專業(yè)名稱：財務管理

專業(yè)導游：鄭梅蓮 副教授

Q1：本專業(yè)采用大類培養(yǎng)的目的是什么？

A1：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，具備管理、經濟、法律、理財、會計、金融等方面的知識和能力，掌握相關理論與方法，具有解決生產經營及相關活動中財務分析與決策等問題的能力的中高級專門人才。

Q2：本專業(yè)學生要學習那些課程？

A2：學生需學習三部分課程：一是公共課程，如高等數學、英語、線性代數和數理統(tǒng)計等課程；二是專業(yè)基礎課程，是為進入具體專業(yè)學習奠定扎實的理論基礎，如經濟學、管理學、會計學、公司理財學、投資學和統(tǒng)計學等課程；三是專業(yè)課，是為學生掌握相關專業(yè)知識和應用方法的課程體系，包括財務會計學、審計學、管理會計、金融學、財稅法規(guī)等。

Q3：本專業(yè)學生需要具備什么特質？

A3：分析和解決問題的能力；閱讀、翻譯商務外語的能力和較高的計算機應用能力；較強的語言文字表達、人際溝通、組織領導、團隊合作和創(chuàng)新應變的能力；科學研究和實際工作能力。良好的信念、敬業(yè)精神和道德情操為基礎的人格；以創(chuàng)新、進取、合作、成長為核心的專業(yè)精神。

Q4：本專業(yè)學習需要注意哪些方面？

A4：夯實基礎，融會貫通；理論聯(lián)系實際，積極參加各種實踐和學術交流。

Q5：對于本專業(yè)的認知和學習，有哪些推薦的書籍？

A5：經管類尤其是財會類的書籍及期刊

Q6：本專業(yè)的學習進程如何安排？

A6：理論學習與實踐環(huán)節(jié)銜接，課堂教學和課外科技并舉，學術報告和調研考察貫穿。具體安排是：

Q7：本專業(yè)考研再深造的情況如何？

A7：每年有20%以上同學被保送或考取清華大學、上海財經大學等學校繼續(xù)深造，并有一部分同學出國留學深造。

Q8：本專業(yè)與省內其他學校同類專業(yè)的優(yōu)勢和特色是什么？

A8：浙江工業(yè)大學財務管理專業(yè)具有本科——碩士——博士財會人才培養(yǎng)體系，并緊密結合區(qū)域經濟發(fā)展、我國制度背景及資本市場環(huán)境特點，重點培養(yǎng)面向民營企業(yè)投融資決策、財務戰(zhàn)略規(guī)劃、會計核算、審計監(jiān)控的財務管理專業(yè)人才，使該專業(yè)成為更能契合民營企業(yè)對財務專業(yè)人才需求的特色專業(yè)。

Q9：本專業(yè)的學生有機會參加國際合作交流項目嗎？

A9：根據學校的安排，有參加國際合作交流項目的機會。

Q10: 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向有哪些？學校有沒有長期就業(yè)合作單位？

A10: 學生畢業(yè)后能夠勝任在政府部門、企事業(yè)單位、金融服務業(yè)、財務咨詢機構、會計師事務所、跨國（集團）公司從事會計、理財工作。

 

專業(yè)名稱：工程管理

專業(yè)導游：高輝

Q1：本專業(yè)培養(yǎng)目的是什么？

A1：工程管理專業(yè)培養(yǎng)的是與建筑工程相關的高級工程管理人才，其就業(yè)范圍可能涉及政府工程建設管理部門、金融和投資部門、施工企業(yè)、監(jiān)理單位、房地產公司和工程咨詢等單位。大類招生與培養(yǎng)一方面更有利于學生根據自身的興趣、特長和潛力選擇性學習合適專業(yè)，增強畢業(yè)后多方面的適應性就業(yè)選擇；另一方面可以幫助學生在掌握工程技術和現代經濟管理理論、方法的知識體系后，更好地創(chuàng)新創(chuàng)造。

Q2：本專業(yè)學生要學習那些課程？

A2：工程管理專業(yè)學生主要學習管理學、經濟學、土木工程技術相關的理論與知識，接受計算機、財務管理、合同法律等方面的技巧訓練，核心課程包括房屋建筑學、結構設計、施工技術與組織、經濟學、管理學、會計學、工程經濟、建設法規(guī)、工程造價管理、工程項目管理、工程合同管理、房地產開發(fā)與經營等課程。

Q3：本專業(yè)學生需要具備什么特質？

A3：工程管理專業(yè)學生未來主要從事專業(yè)相關管理工作，學生不僅應具有專業(yè)技術人員的嚴謹、堅韌與理性分析能力，而且需要具備計劃組織、溝通協(xié)調和不斷學習的管理才能。

Q4：本專業(yè)學習需要注意哪些方面？

A4：工程管理專業(yè)學生需要掌握工程技術、經濟和管理交叉學科領域的知識，學習中應注意夯實基礎，強化對實際工程建設管理過程中有關技術、管理、經濟、法律知識的應用各領域知識的結合，培養(yǎng)工程思維和工程實踐的能力。

Q5：本專業(yè)的學習進程如何安排？

A5：以提高學生的實踐能力和綜合素質為原則，通過課程組合與師資整合，構建跨學科人才培養(yǎng)模式，具體進程為：

注：實踐教學主要安排在短學期

Q6：本專業(yè)考研再深造的情況如何？

A6：本專業(yè)深造率一直高于全院平均水平，錄取院校主要有浙江大學，上海財經大學，浙江工業(yè)大學等國內排名前100名高校。

Q7：本專業(yè)與省內其他學校同類專業(yè)的優(yōu)勢和特色是什么？

A7：第一個優(yōu)勢就是跨學科跨學院培養(yǎng)的優(yōu)勢，從某種意義上說，這個優(yōu)勢也是特色。依托建工學院土木工程、建筑設計技術優(yōu)勢和經貿管理學院經濟管理專業(yè)辦學優(yōu)勢，通過經貿學院與建工學院強強合作能夠很好地滿足培養(yǎng)復合型人才的要求，具有其它一些高校不具備的優(yōu)勢。特別是省內目前除浙江大學（未設本科專業(yè)，只有研究生培養(yǎng)），基本所有專業(yè)都是設置在經管類學院，土木技術基礎課教弱。第二個優(yōu)勢是工程管理專業(yè)依托的經貿管理學院長期以來從事經濟貿易和管理類專業(yè)的本科生和研究生的培養(yǎng)工作，一直開設與工程管理相近的技術經濟、房地產經營管理專業(yè)。1993年至1998年連續(xù)招收房地產專業(yè)，共計培養(yǎng)畢業(yè)生近二百人，直到1998年由于國家教育部本科招生專業(yè)目錄調整，將該專業(yè)方向調整到工商管理或工程管理專業(yè)。此后我們一直在工商管理專業(yè)方向連續(xù)設置房地產模塊課程，培養(yǎng)該方面的專業(yè)人才。浙江工業(yè)大學房地產研究所也在省內具有一定的知名度。

Q8：本專業(yè)的學生有機會參加國際合作交流項目嗎？

A8：目前本專業(yè)學生可參加的國際交流項目主要分為以下三類：①非學歷交換生項目：美國紐約州立大學奧斯威戈分校交換生項目、澳大利亞默多克大學交換生項目、臺灣靜宜大學交換生項目、芬蘭薩塔昆塔應用科技大學交換生項目等。②短期交流項目：美國威廉·帕特森大學柯薩柯商學院－赴美金融實戰(zhàn)項目，英國約克大學－赴英管理精英培訓夏令營，韓國國民大學－中韓高校雙邊學術研討會等。③學歷項目：威廉帕特森大學2+2交換生項目、法國7 所精英商學院管理學碩士項目。

Q9: 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向有哪些？學校有沒有長期就業(yè)合作單位？

A9: 畢業(yè)后可以面向政府工程建設管理部門、金融和投資部門、施工企業(yè)、監(jiān)理單位、房地產公司和工程咨詢等單位從事工程投資與咨詢、建設項目管理、房地產開發(fā)與管理等工作。

Q10: 本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)層次情況如何？

A10:本專業(yè)近幾年就業(yè)率一直保持100%，畢業(yè)生就業(yè)單位較為集中有國內大型建筑企業(yè)（如浙江省建工集團有限公司，廣廈控股有限責任公司等），國內知名房地產公司（如中國鐵建房地產公司），國內知名會計師事務所（如天健等）。

 

專業(yè)名稱：工商管理類

專業(yè)導引：施放 教授

Q1：工商管理類采用大類培養(yǎng)的目的是什么？

A1：工商管理是一個涉及領域廣的綜合性大專業(yè)，其具有完整的知識體系和理論基礎，大類培養(yǎng)更有利于學生根據自身的興趣、特長和潛力選擇性學習合適專業(yè)，也更有利于學生畢業(yè)后多方面的適應性就業(yè)選擇。目前工商管理類涵蓋四個具體專業(yè)：工商管理、財務管理、市場營銷和旅游管理。

Q2：工商管理類學生要學習那些課程？

A2：工商管理類學生需學習三部分課程：一是公共課程，是終身受用的工具類課程，如高等數學、英語、線性代數和數理統(tǒng)計等課程；二是專業(yè)基礎課程，是為進入具體專業(yè)學習奠定扎實的理論基礎，如經濟學、管理學、會計學、組織行為學、投資學、運籌學和統(tǒng)計學等課程；三是專業(yè)課，是為學生掌握相關專業(yè)知識和應用方法的課程體系。在大類培養(yǎng)中，還設置了幫助學生拓展視野、增強能力、提升素質和深化技能的（模塊）選修課和實踐課。

Q3：工商管理類學生需要具備什么特質？

A3：因工商管理類是培養(yǎng)專業(yè)知識實、應用能力強、綜合素質高的管理人才，所有需要學生具備對于變化敏感、看待現實理性、分析問題邏輯、與人交流暢通、團隊活動協(xié)同、創(chuàng)新精神強烈、主動意識明顯、承受困難頑強等特質。

Q4：工商管理類專業(yè)學習需要注意哪些方面？

A4：立志高遠，承擔責任；夯實基礎，融會貫通；廣泛閱讀、拓寬口徑；關注時事，把握動態(tài)；參加項目，系統(tǒng)訓練；學術交流，積極實踐。

Q5：對于工商管理類專業(yè)的認知和學習，有哪些推薦的書籍？

A5：吳曉波. 西方工商管理學名著提要. 南昌：江西人民出版社，2005.9.

張初愚. 西方管理學經典名著選讀. 北京：中國人民大學出版社，2005.8.

（美）德魯克（Drucker，P.F）.有效的管理者. 北京：機械工業(yè)出版社，2009.10.

Q6：工商管理類專業(yè)的學習進程如何安排？

A6：理論學習與實踐環(huán)節(jié)銜接，課堂教學和課外科技并舉，學術報告和調研考察貫穿。具體安排是：

Q7：工商管理類專業(yè)什么時候開始專業(yè)分流？專業(yè)分流的依據是什么？

A7：根據2013級工商管理專業(yè)的分流情況，是在新生入學后第二學期末進行專業(yè)分流工作，專業(yè)分流根據“填報志愿為主，兼顧學習成績”的原則。每年的專業(yè)分流要以當年發(fā)布的實施方案為準。

Q8：工商管理類考研再深造的情況如何？

A8：根據省教育評估院發(fā)布的就業(yè)數據分析報告顯示，本專業(yè)畢業(yè)生繼續(xù)深造率在省屬高校中名列前茅。

Q9：浙江工業(yè)大學工商管理類專業(yè)與其他學校同類專業(yè)的優(yōu)勢和特色是什么？

A9：是浙江省高校新興特色專業(yè)，重點培養(yǎng)方向是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理。優(yōu)勢和特色表現在：一是創(chuàng)新育人，創(chuàng)業(yè)成才。以完整的工商管理專業(yè)課程體系為基礎，課程設置充分體現“聞道先后，術業(yè)專攻”的方針，嚴格按照工商管理課程體系的發(fā)展脈絡和邏輯設計課程體系。提倡系統(tǒng)化的教學模式，從基本知識，到基本理論，到基本方法，到基本技能，形成一個嚴密的教育培養(yǎng)體系，把學生培養(yǎng)成既有堅實理論素養(yǎng)，又有有效解決手段的實用型人才。通過創(chuàng)新辦學模式培養(yǎng)專業(yè)高素質創(chuàng)業(yè)人才。創(chuàng)新體現在教師和學生兩個層次，教師通過浙江省高校人文社科重點研究基地這一平臺在教學與科研創(chuàng)新中給學生提供示范；學生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，提高綜合素質和實踐能力。

二是開放辦學，務實成就。注重增強學生的專業(yè)研究能力，包括學術研究能力和職業(yè)研究能力。在課程設置中注重研究能力教育環(huán)節(jié)，通過課堂教學和應用實踐增強學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，提升學生的創(chuàng)新能力。利用國內外資源開放辦學，連續(xù)舉辦中小企業(yè)國際會議，以國際會議為契機，邀請國內外一流專家為學生作專業(yè)報告。促進學生的學術和社會實踐能力培養(yǎng)。通過社會實踐平臺，與民營企業(yè)建立長期合作關系，為工商管理專業(yè)學生實習和就業(yè)提供穩(wěn)定和寬泛的實習基地和潛在的就業(yè)市場。

Q10：工商管理類的學生有機會參加國際合作交流項目嗎？

A10：目前本專業(yè)學生可參加的國際交流項目主要分為以下三類：①非學歷交換生項目：美國紐約州立大學奧斯威戈分校交換生項目、澳大利亞默多克大學交換生項目、臺灣靜宜大學交換生項目、芬蘭薩塔昆塔應用科技大學交換生項目等。②短期交流項目：美國威廉·帕特森大學柯薩柯商學院－赴美金融實戰(zhàn)項目，英國約克大學－赴英管理精英培訓夏令營，韓國國民大學－中韓高校雙邊學術研討會等。③學歷項目：威廉帕特森大學2+2交換生項目、法國7 所精英商學院管理學碩士項目。

Q11: 工商管理類畢業(yè)生就業(yè)方向有哪些？學校有沒有長期就業(yè)合作單位？

A11:本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向主要面向商業(yè)銀行，知名企業(yè)人力資源部門等。學校長期就業(yè)合作單位主要有中國工商銀行，中國建設銀行，浙江物產集團，浙江百誠集團等。

Q12: 工商管理類畢業(yè)生的就業(yè)層次情況如何？

A12:本專業(yè)畢業(yè)生近幾年就業(yè)單位較為集中有國有四大銀行（中國工商銀行、中國建設銀行等），地方股份制銀行（寧波銀行等），省內大型國有企業(yè)（浙江物產集團、浙江百誠集團等）

Q13: 工商管理類畢業(yè)生的收入情況如何？

A13:根據省教育評估院發(fā)布的就業(yè)數據分析報告顯示，本專業(yè)畢業(yè)生月收入在省屬高校中居首。

 

專業(yè)名稱：國際經濟與貿易

專業(yè)導游：孫林 教授

Q1：本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

A1：培養(yǎng)既懂工程技術基礎、又懂外貿理論和實務的具有較高外語水平的，復合型高級經貿人才。學生在校期間將學習工程技術基礎、經濟學、國際貿易、國際金融、國際商法、進出口實務、外貿函電、商務英語和外貿會計等課程，并到外貿公司實習。針對優(yōu)秀學生，開展精英教學，專門開設與中英合作碩士項目相似的提高性課程。畢業(yè)后可到外貿公司、涉外經濟部門、外資企業(yè)及政府機構從事外貿業(yè)務、國際結算、國際營銷、外經貿管理等工作。

Q2：本專業(yè)學生要學習那些課程？

A2：學生需學習三部分課程：一是公共課程，是常用的工具類課程，如高等數學、英語、線性代數和數理統(tǒng)計等課程；二是專業(yè)基礎課程，是為進入具體專業(yè)學習奠定扎實的理論基礎，如微觀經濟學、宏觀經濟學、投資學、經濟學、統(tǒng)計學、計量經濟學等課程；三是專業(yè)課，是為學生掌握相關專業(yè)知識的課程體系，包括國際貿易理論、國際貿易實務、國際市場營銷、外貿函電、國際商法、國際商務溝通與談判等。此外，還設置了幫助學生拓展視野、增強能力、提升素質和深化技能的（模塊）選修課和實踐課。

Q3：本專業(yè)學生需要具備什么特質？

A3：1.國際化視野；2.英語交流和寫作能力；3.扎實的國貿理論專業(yè)知識；4.熟練的業(yè)務操作能力。5.活潑的性格和良好的溝通能力。

Q4：本專業(yè)學習需要注意哪些方面？

A4：掌握國際貿易的基本知識，了解主要國家和地區(qū)的社會經濟狀況，熟悉通行的國際貿易規(guī)則和慣例，具有從事對外經濟貿易工作的基本技能。學習中要注意理論結合實際。

Q5：對于本專業(yè)的認知和學習，有哪些推薦的書籍？

A5：海聞、P.林德.《國際貿易》；克魯格曼、奧伯斯法.《國際經濟學》。

Q6：本專業(yè)的在全國和浙江省的排名情況？

A6：根據中國科學評價研究中心最新《中國大學及學科專業(yè)評價報告》發(fā)布的“中國大學本科教育專業(yè)競爭力排行榜”，我院國際經濟與貿易專業(yè)在436所高校中脫穎而出，在2011、2012年名列全國前20強。

Q7：本專業(yè)考研再深造的情況如何？

A8：表1：國際貿易學科各專業(yè)、班級就業(yè)情況

 Q8：本專業(yè)與省內其他學校同類專業(yè)的優(yōu)勢和特色是什么？

A8：開放辦學、培養(yǎng)學生國際化視野與能力/不斷完善國際貿易人才培養(yǎng)質量保障體系/構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺培養(yǎng)學生綜合能力/服務地方經濟發(fā)展/國貿試驗教學設備一流、資源充裕。

Q9：本專業(yè)的學生有機會參加國際合作交流項目嗎？

A9：學院每年舉辦相關國際學術會議，每屆國際會議都動員和組織廣大學生的參與，近距離與國內外知名專家進行國際學術交流，能夠與專家面對面討論問題，學術氛圍濃，激發(fā)了學生的學習興趣，及時了解到本專業(yè)領域新的發(fā)展方向和學科的國際前沿動態(tài)，拓寬學術視野，推進高層次人才培養(yǎng)的國際化進程。

學院與美國威廉·帕特森大學具有長期良好的合作關系，聯(lián)合舉辦夏冬兩季的赴美金融實戰(zhàn)夏（冬）令營和中美大學生網絡辯論賽。與英國約克大學管理學院、英語語言教學中心聯(lián)合舉辦赴英管理精英培訓夏令營。

與美國威廉·帕特森大學夏冬兩季聯(lián)合舉辦的赴美金融實戰(zhàn)夏（冬）令營已經成功舉辦了15期。主要目的是為了讓中國大學生有機會零距離參觀、學習美國在金融體制、實務及教學領域的先進之處，體驗華爾街濃郁的金融氛圍，培養(yǎng)大學生的自己動手操作能力并指導如何建立和管理投資基金。本項目將擇優(yōu)錄取有較高的英語聽、說、讀水平及基本金融、經濟專業(yè)知識的中國大學生赴美參加短期實戰(zhàn)金融培訓。

連續(xù)成功舉辦了10屆中美大學生網絡辯論賽，論賽主題由中美雙方教師討論決定，結合當前金融與時政熱點，圍繞全球及中美經濟、中美貿易、中美關系展開，具有傳承性和延續(xù)性。中美大學生網絡辯論賽的對象為全校全日制研究生和本科生，以4人組隊形成辯論小組的形式參加。截止目前，已經有包括經貿學院、之江學院、人文學院、外語學院、法學院等近1300余名研究生和本科生參與，更有來自德國、喀麥隆、蒙古、俄羅斯、泰國的留學生積極參與其中。

Q10: 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向有哪些？學校有沒有長期就業(yè)合作單位？

A10: 國際貿易公司、跨國公司、銀行等金融機構、政府機關等。

Q11: 本專業(yè)的師資力量如何？

A11: 作為省高校人文社科重點研究基地和省級重點專業(yè)，近五年來通過人才引進和培養(yǎng)，專業(yè)師資力量日趨雄厚，目前已擁有一支治學態(tài)度嚴謹，勤奮好學，職稱結構、知識結構、年齡結構和學緣結構合理的教師隊伍。國際貿易學科現有專職科研人員39人，其中教授10人，副教授18人；已獲得博士學位19人，在讀博士13人；博士生導師6人，碩士生導師18人。近4年來（2010-2014）引進博士7人，師資隊伍中博士學位人員比例達到46.2%；晉升副教授10人，教授1人，高職比例達到71.8％。學科帶頭人程惠芳教授被評選為“浙江省特級專家”。

 

專業(yè)名稱：工商管理（技術經濟及管理方向）

專業(yè)導游：張化堯 教授

Q1：本專業(yè)培養(yǎng)目標是什么？

A1：拓寬知識視野，具備寬厚專業(yè)基礎。因為知識具有關聯(lián)性，將來就業(yè)的崗位具有不確定性，大類培養(yǎng)可以提高競爭力和就業(yè)范圍及工作提升潛力。

Q2：本專業(yè)學生要學習那些課程？

A2：簡單說本專業(yè)學生要學習三個層次的課程：1）所有大學生都要學的素質課，如英語、體育等；2）管理類學生要學習的素質課，如數學、專業(yè)核心課（管理學、經濟學等）；3）本專業(yè)的專業(yè)方向核心課程，如技術經濟學、投資學、資產評估、可行性研究、項目管理等。概括講，第一類培養(yǎng)基本素養(yǎng)，第二類培養(yǎng)經濟管理素養(yǎng)，第三類就是培養(yǎng)專業(yè)技能。技術經濟的專業(yè)技能是讓學生通過系統(tǒng)的課程體系學習具備企業(yè)投資決策分析的專業(yè)業(yè)務技能。專業(yè)培養(yǎng)目標如下：

技術經濟及管理為適應現代企業(yè)技術管理、工程項目可行性分析、金融和咨詢機構論證和管理及有關部門投資規(guī)劃與資源利用管理等提供理論支持。 技術經濟及管理是工商管理一級學科中最容易與其它邊緣學科融合的學術領域，它涵蓋了高新科學技術、國民經濟及工商管理幾大知識體系，能適應各種行業(yè)對高層次復合型人才的需求。

Q3：本專業(yè)學生需要具備什么特質？

A3：除了不招文科外沒有特殊的要求。

Q4：本專業(yè)學習需要注意哪些方面？

A4：確切的講不存在專業(yè)的學習要訣，但從經管類學生學習的注意事項來講，需要在學習中廣泛閱讀教輔書籍，拓展知識面，打好數學、英語基礎，學習之余適度參與社團、競賽類活動以提高綜合處理社會、經濟事物的能力。

Q5：對于本專業(yè)的認知和學習，有哪些推薦的書籍？

A5：可以適度接觸投資類暢銷書，但不建議過于沉迷。

Q6：本專業(yè)的學習進程如何安排？

A6：從大二開始逐步接觸專業(yè)課程，此處不建議過多了解，進度的安排就像人要吃飯睡覺一樣自然的事情。

Q7：本專業(yè)的在全國和浙江省的排名情況？

A7：我校技術經濟專業(yè)是重點專業(yè)，我們在國內大學中的排名遠遠高于學校的排名，在一些重點高校之前。我專業(yè)的具體情況如下：1986年成立，1994年經國務院學位委員會批準獲碩士學位授予權，1994年被列為浙江省重點扶植學科（B類），1999年開始被列為浙江省重點學科（A類），2006年批準成為博士點； 2008年被列為浙江省人文社科重點研究基地，是浙江省培養(yǎng)技術經濟專業(yè)人才的重要基地。該基地成員現有28位具有高級職稱，12人具有博士學位，多半教師都有國際學習或工作背景，具有很好的知識包容性和互補性。

Q8：本專業(yè)考研再深造的情況如何？

A8：很好。因為本專業(yè)具有很好的業(yè)務功底，歷來都有很多學生升入國際、國內知名高校的金融、管理等專業(yè)深造。

Q9：本專業(yè)專業(yè)與省內其他學校同類專業(yè)的優(yōu)勢和特色是什么？

A9：本專業(yè)在省內明顯強于其它省屬高校同專業(yè)，跟浙大的區(qū)別在于我們在中小企業(yè)研究領域更具特色。

Q10：本專業(yè)的學生有機會參加國際合作交流項目嗎？

A10：目前本專業(yè)學生可參加的國際交流項目主要分為以下三類：①非學歷交換生項目：美國紐約州立大學奧斯威戈分校交換生項目、澳大利亞默多克大學交換生項目、臺灣靜宜大學交換生項目、芬蘭薩塔昆塔應用科技大學交換生項目等。②短期交流項目：美國威廉·帕特森大學柯薩柯商學院－赴美金融實戰(zhàn)項目，英國約克大學－赴英管理精英培訓夏令營，韓國國民大學－中韓高校雙邊學術研討會等。③學歷項目：威廉帕特森大學2+2交換生項目、法國7 所精英商學院管理學碩士項目。

Q11: 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向有哪些？學校有沒有長期就業(yè)合作單位？

A11:本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向主要面向商業(yè)銀行，房地產公司，會計師事務所，投資評估公司等。學校長期就業(yè)合作單位主要有中國工商銀行，中國建設銀行，中國鐵建房地產公司，綠城房地產公司等。

Q12: 本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)層次情況如何？

A12:本專業(yè)畢業(yè)生近幾年就業(yè)單位較為集中有國有四大銀行（中國工商銀行、中國建設銀行等），地方股份制銀行（寧波銀行等），國內知名會計師事務所（天健、立信等）。

Q13: 本專業(yè)在省內的認可度如何？

A13: 很高。省內建設銀行很多中高層是本專業(yè)畢業(yè)就是一個例證。

 

專業(yè)名稱：金融學

專業(yè)導游：阮明烽 副教授

Q1：本專業(yè)培養(yǎng)目標是什么？

A1：培養(yǎng)具有扎實的金融理論知識和業(yè)務技能，具備較高外語、計算機水平的復合型高級金融人才。本專業(yè)學生主要學習貨幣銀行、國際金融、證券、投資、保險、金融工程、計算機等方面的基本理論和基本知識，接受相關技能的基本訓練，具備金融領域實際工作的能力。畢業(yè)后能在銀行、證券、基金、保險等金融機構及其它經濟管理部門和企業(yè)從事相關工作。

Q2：本專業(yè)學生要學習那些課程？

A2：大量的經濟管理類專業(yè)基礎課、金融專業(yè)課。主要包括政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、統(tǒng)計學、貨幣銀行學、財政學、計量經濟學、國際經濟學、金融學原理、金融市場學、金融工程、保險學、國際金融等。

Q3：本專業(yè)學生需要具備什么特質？

A3：有理性的金錢觀；具備優(yōu)良的品德，善于與人溝通；較強的綜合分析能力和預測能力；良好的心理素質；能吃苦耐勞。

Q4：本專業(yè)學習需要注意哪些方面？

A4：1.各類知識和技能的積累；

2.結合經濟金融實際進行學習；

3.數學和英文水平的提升。

Q5：對于本專業(yè)的認知和學習，有哪些推薦的書籍？

A5：資本論、國富論、道德情操論

Q6：本專業(yè)的學習進程如何安排？

A6：從基礎課到專業(yè)基礎課，最后是專業(yè)課，并安排認識實習，畢業(yè)實習，金融模擬實驗等，本專業(yè)將實踐教學環(huán)節(jié)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，包括實驗實訓、社會實踐，還有科研訓練和“第二課堂”，鼓勵學生參加各類學科競賽、發(fā)表學術成果，進一步提升學生的應用能力與綜合素質。

Q7：本專業(yè)考研再深造的情況如何？

A7：考研及出國的深造率是比較高的。

Q8：本專業(yè)專業(yè)與省內其他學校同類專業(yè)的優(yōu)勢和特色是什么？

A8：通過用人單位的反饋，我校金融專業(yè)具有定位準確、培養(yǎng)目標合理，畢業(yè)生所掌握的知識與技能扎實的特點，主要體現在：①以“大口徑、寬基礎”作為培養(yǎng)目標，突出復合型人才的優(yōu)勢。浙江工業(yè)大學作為浙江省第一批重點建設的高校，也是唯一的教育部與浙江省共建的綜合性高校，學科基礎雄厚，為打造復合型的金融學專業(yè)人才創(chuàng)造了一個廣泛而堅實的學科基礎；②以“重理論，強技能”作為培養(yǎng)理念，突出理論與實踐相結合。借助強大的學科平臺，金融學專業(yè)的教師不僅使前沿的科研成果直接用于教學，而且還輔助以股市仿真、實習等實踐教學，同時通過開展金融學專業(yè)文化節(jié)、組建研討式學習團隊等方式，搭建了多個促進學生提升專業(yè)素養(yǎng)的時間平臺，使學生畢業(yè)后能夠迅速融入工作。

Q9：本專業(yè)的學生有機會參加國際合作交流項目嗎？

A9：目前本專業(yè)學生可參加的國際交流項目主要分為以下三類：①非學歷交換生項目：美國紐約州立大學奧斯威戈分校交換生項目、澳大利亞默多克大學交換生項目、臺灣靜宜大學交換生項目、芬蘭薩塔昆塔應用科技大學交換生項目等。②短期交流項目：美國威廉·帕特森大學柯薩柯商學院－赴美金融實戰(zhàn)項目，英國約克大學－赴英管理精英培訓夏令營，韓國國民大學－中韓高校雙邊學術研討會等。③學歷項目：威廉帕特森大學2+2交換生項目、法國7 所精英商學院管理學碩士項目。

Q10：本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向有哪些？學校有沒有長期就業(yè)合作單位？

A10：主要就業(yè)方向為：

商業(yè)性質的銀行，其中包括中國工商、建設、農業(yè)銀行等四大行和招商等股份制商行、城市商業(yè)銀行、外資銀行駐國內分支機構； 保險公司、保險經紀公司，如中國人壽、平安、太平洋保險等； 各級人民銀行、銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會、證券業(yè)監(jiān)督管理委員會、保險業(yè)監(jiān)督管理委員會； 金融控股集團、四大資產管理公司、金融租賃、擔保公司； 證券公司，信托投資公司，金融投資控股公司，投資咨詢顧問公司； 國家公務員系列的政府行政機構，如財政、審計、海關部門等； 一些政策性銀行，比如國家開發(fā)銀行、中國農業(yè)發(fā)展銀行等； 上市(或欲上市)股份公司證券部、財務部等。

Q11: 金融學和金融工程專業(yè)是什么關系？

A11: 在教育部公布的專業(yè)類別里面，金融學和金融工程是兩個不同的專業(yè)，但是有些院校由于專業(yè)開始并不齊全，金融工程下屬在金融學里面，作為金融學的一個小方向，如山東財政學院。金融工程學與金融學研究的內容大體是一致的，只是研究方法不同，因此各自的側重點也就有所不同。金融工程更大意義上是金融創(chuàng)新的產物，它綜合了現代金融理論、信息技術、工程技術，采用尖端的數理分析技術、電腦電迅技術、自動化和系統(tǒng)工程乃至運籌學、仿真技術、人工神經元網絡等前沿技術。學術界曾有這樣一句話“金融工程學使金融學走向象牙塔”。金融工程更重視數理技術,而金融學則注重經濟知識。金融學研究大量的理論問題，質的研究比較多。國內金融工程學是最近興起的，而金融學歷史久遠。一般是實力強勁的財經類重點院?；蚓C合性大學開設金融工程學專業(yè)，而金融學開設院校就廣泛得多；此外報考金融工程學對數學的要求比較高，一般理科生報考前景更好。金融學專業(yè)一般文理兼收，沒有金融工程對數學的要求高。

Q12:本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)層次情況如何？

A12:本專業(yè)畢業(yè)生近幾年就業(yè)單位較為集中有中國人民銀行，國有四大銀行（中國工商銀行、中國建設銀行等），股份制銀行（招商銀行、寧波銀行等），保險公司（中國平安、太平人壽等），證券公司（華泰證券等），期貨公司（南華期貨等）。

 

專業(yè)名稱：旅游管理

專業(yè)導引：王崧

Q1：本專業(yè)采用大類培養(yǎng)的目的是什么？

A1：旅游管理是一個多學科交叉融合的新型學科，涉及經濟，管理，地理，文化等多個知識領域，大類培養(yǎng)更有利于學生涉獵不同的知識，構建扎實的學習基礎，也有利于學生在畢業(yè)后能更好地適應就業(yè)市場對人才的要求。

Q2：本專業(yè)學生要學習那些課程？

A2：本專業(yè)學生除了工商管理大類統(tǒng)一要求學習的公共課程和專業(yè)基礎課程外，還將學習旅游管理專業(yè)課，專業(yè)課總體分為專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，專業(yè)必修課是本專業(yè)學生必須要掌握的基本專業(yè)理論知識，如旅游學，旅游經濟學，旅游地理，休閑學等，專業(yè)選修課可以根據自己的專業(yè)興趣選修相關課程，如酒店管理，會展管理，旅游規(guī)劃，度假區(qū)開發(fā)與設計等。除了理論教學意外，本專業(yè)還開設了多門實踐教學課程。

Q3：本專業(yè)學生需要具備什么特質？

A3：本專業(yè)培養(yǎng)適具備管理、經濟、法律、營銷及相關學科的知識和能力，掌握旅游管理理論分析和方法，能旅游企業(yè)從事管理工作的高級管理人才。因此，需要學生具有敏銳的觀察事物能力，較強的邏輯分析能力，良好的人際溝通能力，團隊協(xié)作意識強，勇于創(chuàng)新等特質。

Q4：對于本專業(yè)的認知和學習，有哪些推薦的書籍？

A4：瓦倫史密斯【美】，張曉萍譯，東道主與游客：旅游人類學研究，昆明：云南大學出版社，2002

彭順生，世界旅游發(fā)展史，北京：中國旅游出版社，2006

鄒統(tǒng)釬，高中，鐘林生，旅游學術思想流派，天津：南開大學出版社，2008

Q5：本專業(yè)的學習進程如何安排？

A5：理論學習與實踐環(huán)節(jié)銜接，課堂教學和課外科技并舉，學術報告和調研考察貫穿。具體安排是：

Q6：本專業(yè)考研再深造的情況如何？

A6：本專業(yè)具有完整的人才培養(yǎng)體系，涵蓋本科，碩士研究生，博士研究生培養(yǎng)。專業(yè)積極鼓勵和推動在校學生考研再深造，每屆畢業(yè)生有超過20%的學生通過保研、考研和出國等渠道實現再深造。除在本校繼續(xù)深造外，還有前往國內外一流大學如浙江大學，復旦大學，美國普渡大學，英國薩利大學，香港理工大學等繼續(xù)學習。

Q7：本專業(yè)的學生有機會參加國際合作交流項目嗎？

A7：浙江工業(yè)大學為在校學生提供各類國際交流的機會，每年會根據適時推出各類交流項目。本專業(yè)學生可以根據自身特點和興趣選擇合適的項目參加國際交流，目前適合本專業(yè)的國際合作交流項目的國家和地區(qū)主要有美國，臺灣等地高校。

Q8:本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向有哪些？本專業(yè)有沒有長期就業(yè)合作單位？

A8：本專業(yè)畢業(yè)生學生畢業(yè)后能夠勝任旅游企業(yè)、旅游行業(yè)管理部門等旅游相關部門的管理工作，能夠在旅游高等院校從事教學和研究工作。除酒店、旅行社等傳統(tǒng)的就業(yè)方向外，近幾年畢業(yè)生就業(yè)出現了新的方向，如會展公司，旅游OTA公司，旅游規(guī)劃設計公司，旅游景區(qū)管理公司等。本專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中強調開放辦學，在不斷加強理論教學的基礎上，積極與優(yōu)質旅游企業(yè)開展各類合作，本專業(yè)和攜程，浙江省中旅，浙江省中青旅，遠洲集團，IHG，Starwood旗下酒店都有長期合作關系。

Q9: 本專業(yè)的師資力量如何？

A9：目前共有教師6名，其中教授2名，副教授1名，講師3名。在教授和副教授中，博士生導師一名，碩士生導師3名。旅游管理專業(yè)教師有良好的專業(yè)水準和豐富的教學經驗，不少教師曾在國內知名學府學習或進修、考察過，或者任職于國內著名的旅游企業(yè)。教師采用先進的教學方法，因材施教，取得了豐富教學和科研成果。

 

專業(yè)名稱：工商管理（企業(yè)管理方向）

專業(yè)導游：翁杰 教授

Q1：本專業(yè)采用大類培養(yǎng)的目的是什么？

A1：采用大類培養(yǎng)主要有兩個目的：一是希望學生在進入大學后能對專業(yè)有更深一步的了解，在此基礎上做出正確的培養(yǎng)選擇；二是現在是“互聯(lián)網+”的時代，這個時代需要大量的復合型人才，而大類培養(yǎng)有助于復合型人才的培養(yǎng)。

Q2：本專業(yè)學生要學習那些課程？

A2：大類基礎課程：高等數學、線性代數、概率論與數理統(tǒng)計、管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、應用統(tǒng)計學、財務管理、運籌學、經濟法、組織行為學、市場營銷學等。專業(yè)基礎課程：企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、管理溝通、管理控制系統(tǒng)、運營管理、創(chuàng)業(yè)管理、現代公司制度、跨國公司管理、管理研究方法等。

Q3：本專業(yè)學生需要具備什么特質？

A3：本專業(yè)培養(yǎng)的學生需要較好的謀劃能力和較好的運作能力。

Q4：本專業(yè)學習需要注意哪些方面？

A4：專業(yè)學習需要加強與實踐的聯(lián)系，主要是兩個方面：一是加強案例的研究，從企業(yè)的具體實踐中來學習理論和應用理論；二是加強實踐教學，需要通過實習來提升學習效果。

Q5：本專業(yè)考研再深造的情況如何？

A5：本專業(yè)考研和出國的比例接近20%。

Q6：本專業(yè)與省內其他學校同類專業(yè)的優(yōu)勢和特色是什么？

A6：優(yōu)勢和特色是：培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

Q7：本專業(yè)的學生有機會參加國際合作交流項目嗎？

A7：目前本專業(yè)學生可參加的國際交流項目主要分為以下三類：①非學歷交換生項目：美國紐約州立大學奧斯威戈分校交換生項目、澳大利亞默多克大學交換生項目、臺灣靜宜大學交換生項目、芬蘭薩塔昆塔應用科技大學交換生項目等。②短期交流項目：美國威廉·帕特森大學柯薩柯商學院－赴美金融實戰(zhàn)項目，英國約克大學－赴英管理精英培訓夏令營，韓國國民大學－中韓高校雙邊學術研討會等。③學歷項目：威廉帕特森大學2+2交換生項目、法國7 所精英商學院管理學碩士項目。

Q8: 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向有哪些？學校有沒有長期就業(yè)合作單位？

A8: 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向主要面向事業(yè)單位、商業(yè)銀行，戰(zhàn)略性新興產業(yè)企業(yè)、大型服務業(yè)企業(yè)人力資源部門等。學校長期就業(yè)合作單位主要有中國工商銀行，中國建設銀行，浙江物產集團，浙江百誠集團，杭州娃哈哈集團等。

Q9: 本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)層次情況如何？

A9:  本專業(yè)畢業(yè)生近幾年就業(yè)單位較為集中有國有四大銀行（中國工商銀行、中國建設銀行等），地方股份制銀行（寧波銀行等），省內大型企業(yè)（浙江物產集團、浙江百誠集團、杭州娃哈哈集團、杭州聯(lián)華華商等）

Q10: 本專業(yè)在省內的認可度如何？

A10: 本專業(yè)創(chuàng)立于1980年，在省內有較高認可度。

Q11: 本專業(yè)的師資力量如何？

A11: 本專業(yè)共20名教師，其中教授8名，師資力量雄厚。

 

專業(yè)名稱：市場營銷

專業(yè)導游： 賀嬿敏 副教授

Q1：本專業(yè)采用大類培養(yǎng)的目的是什么？

A1：市場營銷專業(yè)是現代工商管理中一個非常重要的專業(yè)，采用大類培養(yǎng)能夠使學生具有完整的工商管理知識體系和理論基礎、對市場營銷專業(yè)有全面的認識，從而有利于學生明確學習目標，更好自我定位，增強學習和就業(yè)的適應性。

Q2：本專業(yè)學生要學習哪些課程？

A2：市場營銷專業(yè)學生需學習三部分課程：一是公共課程，主要是工具類課程，如高等數學、線性代數和數理統(tǒng)計、英語等課程；二是專業(yè)基礎課程，是為進入具體專業(yè)學習奠定扎實的理論基礎，主要有經濟學、管理學、會計學、統(tǒng)計學、市場調查與預測、物流與供應鏈管理、運營管理、人力資源管理、組織行為學、投資學、運籌學等課程；三是專業(yè)課，是為學生掌握相關專業(yè)知識和應用方法的課程體系，主要有市場營銷學、國際市場營銷、營銷戰(zhàn)略管理、品牌管理、營銷策劃、廣告學、消費心理學、公共關系學、渠道管理、零售管理、現代推銷學、商務溝通與談判、非盈利組織營銷、研究方法和論文寫作設計以及專業(yè)實踐課。

    這些課程幫助學學生掌握營銷理論和技能，包括營銷策劃技能、營銷管理技能、市場分析技能、產品銷售技能、社會交往的文字和口頭表達技能、組織和公關能力，更重要的是通過這些課程的學習潛移默化中培養(yǎng)了對市場的直覺、機會的判斷能力，發(fā)散性、創(chuàng)造性思維。

Q3：本專業(yè)學生需要具備什么特質？

A3：營銷專業(yè)是培養(yǎng)應用能力強、綜合素質高的營銷人才，在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的背景下，如果想成就一番大事業(yè)，需要學生具備強烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿，善于分析問題、敏銳發(fā)現市場機會的能力，良好的溝通能力、團隊精神。

在實際的營銷工作中，有太多的具體工作可做，不同的性格可選擇不同的具體工作，選擇營銷專業(yè)與性格關系不大。具體說來，選擇策劃職業(yè)，需要知識面廣，思維活躍，開放的心靈，有創(chuàng)造力；選擇市場推廣和公共關系工作，外向的或具有親和力的性格、團隊合作能力、良好的溝通和交往的能力更容易讓你在工作中游刃有余；如果是從事市場研究、市場調研和營銷工程建模分析則需要有耐心、安靜沉穩(wěn)的性格，具備數據分析能力。

Q4：本專業(yè)學習需要注意哪些方面？

A4：注重架構知識結構：著重掌握管理學、現代市場營銷、經濟學的基本理論；掌握市場營銷的定性、定量分析分析方法；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；了解本學科的理論前沿和發(fā)展趨勢；熟悉市場營銷的有關政策法規(guī)及國際市場營銷的慣例與規(guī)則。注重能力培養(yǎng)：注重人際溝通能力鍛煉，分析問題能力，洞察市場機會能力培養(yǎng)。注重素質培養(yǎng)：團隊精神，現代思維與創(chuàng)新意識。

Q5：對于本專業(yè)的認知和學習，有哪些推薦的書籍？

A5：非技術性的讀物，思維和概念訓練

吳曉波《非常營銷》

菲利普·科特勒《國家營銷》

里斯，特勞特，《定位》；

普拉哈德，拉馬斯瓦米，《消費者王朝:與顧客共創(chuàng)價值》

奧斯特瓦德,皮尼厄,史密斯,《商業(yè)模式新生代》

阿克，《品牌管理三部曲》

奧格威，《一個廣告人的自白》

姜奇平《長尾戰(zhàn)略》

溫伯格《正在爆發(fā)的營銷革命-社會化網絡營銷指南 》

技術性的讀物（需要一定的概率統(tǒng)計知識）

多米尼克·M.漢森, 倫納德·J.帕森斯, 蘭德爾·L.舒爾茨，《市場反應模型》

費鴻萍，《營銷工程與應用:基于中國市場與企業(yè)運作的視角》

內格爾，霍爾登 ，《定價策略與技巧:贏利性決策指南》

報、刊：

《銷售與市場》，《現代營銷》

《哈佛商業(yè)評論》（學校數據庫可以看最新版本）

《北大商業(yè)評論》，《中歐商業(yè)評論》

《商業(yè)時代》《商界》《第一財經周刊》《時代周刊》 

在線資源：

美國市場營銷學會（AMA）：http://www.marketingpower.com

第一營銷網：http://www.cmmo.cn

銷售與市場http://www.cmmo.cn

中國市場營銷網http://www.ecm.com.cn

中國經營報http://dianzibao.cb.com.cn

Q6：本專業(yè)的學習進程如何安排？

A6：理論學習與實踐環(huán)節(jié)銜接，課堂教學和課外科技并舉，學術報告和調研考察貫穿。具體安排是：

Q7：本專業(yè)考研再深造的情況如何？

A7：由于營銷專業(yè)就業(yè)面廣，因此就業(yè)率高，學生非自愿性失業(yè)率為0。目前經貿學院營銷專業(yè)每屆有兩個班，60個人左右，營銷專業(yè)與其它專業(yè)一樣，保研的比例都是專業(yè)人數的8%，考研的專業(yè)基本上以工商管理類，也有學生依照自己的興趣選擇并考取了傳媒、金融、法律等專業(yè)，往屆的學生中不乏考入北大、浙大、上海交大、同濟大學等名校，或申請到英國、美國、澳大利亞等名校的學生。

Q8：本專業(yè)專業(yè)與省內其他學校同類專業(yè)的優(yōu)勢和特色是什么？

A8：師生攜手，互動不斷，專業(yè)認知全面，專業(yè)文化氛圍濃郁。

實踐平臺構建，導師帶領，參與企業(yè)營銷實踐。

交流訪學，開闊視野，機會良多。

Q9：本專業(yè)的學生有機會參加國際合作交流項目嗎？

A9：目前本專業(yè)學生可參加的國際交流項目主要分為以下三類：①非學歷交換生項目：美國紐約州立大學奧斯威戈分校交換生項目、澳大利亞默多克大學交換生項目、臺灣靜宜大學交換生項目、芬蘭薩塔昆塔應用科技大學交換生項目等。②短期交流項目：美國威廉·帕特森大學柯薩柯商學院－赴美金融實戰(zhàn)項目，英國約克大學－赴英管理精英培訓夏令營，韓國國民大學－中韓高校雙邊學術研討會等。③學歷項目：威廉帕特森大學2+2交換生項目、法國7 所精英商學院管理學碩士項目。

Q10: 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向有哪些？學校有沒有長期就業(yè)合作單位？

A10: 專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向有：（1）公司的市場和營銷部門，從事市場需求分析、項目可行性分析、市場銷售相關的工作；（2）公司的廣告和公共關系部門，從事營銷溝通的工作；（3）專業(yè)營銷策劃和廣告公司，從事廣告創(chuàng)意設計、營銷創(chuàng)業(yè)設計工作；（4）專業(yè)市場咨詢公司，從事市場研究、市場戰(zhàn)略咨詢相關服務；（5）是風險投資企業(yè)，幫助其進行市場風投項目進行市場咨詢輔導等等。

Q11: 本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)層次情況如何？

A11: 從基礎崗位到部門經理直至總經理，職業(yè)提升空間巨大，一般的企業(yè)都設有營銷副總的職位，500強企業(yè)中一定有營銷副總裁的職位，所謂CEO就是會看報表的營銷總裁，營銷分明就是有C-suite前景的嘛；另外，如果你是營銷專業(yè)研究生畢業(yè)，一般還能爭取到麥肯錫、波士頓這樣世界一流的專業(yè)咨詢公司，那個入門薪酬就是相當誘人了。

Q12: 本專業(yè)的師資力量如何？

A12: 經貿學院市場營銷專業(yè)開設于1993年，歷史悠久。目前市場營銷專業(yè)主要依托工商管理學科，現有專任教師22人，其中具有正高職稱8人，副高職稱8人，具有博士學位13人，碩士學位8人，教師中擁有營銷管理實戰(zhàn)經驗老師多。

 

專業(yè)名稱：信息管理與信息系統(tǒng)

專業(yè)導游：曹柬 教授

Q1：本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

A1：培養(yǎng)既懂經濟管理理論和工程技術知識，又掌握計算機信息系統(tǒng)及電子商務系統(tǒng)管理與開發(fā)的高級信息管理人才。學生在校期間主要將學習信息科學、電子商務和經濟管理等的基礎理論，以及與本學科相關的財稅、金融、貿易和法律等知識，接受金融信息工程和電子商務系統(tǒng)的分析與設計的基本訓練。學生畢業(yè)后可到金融機構、IT行業(yè)、政府管理部門、科研單位及其它各類企業(yè)從事與信息系統(tǒng)管理和電子商務運營等方面的專業(yè)工作。

Q2：本專業(yè)學生要學習那些課程？

A2：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生需學習四部分課程：一是公共課程，為終身受用的工具類課程，如高等數學、英語、線性代數和數理統(tǒng)計等課程；二是專業(yè)基礎課程，為進入具體專業(yè)學習奠定扎實的理論基礎，如運籌學、微觀經濟學、管理學、會計學、應用統(tǒng)計學、數據結構、電子商務、管理信息系統(tǒng)、網絡技術、物流與供應鏈管理、金融信息工程等課程；三是軟件基礎課程，為進入專業(yè)學習奠定扎實的工具基礎，如數據庫原理、程序設計語言(Java)、Web編程、電子商務系統(tǒng)與設計、軟件工具與應用等課程。四是信息應用課程，是為學生掌握相關專業(yè)知識和應用方法的課程體系，如IT項目管理、客戶關系管理、網絡營銷與電子支付、數據倉庫與數據挖掘、數據庫系統(tǒng)應用、金融信息系統(tǒng)分析、企業(yè)資源計劃、商務智能和WEB服務等。本專業(yè)還設置了幫助學生拓展視野、增強能力、提升素質和深化技能的（模塊）選修課和實踐課，其中實踐環(huán)節(jié)主要涉及實驗室、學生實踐及實習環(huán)節(jié)和實習基地。

Q3：本專業(yè)學生需要具備什么特質？

A3：本專業(yè)培養(yǎng)既懂經濟管理知識和工程技術知識，又掌握計算機科學技術知識和信息系統(tǒng)分析與設計方法的高級信息管理人才。因此，本專業(yè)需要學生具備扎實的數學基礎、良好的邏輯能力、一定的創(chuàng)新思維，同時需要良好的溝通能力和分析能力。

Q4：本專業(yè)學習需要注意哪些方面？

A4：本專業(yè)所注重的管理科學、計算機科學及系統(tǒng)工程等方向，需要注重理論和實踐的結合，對于計算機語言、軟件技術等專業(yè)知識需要注重實踐和經驗積累，同時涉獵管理學相關知識，積極參加各類項目并參與項目實踐。

Q5：對于本專業(yè)的認知和學習，有哪些推薦的書籍？

A5：斯蒂芬·哈格. 信息時代的管理信息系統(tǒng). 機械工業(yè)出版社，2011.5.

    譚磊. 數據掘金：電子商務運營突圍. 電子工業(yè)出版社，2013.6

（美）勞頓 等，薛華成. 管理信息系統(tǒng). 機械工業(yè)出版社，2011.5.

斯蒂芬.P.羅賓遜. 管理學. 中國人民大學出版社，1998.3.

Q6：本專業(yè)的學習進程如何安排？

A6：本專業(yè)學生四年課程與實習的安排大致如下：①第一學年注重綜合素質課的學習，適當設置1-2門介紹專業(yè)及發(fā)展趨勢的課程，以切實幫助學生了解專業(yè)、培養(yǎng)興趣、規(guī)劃職業(yè)。②第二學年注重學院內經濟類、工商管理類和管理工程類三大類學科基礎課程的學習，適當設置專業(yè)基礎理論課，強調人才培養(yǎng)的寬口徑。③第三學年在學習專業(yè)技術課程的基礎上，基于信息管理和系統(tǒng)開發(fā)內容，增加模塊課程（電子商務和金融信息工程），強調人才培養(yǎng)的選擇性和靈活性。④第四學年注重專業(yè)應用課程的學習，加強學生畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的實踐性和實用性，以提高學生就業(yè)適應性和競爭力。

Q7：本專業(yè)考研再深造的情況如何？

A7：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的考研方向有：管理科學與工程，物流管理，電子商務，金融工程，系統(tǒng)工程，工商管理，檔案學，情報學，行政管理等，當然也可以選擇和計算機軟件開發(fā)相關的方向。簡單而言，可以分為管理類和計算機兩類方向，根據自身特點進行選擇。

Q8：本專業(yè)與省內其他學校同類專業(yè)的優(yōu)勢和特色是什么？

A8：本專業(yè)為浙江省重點專業(yè)，屬于“管理科學與工程”浙江省重點學科，重點培養(yǎng)方向為電子商務管理。該學科還具有“管理科學與工程”和“物流工程”兩個碩士點。

本專業(yè)的優(yōu)勢主要包括以下三點：①依托基礎堅實：在全體教師的共同努力下，目前本專業(yè)已有多個良好的發(fā)展平臺：省級重點學科、浙江省杰出青年團隊、浙江工業(yè)大學創(chuàng)新團隊等。②師資隊伍優(yōu)秀：經過十多年的發(fā)展，本專業(yè)擁有一支結構合理、年輕但又實力雄厚的師資隊伍，共有教師18名，其中教授8名，副教授6名，多名教師具有海外留學訪學經歷。③注重實踐環(huán)節(jié)：不斷加大實驗室建設力度（購買和講授信息管理類、電子商務類、物流管理、智能商務等各類軟件），不斷提高實踐環(huán)節(jié)在整個教學中的比重，廣泛建立校外合作實習基地，鼓勵專業(yè)學生參加國家級、省部級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提高學生就業(yè)競爭力。

本專業(yè)的特色主要包括以下三點：①厚基礎：遵循本科通才教育的辦學理念，突出本專業(yè)復合型人才培養(yǎng)特點，綜合經濟類、工商管理類和計算機應用類三大學科基礎課程，構建交叉、滲透、融合的知識結構，適應當前經濟社會的發(fā)展以及金融、物流等新興產業(yè)發(fā)展的需要，提高學生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展能力。②重實踐：在學科發(fā)展、專業(yè)建設、教學環(huán)節(jié)中與最新信息技術和管理理念緊密結合，以知名IT、物流等企業(yè)為校外實習基地，培養(yǎng)學生實際參與信息系統(tǒng)項目開發(fā)的能力，嚴格規(guī)范實習基地管理和學生實習培訓制度，鼓勵學生參加各類科研項目和競賽，提高學生實踐能力和就業(yè)質量。③寬口徑：不斷探索與浙江省經濟發(fā)展相適應的人才培養(yǎng)模式，加強管理知識和信息技術的融合，在培養(yǎng)信息系統(tǒng)開發(fā)與維護技能的基礎上，以組織信息管理為基礎，重點發(fā)展電子商務方向，不斷完善金融信息工程和物流信息管理方向模塊，激發(fā)和培養(yǎng)學生的個性潛能，使學生能對口發(fā)展、學有所長，增加學生的就業(yè)途徑和職業(yè)選擇。

Q9：本專業(yè)的學生有機會參加國際合作交流項目嗎？

A9：目前本專業(yè)學生可參加的國際交流項目主要分為以下三類：①非學歷交換生項目：美國紐約州立大學奧斯威戈分校交換生項目、澳大利亞默多克大學交換生項目、臺灣靜宜大學交換生項目、芬蘭薩塔昆塔應用科技大學交換生項目等。②短期交流項目：美國威廉·帕特森大學柯薩柯商學院－赴美金融實戰(zhàn)項目，英國約克大學－赴英管理精英培訓夏令營，韓國國民大學－中韓高校雙邊學術研討會等。③學歷項目：威廉帕特森大學2+2交換生項目、法國7 所精英商學院管理學碩士項目。

Q10：本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向有哪些？學校有沒有長期就業(yè)合作單位？

A10：畢業(yè)生主要從事金融業(yè)、服務業(yè)、制造業(yè)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護、管理等工作，以及電商、物流企業(yè)的運營和管理等。每年一次性就業(yè)率超過96.7%。針對近5年來本專業(yè)畢業(yè)學生的調查統(tǒng)計：金融機構（包括銀行、證券、期貨、保險公司等）25.13%；IT企業(yè)（涉及軟件開發(fā)、信息資源維護等）28.14%;咨詢和培訓公司（涉及ERP實施、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、財務管理等） 6.91%; 貿易公司9.19%; 制造企業(yè)（從事信息系統(tǒng)維護和管理）10.29%; 錄取研究生12.63%；出國留學 3.74%；公務員3.32%；其它(自愿加入西部計劃等) 0.65%。

Q11:本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)層次情況如何？

A11:本專業(yè)畢業(yè)生近幾年就業(yè)單位較為集中有國有四大銀行（中國工商銀行、中國建設銀行等），國內外知名企業(yè)（阿里巴巴、恒生電子、微策略軟件等）。

Q12: 本專業(yè)的師資力量如何？

A12: 經過十多年的發(fā)展，本專業(yè)擁有一支結構合理、年輕但又實力雄厚的師資隊伍，共有教師18名，其中教授8名，副教授6名，多名教師具有海外留學訪學經歷。