1.專業(yè)簡介

　　中山大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)肇始于1924年建校之初的生物學(xué)系。以陳煥鏞、任國榮、蒲蜇龍、張宏達(dá)等教授為代表的前輩學(xué)者，奠定了中山大學(xué)動(dòng)物生態(tài)學(xué)和植物生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)，2004年設(shè)立生態(tài)學(xué)本科專業(yè)。2018年在深圳校區(qū)成立生態(tài)學(xué)院，按照學(xué)科發(fā)展的規(guī)劃，厘清了學(xué)科重點(diǎn)發(fā)展方向。面向重大學(xué)術(shù)前沿、面向國家戰(zhàn)略需求、面向國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，開展了一系列前沿基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，重點(diǎn)解決困擾當(dāng)前人類與自然和諧共存的可持續(xù)發(fā)展問題，包括生物多樣性流失、環(huán)境破壞、生物資源有效和平衡利用等。

　　中山大學(xué)生態(tài)學(xué)科在近百年發(fā)展過程當(dāng)中，堅(jiān)持開放包容、銳意創(chuàng)新，秉承國家生態(tài)文明建設(shè)理念，在涵蓋生態(tài)學(xué)二級(jí)學(xué)科植物生態(tài)學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、微生物生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、修復(fù)生態(tài)學(xué)和可持續(xù)發(fā)展生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)上，致力于生物多樣性的形成與演化、生物多樣性的維持與保護(hù)、生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)與功能提升、生態(tài)資源利用與綠色發(fā)展等領(lǐng)域構(gòu)建具有鮮明專業(yè)特色的學(xué)科體系，引領(lǐng)生態(tài)學(xué)學(xué)科主流發(fā)展方向，打造具有中國特色和世界一流水平的生態(tài)學(xué)科。目前，中山大學(xué)生態(tài)學(xué)科分別（1）入選國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；（2）入選教育部雙一流學(xué)科；（3）廣東黑石頂?shù)貛c非地帶性森林生態(tài)系統(tǒng)教育部野外科學(xué)觀測研究站；（4）在教育部第三輪和第四輪學(xué)科評(píng)估中分別并列第一名和A+；（5）入選教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目；（6）入選國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地（生物學(xué)）。

　　2.師資隊(duì)伍

　?。?）凝聚和培養(yǎng)了一支梯隊(duì)完整、實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。針對(duì)國家生態(tài)文明建設(shè)和粵港澳灣區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，引進(jìn)和培養(yǎng)了一批具有強(qiáng)烈家國情懷的優(yōu)秀學(xué)者，現(xiàn)有：臺(tái)灣中研院院士1人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者4人，珠江學(xué)者特聘教授2人。同時(shí)，一批具有先進(jìn)教育理念和國際化視野的優(yōu)秀青年學(xué)者脫穎而出，包括國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者6人，其他類國家級(jí)青年人才等9人，師資隊(duì)伍梯隊(duì)完整、年齡結(jié)構(gòu)合理。

　　（2）建立了一支愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)成果突出。針對(duì)生態(tài)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，建設(shè)了以動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、保護(hù)生物學(xué)等主干課程為核心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)群。其中植物學(xué)和生物學(xué)實(shí)習(xí)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得廣東省教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、國家級(jí)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；植物學(xué)和生態(tài)學(xué)列為省級(jí)資源共享建設(shè)課程。在科學(xué)出版社和高等教育出版社等出版了一系列教材：《植物學(xué)》、《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《植物學(xué)數(shù)字課程》、《動(dòng)物學(xué)》、《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《生態(tài)工程與規(guī)劃》、《恢復(fù)生態(tài)學(xué)》、《生物學(xué)野外實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《生物學(xué)野外實(shí)習(xí)數(shù)字課程》、《圖說植物學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》、《黑石頂生物學(xué)實(shí)習(xí)》叢書（共6冊(cè)和APP）、《昆蟲世界與人類社會(huì)》等。

　　3.教學(xué)及科研條件資源平臺(tái)

　　全力搭建人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性平臺(tái)，在夯實(shí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，高度重視學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知能力和社會(huì)使命感培養(yǎng)。配備有大批國家級(jí)和省部級(jí)教學(xué)及科研資源平臺(tái)：有害生物控制與資源利用國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家級(jí)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國家二級(jí)博物館中山大學(xué)生物博物館、中山大學(xué)廣東黑石頂?shù)貛c非地帶性森林生態(tài)系統(tǒng)教育部野外科學(xué)觀測研究站、廣東省熱帶亞熱帶植物資源重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、粵港澳生命科學(xué)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才協(xié)同育人聯(lián)盟、中山大學(xué)-廣東封開黑石頂省級(jí)自然保護(hù)區(qū)實(shí)習(xí)教學(xué)基地，并與廣東省鼎湖山、大亞灣、仙湖植物園等，云南省無量山、高黎貢山等共建多個(gè)教學(xué)科研基地，與國、內(nèi)外多所高校建立了聯(lián)合培養(yǎng)和交流機(jī)制。

　　國家級(jí)人才培養(yǎng)基地：“生物學(xué)國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”、“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”、“生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃基地”。

　　學(xué)科評(píng)估結(jié)果：在教育部第三輪和第四輪學(xué)科評(píng)估中分別并列第一名和A+。

　　雙一流學(xué)科：生態(tài)學(xué)。