邵陽(yáng)學(xué)院2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，師資培訓(xùn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個(gè)類型總計(jì)115個(gè)項(xiàng)目，分別為：

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

1.課程思政視閾下高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)與研究，北京廣益三文教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李繼猛。

2.地方本科院校基于“雨課堂×雷實(shí)驗(yàn)”電路平臺(tái)，北京時(shí)代行云科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐宏偉。

3.基于“金課”導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)《生物化學(xué)》課堂教學(xué)改革研究，成都泰盟軟件有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周雨。

4.生物化學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)K構(gòu)建初探，福建水立方三維數(shù)字科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周雨。

5.基于虛擬仿真技術(shù)的病理學(xué)數(shù)字化標(biāo)本庫(kù)建設(shè)，福建水立方三維數(shù)字科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱亞平。

6.基于固緯PTS系列電力電子實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐，固緯電子（蘇州）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳瑋。

7.單片機(jī)課程體系建設(shè)與虛實(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的研究，廣州市風(fēng)標(biāo)電子技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人江世明。

8.基于課程思政的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究——以C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)為例，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄧波。

9.協(xié)同育人機(jī)制下面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程改革的探索與實(shí)踐，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人林峰。

10.《手繪效果圖》課程體系改革研究，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人甘莉。

11.基于短視頻創(chuàng)作的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程改革研究，秦皇島未知數(shù)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李玲。

12.基于金課建設(shè)的油畫在線課程改革研究，秦皇島未知數(shù)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋志江。

13.應(yīng)用型本科院校《集成電路原理與設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革與研究，山東芯動(dòng)能集成電路有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人彭森。

14.基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)下的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程改革創(chuàng)新研究，上?；勰畔⒖萍加邢薰?，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人秦金璐。

15.基于虛擬仿真場(chǎng)景教學(xué)體系改革，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾冬梅。

16.轉(zhuǎn)型背景下地方高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式建設(shè)研究，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐永輝。

17.基于虛擬仿真技術(shù)的《電機(jī)學(xué)》課程教學(xué)改革，特變電工衡陽(yáng)變壓器有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人石賽美。

18.基于校企合作的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐課程體系改革研究，長(zhǎng)春市敏學(xué)教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾海燕。

19.應(yīng)用型地方本科院校《跨境電子商務(wù)》課程教學(xué)改革與研究，長(zhǎng)春市敏學(xué)教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊琴。

20.大數(shù)據(jù)背景下地方院校信息圖表設(shè)計(jì)課程改革研究，長(zhǎng)春市旭威科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人秦金璐。

21.濃香型白酒固態(tài)發(fā)酵生產(chǎn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，北京微瑞集智科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人尹樂(lè)斌。

22.項(xiàng)目名稱口三全育人理念下“課程思政”融入《包裝設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)改革與實(shí)踐，廣州冠岳網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李定芳。

23.《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》“課程思政”的研究與探索，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人許又泉。

24.基于實(shí)際應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)分析與R語(yǔ)言教學(xué)研究，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉桃花。

25.協(xié)同育人機(jī)制下《鋼琴數(shù)字化教學(xué)》課程改革的探索與實(shí)踐，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙莉。

26.新工科背景下地方院校嵌入式與機(jī)器人方向建設(shè)探索研究，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李輝。

27.新工科背景下集成電路實(shí)踐教學(xué)模式改革與研究，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人彭森。

28.基于“遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)”的電氣類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程體系改革，杭州儀邁科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳瑋。

29.“三高四新”背景下以應(yīng)用型為導(dǎo)向的教育學(xué)課程改革路徑研究，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姚妮。

30.基于“金課”視角的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝秀秀。

31.基于CSE量表的英語(yǔ)口語(yǔ)課程教學(xué)改革研究，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人戴慧琳。

32.基于OBE理念的應(yīng)用型高校英語(yǔ)師范生課程教學(xué)改革研究，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人戴慧琳。

33.基于新媒體形式的透視學(xué)課程教學(xué)改革研究，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋志江。

34.基于音樂(lè)美學(xué)視角下的鋼琴課程改革研究，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人常薰勻。

35.課程思政理念下《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》課程改革研究，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝秀秀。

36.課程思政視域下教育學(xué)教學(xué)研究，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張微。

37.以臨床技能培養(yǎng)為導(dǎo)向的《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》課程改革研究，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梁冰霜。

38.職前教師信息化教學(xué)能力發(fā)展研究，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王瓊。

39.基于就業(yè)視角下鋼琴教學(xué)與演奏課程體系改革研究，吉林省悅青教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人常薰勻。

40.基于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的美術(shù)師范生教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課程改革研究，吉林省悅青教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人覃振華。

41.基于線上線下混合式教學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)史課程建設(shè)，吉林省眾筑科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人覃振華。

42.基于VR技術(shù)的《基礎(chǔ)工程》協(xié)同育人研究與實(shí)踐，濟(jì)南科明數(shù)碼技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向澤。

43.大數(shù)據(jù)背景下《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》在線課程建設(shè)探索，秦皇島未知數(shù)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人賀印旎。

44.基于我校臨床專業(yè)《中醫(yī)學(xué)》現(xiàn)狀下的課程教學(xué)改革研究，秦皇島未知數(shù)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梁冰霜。

45.新能源高效利用與關(guān)鍵并網(wǎng)技術(shù)，商飛信息科技（上海）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人石賽美。

46.課程思政背景下的中外美術(shù)史教學(xué)改革研究，上海敏學(xué)信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人覃振華。

47.應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革研究，上海敏學(xué)信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人肖功為。

48.基于信息時(shí)代下素描互動(dòng)教學(xué)改革研究，上海南去數(shù)字技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋志江。

49.將VR技術(shù)應(yīng)用于臨床專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革的研究，上海南去數(shù)字技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梁冰霜。

50.信息化背景下大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)改革，上海南去數(shù)字技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人袁琪瑋。

51.基于SPOC模式的《數(shù)值計(jì)算方法》課程改革研究與實(shí)踐，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳大釗。

52.可編程序控制器設(shè)計(jì)課程改革，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉志輝。

53.面向“技術(shù)+人文”的《交通工程》協(xié)同育人課程建設(shè)，西安三好軟件技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向澤。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

54.智能實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)踐基地建設(shè)，北京華清遠(yuǎn)見(jiàn)科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周建華。

55.基于地方本科院校設(shè)計(jì)專業(yè)的激光加工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，廣州華之尊光電科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李玲。

56.校企共建智能制造創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室探索，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人文學(xué)。

57.應(yīng)用型外經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)視域下的報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程建設(shè)，開(kāi)來(lái)科技（深圳）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾海燕。

58.應(yīng)用型地方本科院?！妒袌?chǎng)營(yíng)銷學(xué)》課程教學(xué)改革與研究，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐佑林。

59.醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新教育實(shí)踐基地建設(shè)，青島海德誠(chéng)生物工程有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙晉英。

60.實(shí)踐引導(dǎo)下的項(xiàng)目教學(xué)法在包裝設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用研究，上海南去數(shù)字技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人秦金璐。

61.基于泰迪智能科技產(chǎn)學(xué)合作的大數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，廣東泰迪智能科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳耀群。

62.自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐基地建設(shè)探索，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉麗。

63.基于VR技術(shù)的人力資源課程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，領(lǐng)途教育咨詢（北京）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王周火。

64.邵陽(yáng)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革與創(chuàng)新，廈門億學(xué)軟件有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人石玉。

65.“金課”背景下《商務(wù)談判》課程建設(shè)研究，上海南去數(shù)字技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊琴。

66.城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)虛擬仿真綜合實(shí)踐基地建設(shè)研究，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄧云葉。

67.基于虛擬仿真技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊帆。

68.新工科背景下新能源汽車方向?qū)嵺`教學(xué)體系與實(shí)踐基地建設(shè)，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李光明。

69.基于云技術(shù)的經(jīng)管類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與研究，深信服科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄧小娟。

70.區(qū)塊鏈技術(shù)背景下地方高校金融專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，深圳市天擇教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭建華。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

71.新能源汽車領(lǐng)域“政·?！て蟆眳f(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李光明。

72.新時(shí)代背景下機(jī)器學(xué)習(xí)培養(yǎng)體系改革研究，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宗亮。

73.邵陽(yáng)學(xué)院智慧農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)與科研平臺(tái)建設(shè)研究，浪潮集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人袁赟。

74.新工科背景下機(jī)械本科專業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)多元化培養(yǎng)模式探究，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人文學(xué)。

75.新工科視域下地方本科院校電氣工程專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人尹進(jìn)田。

76.新文科背景下以能力提升為導(dǎo)向的管理科學(xué)專業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)方向校內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?yōu)化設(shè)計(jì)，浙江精創(chuàng)教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王周火。

77.面向人工智能+移動(dòng)互聯(lián)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與鋼琴智能化課堂設(shè)計(jì)方案，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙莉。

78.基于“大數(shù)據(jù)+多方協(xié)同”的新工科專業(yè)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李恒春。

79.基于虛擬仿真的能源與動(dòng)力工程專業(yè)的新工科建設(shè)項(xiàng)目，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬儀。

80.《醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)》虛擬仿真綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)，重慶華教科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙晉英。

師資培訓(xùn)

81.基于產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人模式下電氣工程專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐，湖南依中紫光電氣科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人石賽美。

82.“智慧醫(yī)學(xué)”前景下新醫(yī)科師資培養(yǎng)探索，賽云九洲科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人賀印旎。

83.大數(shù)據(jù)背景下跨境電商課程師資培訓(xùn)，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾海燕。

84.大數(shù)據(jù)背景下面向應(yīng)用型金融科技人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭建華。

85.大數(shù)據(jù)背景下地方高校音樂(lè)專業(yè)師資培訓(xùn)，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李靜。

86.工業(yè)機(jī)器人技術(shù)師資培訓(xùn)，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李佑豐。

87.人工智能背景下地方高校“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，西安索爾軟件科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃俊。

88.基于天煌教育裝備的實(shí)驗(yàn)管理員運(yùn)維能力提升研究與實(shí)踐，浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳瑋。

89.課程思政元素驅(qū)動(dòng)下數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的提升培訓(xùn)，北京廣益三文教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李繼猛。

90.物聯(lián)網(wǎng)信息安全技術(shù)師資培訓(xùn)，北京神州綠盟科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人許又泉。

91.校企協(xié)同的人工智能輔助教學(xué)師資培訓(xùn)研究，北京天融信教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃健鈞。

92.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資校企共建計(jì)劃，北京志恒教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人申雙花。

93.教育信息化背景下Python高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)混合式教學(xué)師資培訓(xùn)，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱曉鋼。

94.加工機(jī)器人運(yùn)動(dòng)精度控制，固高派動(dòng)（東莞）智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李冬英。

95.以竹代塑在現(xiàn)代家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究，廣東智助星科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人康勝。

96.《商務(wù)談判》課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐研究，哈爾濱維特塞爾教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊琴。

97.基于數(shù)字化技術(shù)在模具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用師資培訓(xùn)，哈爾濱維特塞爾教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾娣平。

98.基于BIM技術(shù)土木工程施工師資培訓(xùn)，杭州品茗安控信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王晉。

99.基于云計(jì)算的校企合作教學(xué)師資培訓(xùn)研究，湖南科瑞特科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉遠(yuǎn)軍。

100.高校外語(yǔ)教師混合式課程教學(xué)模式的意識(shí)構(gòu)建，湖南三書禮文化發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙文靜。

101.國(guó)考背景下教育心理學(xué)師資培訓(xùn)，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張微。

102.基于虛擬仿真技術(shù)的構(gòu)成基礎(chǔ)課程師資建設(shè)研究，吉林省眾筑科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人毛文麗。

103.基于機(jī)械CAD/CAE技術(shù)的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造線師資培訓(xùn)模式探究，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱梅玉。

104.基于虛擬仿真技術(shù)的風(fēng)景園林專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力提升策略研究，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黎穎惠。

105.專業(yè)認(rèn)證背景下師資實(shí)踐能力提升培訓(xùn)，邵東智能制造技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄒長(zhǎng)春。

106.基于新工科的雙師型智能制造技術(shù)師資培訓(xùn)，武漢華工智云科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人徐勇。

107.基于移動(dòng)信息化教學(xué)的線上線下混合教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，長(zhǎng)沙佳訊教學(xué)設(shè)備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾娣平。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

108.校企協(xié)同培養(yǎng)電氣電子類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，南京潤(rùn)眾科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人尹進(jìn)田。

109.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革下的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探索，南京潤(rùn)眾科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周建華。

110.“互聯(lián)網(wǎng)+”下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)研究，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉遠(yuǎn)軍。

111.基于應(yīng)用導(dǎo)向的自動(dòng)化類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐宏偉。

112.“以賽促創(chuàng)”視角下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝秀秀。

113.自我決定理論視域下教育心理學(xué)課程思政改革研究，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張微。

114.“雙創(chuàng)”教育與英語(yǔ)教育互融的探索，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人袁琪瑋。

115.“新醫(yī)科”背景下醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索，秦皇島未知數(shù)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人賀印旎。

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