鄭州輕工業(yè)學(xué)院2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋師資培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實踐條件和實踐基地建設(shè)，新工科建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個類型總計19個項目，分別為：

師資培訓(xùn)

1.面向移動通信應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程建設(shè)與改革，大唐移動通信設(shè)備有限公司，項目負(fù)責(zé)人黃立勛。

2.基于Python的大數(shù)據(jù)分析與可視化，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人鄭遠(yuǎn)攀 黃偉 李志 剛。

3.基于Niagara架構(gòu)的消防物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才培養(yǎng)研究，霍尼韋爾Tridium，項目負(fù)責(zé)人鄭遠(yuǎn)攀 姚浩偉 宋 懷濤。

4.系統(tǒng)運維，鄭州新思齊科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉書如。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

5.《PySpark大數(shù)據(jù)分析原理及應(yīng)用》，北京西普陽光教育科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人陶紅偉、吳懷廣、尚松濤。

6.北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司，北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人王才東。

7.英語專業(yè)實踐教學(xué)模式改革——以鄭州輕工業(yè)大學(xué)為例，河南廣澤瑞達(dá)教育咨詢有限公司，項目負(fù)責(zé)人孫艷娜。

8.以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的本科高校大學(xué)英語課程體系改革研究，河南廣澤瑞達(dá)教育咨詢有限公司，項目負(fù)責(zé)人周麥成。

9.國際化會計人才教學(xué)改革，上海高頓教育培訓(xùn)有限公司，項目負(fù)責(zé)人安慧。

10.面向大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)《人工智能》課程體系研究，新開普電子股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人朱顥東。

實踐條件和實踐基地建設(shè)

11.“新工科”背景下軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐，昆山杰普軟件科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人鄧璐娟。

12.基于云創(chuàng)大數(shù)據(jù)的產(chǎn)學(xué)研一體化，南京云創(chuàng)大數(shù)據(jù)科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人張志鋒。

13.無人駕駛Apollo平臺實驗室，中科創(chuàng)達(dá)軟件股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人肖艷秋。

14.鄭州輕工業(yè)大學(xué)BIM教學(xué)實踐基地，福建省晨曦信息科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人曹祥紅。

15.人工智能與圖像處理實踐基地建設(shè)探索，美科科技（北京）有限公司，項目負(fù)責(zé)人張秋聞。

16.面向協(xié)同育人的計算機專業(yè)課程群虛擬實踐教學(xué)平臺建設(shè)，新開普電子股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人韓麗 張旭 盧冰。

新工科建設(shè)

17.智能工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)平臺實驗室，中科創(chuàng)達(dá)軟件股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人肖艷秋。

18.人工智能與通信工程專業(yè)新工科建設(shè)探索，深圳市訊方技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人張秋聞。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

19.基于設(shè)計呈現(xiàn)虛擬現(xiàn)實教學(xué)與實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究，完美世界教育科技（北京）有限公司，項目負(fù)責(zé)人張搴。

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