研上，近四年來(lái)，專業(yè)教師主持省級(jí)課題3項(xiàng)（2項(xiàng)已結(jié)題），校院級(jí)課題9項(xiàng);公開發(fā)表論文共36余篇，其中中文核心論文1篇，1篇論文榮獲省部級(jí)三等獎(jiǎng)。

本專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完備、圖書資料豐富，現(xiàn)擁有14個(gè)視聽說(shuō)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校全方位、立體式開放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為師生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)公開視頻課、精品課程網(wǎng)站、試題庫(kù)、課程課件等專業(yè)教學(xué)資源。

本專業(yè)一直致力于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，人才培養(yǎng)成效明顯，在全國(guó)日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)、日語(yǔ)能力一級(jí)、二級(jí)考試中，均取得了優(yōu)異成績(jī)；每屆日語(yǔ)國(guó)際能力二級(jí)考試合格率為90﹪以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全球參加日語(yǔ)國(guó)際能力二級(jí)測(cè)試的平均水平。

近年來(lái)，日語(yǔ)系加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，與無(wú)錫軟通動(dòng)力有限公司、杭州維杰斯科技有限公司簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，目前已派出10余人學(xué)生前往實(shí)習(xí)，學(xué)生反映良好。同時(shí)，本專業(yè)與日本多所大學(xué)開展了合作交流項(xiàng)目，其中包括與日本城西國(guó)際大學(xué)的交流合作，現(xiàn)交流合作形式為2+2（國(guó)內(nèi)兩年、日本兩年）、3+1（國(guó)內(nèi)三年、日本一年），這兩種模式，均要求學(xué)生出國(guó)前完成本科生培養(yǎng)計(jì)劃要求的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、專業(yè)技能，修夠規(guī)定的學(xué)分。留學(xué)后選修另一門專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“外語(yǔ)（東華理工大學(xué)本科日語(yǔ)專業(yè)）+專業(yè)（日本城西國(guó)際大學(xué)其他專業(yè)）”的整合。截止目前為止，通過(guò)該項(xiàng)目赴日本留學(xué)的有14人，通過(guò)留學(xué)交流，達(dá)到了人才培養(yǎng)的國(guó)際化。