沈陽師范大學(xué)2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，師資培訓(xùn)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)等5個(gè)類型總計(jì)113個(gè)項(xiàng)目，分別為：

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

1.媒介融合視閾下播音與主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新研究，北京大美天地信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遲煦。

2.基于虛擬仿真技術(shù)的《能源轉(zhuǎn)化催化原理》課程改革與實(shí)踐，北京微瑞集智科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人于湛。

3.基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的大數(shù)據(jù)專業(yè)“數(shù)學(xué)建模”示范課程建設(shè)，廣州狼碼教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人關(guān)洪巖。

4.契合于PTA的單片機(jī)課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐，杭州百騰教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李冶。

5.《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(C語言)》示范課程建設(shè)，弘成科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人柏孟卓。

6.基于高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的藝術(shù)教育研究與實(shí)踐，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人單紅梅。

7.高校食品工程原理課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙秀紅。

8.大數(shù)據(jù)嵌入《公共事業(yè)管理學(xué)》的課程改革實(shí)踐，吉林省眾光教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙敬丹。

9.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下播音主持專業(yè)智能實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)與創(chuàng)新，吉林鑫隆科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遲煦。

10.民事法務(wù)實(shí)訓(xùn)課程改革，吉林鑫隆科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李晴。

11.基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析課程建設(shè)，吉林鑫隆科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉會燕。

12.基于產(chǎn)教融合的管理類專業(yè)課程思政的教學(xué)模式研究，吉林鑫隆科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人索柏民。

13.《數(shù)學(xué)建模》“課程思政”示范課程建設(shè)，遼寧便利電科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫欣。

14.計(jì)算機(jī)師范生智能思維培養(yǎng)的課程研究與實(shí)踐，天津東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人司雨昌。

15.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課建設(shè)研究，長春市敏學(xué)教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉麗。

16.教師課堂教學(xué)能力虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)與應(yīng)用，北京潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人荊永君。

17.基于OBE的教考分離改革與教學(xué)評測項(xiàng)目——以《新媒體概論》課程為例，北京天演融智軟件有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任子瑜。

18.基于OBE理念的《食品包裝學(xué)》課程教考分離改革與教學(xué)評測研究，北京天演融智軟件有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人路飛。

19.基于虛仿實(shí)驗(yàn)平臺的《教師職業(yè)道德與政策法規(guī)》混合式金課建設(shè)，北京微瑞集智科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄭建林。

20.沈陽師范大學(xué)生物虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的教學(xué)資源體系構(gòu)建，大連中匯達(dá)科學(xué)儀器有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人賀海升。

21.“雙創(chuàng)賦能、藝科融合”視角下的服裝表演編導(dǎo)與策劃“金課”建設(shè)研究，大連中天智博科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人呂博。

22.活動理論框架下物流管理課程PBGS課堂教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王鶴春。

23.基于課程思政的《知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)》金課建設(shè)，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張猛。

24.新文科視域下《教育政策學(xué)》線上線下混合式課程建設(shè)的研究與實(shí)踐，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔣春洋。

25.高校博物館如何發(fā)揮社會教育功能的探索，吉林省眾光教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王文帥。

26.以學(xué)生為中心構(gòu)建課前課中課后一體化教學(xué)，吉林省眾光教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳建軍。

27.《音樂基礎(chǔ)理論》課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐，吉林鑫隆科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人單紅梅。

28.大美育背景下《數(shù)字影像創(chuàng)作》慕課建設(shè)研究，遼寧向日葵教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高生升。

29.基于師范專業(yè)認(rèn)證的《中學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》數(shù)字化課程資源開發(fā)研究，遼寧向日葵教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉智。

30.堅(jiān)持立德樹人工科專業(yè)課課程思政混合式教學(xué)探索與實(shí)踐，遼寧向日葵教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人申海。

31.教師教育《學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》課程資源數(shù)字化開發(fā)研究，遼寧向日葵教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮旭洋。

32.基于一流專業(yè)建設(shè)的《國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)》示范課程建設(shè)，秦皇島未知數(shù)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李青。

33.“雙減”政策下青少年茶文化線上教育研究，青島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張玥娟。

34.基于參與、探索及實(shí)踐學(xué)習(xí)力視角的課程評價(jià)體系設(shè)計(jì)——以《小組工作》課程建設(shè)為例，上海積途信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張娜。

35.案例教學(xué)模式在法學(xué)卓越人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究，上海敏學(xué)信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人崔麗。

36.基于微服務(wù)架構(gòu)的計(jì)算機(jī)機(jī)房管理，沈陽凡石科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬山雪。

37.化工基礎(chǔ)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的建立，沈陽捷誠軟件技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人武士威。

38.物理化學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，沈陽捷誠軟件技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王艷。

39.師范專業(yè)認(rèn)證背景下“通-專-師”融合的課程體系研究，重慶萬學(xué)創(chuàng)世教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人司雨昌。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

40.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人工智能專創(chuàng)融合構(gòu)建，北京鋼鐵俠科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭宇剛。

41.產(chǎn)學(xué)合作背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究，北京志恒教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄧玉福。

42.合同法案例研習(xí)課程建設(shè)，吉林鑫隆科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李晴。

43.“需求引領(lǐng)、技術(shù)驅(qū)動、校企共育”的精準(zhǔn)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究，吉林鑫隆科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘆剛。

44.創(chuàng)新方法在信息學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中的應(yīng)用，吉林鑫隆科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王學(xué)穎。

45.“課程思政”視域下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，遼寧便利電科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱莉莉。

46.聚焦糧食產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建節(jié)糧減損研究平臺，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人董生忠。

47.基于法學(xué)一流專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實(shí)踐，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李青。

48.科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)訓(xùn)助力提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，山東創(chuàng)宇環(huán)保科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李娜。

49.校企協(xié)同體系下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革研究——以電子信息工程專業(yè)為例，上海南去數(shù)字技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李繼。

50.基于OBE理念的電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實(shí)踐，武漢易思達(dá)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李繼。

51.高校雙創(chuàng)教育體系建設(shè)研究，北京艾特互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人徐方旭。

52.未來教師創(chuàng)新數(shù)據(jù)思維課程體系研究，北京晨星創(chuàng)投科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人于政泉。

53.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程及招投標(biāo)演示文稿輔助演示功能提升實(shí)踐與創(chuàng)新研究，湖南潭州教育網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人荊福全。

54.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程建設(shè)——《創(chuàng)業(yè)融資》，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫莉莉。

55.新商科背景下跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究與實(shí)踐，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮麗。

56.“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)背景下的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)字化平臺建設(shè)，吉林鑫隆科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人賀海升。

57.以專業(yè)競賽為抓手的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育有機(jī)融合的實(shí)踐研究，遼寧便利電科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宮賀。

58.音樂表演專業(yè)“賽教結(jié)合、以賽助學(xué)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐研究，遼寧便利電科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人卜曉蕾。

59.基于法學(xué)一流專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實(shí)踐，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李青。

60.校企協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究，重慶萬學(xué)創(chuàng)世教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張艷。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

61.基于雨課堂的糧食化學(xué)與品質(zhì)課程混合式教學(xué)研究與實(shí)踐，北京慕華信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳隆坤。

62.基于“雨課堂”教學(xué)平臺的《中國近現(xiàn)代史綱要》金課建設(shè)與實(shí)踐，北京慕華信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊嵐。

63.新商科背景下高校區(qū)塊鏈復(fù)合型人才校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐，北京知鏈科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮麗。

64.美術(shù)與設(shè)計(jì)類考研實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李川。

65.國土空間生態(tài)修復(fù)規(guī)劃信息化創(chuàng)新，蒼穹數(shù)碼技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙小汎。

66.OBE理念下《勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)改革探索，的寶（上海）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬勝利。

67.基于大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)的應(yīng)用型表演專業(yè)教學(xué)改革云平臺建設(shè)與應(yīng)用研究，東軟云科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人呂博。

68.高校民族傳統(tǒng)文學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)路徑創(chuàng)新探究，廣東培高科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮濤。

69.大中小學(xué)思政課一體化實(shí)踐模式研究，哈爾濱維特塞爾教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張兵。

70.糧食安全工作室，青島海德誠生物工程有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人董生忠。

71.人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，浙江精創(chuàng)教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人于嬌。

72.人工智能時(shí)代下播音主持專業(yè)教學(xué)模式研究，重慶維普資訊有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遲煦。

73.新文科背景下的美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)大數(shù)據(jù)可視化綜合實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，艾迪普科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人江韶華。

74.《Spark大數(shù)據(jù)分析》線上線下混合式金課建設(shè)，北京獨(dú)創(chuàng)時(shí)代科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭宇剛。

75.基于“雨課堂”教學(xué)平臺的《乒乓球》課程的教學(xué)資源建設(shè)，北京慕華信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人谷穎。

76.“新文科”建設(shè)背景下學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用型人才協(xié)同培養(yǎng)的路徑研究，北京納智校園科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人林楠。

77.基于新文科背景下學(xué)前教育領(lǐng)域教學(xué)人才培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，北京納智校園科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王小溪。

78.大數(shù)據(jù)應(yīng)用型人才校企融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，北京四合天地科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人柏孟卓。

79.“云創(chuàng)工場”-沈陽師范大學(xué)學(xué)佳澳校企合作聯(lián)合實(shí)踐基地建設(shè)，北京學(xué)佳澳軟件科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孟磊。

80.美育視野下藝術(shù)教育核心素養(yǎng)課程的體系構(gòu)建與實(shí)施路徑研究，大連中天智博科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人赫蒙娜。

81.面向大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理模式研究，東軟集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李柳。

82.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)模型沙盤激光加工工藝創(chuàng)新實(shí)踐與應(yīng)用，廣州華之尊光電科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人荊福全。

83.構(gòu)建多信息化葡萄酒香氣成分分析檢測平臺，廣州匯標(biāo)檢測技術(shù)中心，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬巖。

84.基于文化差異的翻譯動態(tài)對比研究，廣州普信通信設(shè)備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人羅洛。

85.應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)視域下法學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，秦皇島未知數(shù)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李青。

86.基于互聯(lián)網(wǎng)+的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人付志平。

87.基于金課《童話學(xué)通論》的協(xié)同育人模式建構(gòu)與實(shí)踐，上海凌俐智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王家勇。

88.基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的云教學(xué)平臺的建設(shè)與研究，沈陽云創(chuàng)未來科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃影。

89.新媒體環(huán)境下大學(xué)英語口語第二課堂教學(xué)實(shí)踐，蘇州馳聲信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王新。

90.大數(shù)據(jù)背景下的應(yīng)用型商科人才英語實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)研究，滕泰科技發(fā)展（大連）有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬舒。

91.重慶海云捷迅-沈陽師范大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)人才培養(yǎng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，重慶海云捷迅科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郝妍。

師資培訓(xùn)

92.雙師型教師養(yǎng)成的研究與實(shí)踐，北京奇觀技術(shù)有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王曉薇。

93.專創(chuàng)融合背景下人工智能師資培訓(xùn)與實(shí)踐，北京賽佰特科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭宇剛。

94.大數(shù)據(jù)專業(yè)骨干教師深入實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，遼寧便利電科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人柏孟卓。

95.教育學(xué)專業(yè)教師大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用師資培訓(xùn)，遼寧便利電科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李曉虹。

96.基于互聯(lián)網(wǎng)+視域下思創(chuàng)融合實(shí)踐研究，賽云九洲科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊嵐。

97.京劇表演新文課產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟師資培訓(xùn)項(xiàng)目（虛擬現(xiàn)實(shí)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育），山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鐘英。

98.大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，北京四合天地科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人晉貴堂。

99.大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院師資培訓(xùn)，北京四合天地科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人晉貴堂。

100.“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能下高?！半p師型”隊(duì)伍多維度協(xié)同培養(yǎng)的研究與實(shí)踐，大連中天智博科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孟銳。

101.高校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)路徑探究，廣東培高科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人毛丙波。

102.關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)競賽發(fā)展特點(diǎn)的師資培訓(xùn)，杭州精科儀器有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高巖。

103.設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科教師論文寫作提升計(jì)劃培訓(xùn)項(xiàng)目，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李川。

104.合同法律風(fēng)險(xiǎn)防范培訓(xùn)，吉林省眾光教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李晴。

105.教育人工智能場域下教師角色與行動取向的實(shí)證研究——以公共管理類專業(yè)教師智能教學(xué)能力提升項(xiàng)目為例，吉林省眾光教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘆剛。

106.新工科建設(shè)背景下的大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)，遼寧便利電科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張明。

107.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下音樂表演專業(yè)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人卜曉蕾。

108.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在戲曲表演專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐鑫。

109.國產(chǎn)物聯(lián)網(wǎng)操作系統(tǒng)師資培訓(xùn)研究與實(shí)踐，上海睿賽德電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張勇。

110.基于教學(xué)能力提升的機(jī)構(gòu)考研公共課師資儲備及輸出培訓(xùn)項(xiàng)目，世紀(jì)文都教育科技集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人荊福全。

111.師范院校物理學(xué)一流專業(yè)教師師資培訓(xùn)，武漢光馳教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高天附。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

112.新文科背景下外語課程思政的研究與實(shí)踐，吉林省眾光教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任奎艷。

113.新文科背景下《教育學(xué)原理》課程建設(shè)的研究與實(shí)踐，沈陽中德新松教育科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔣春洋。

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