應(yīng)用心理學(xué)

四年制本科，于2002年設(shè)置，2006年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。本專業(yè)旨在培養(yǎng)在心理學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論指導(dǎo)下，掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、心理測量與統(tǒng)計(jì)的基本方法，掌握心理健康教育和心理咨詢與輔導(dǎo)的基本技術(shù)，掌握人力資源測評與管理的技能，能在學(xué)校、公司、企業(yè)、公安、社區(qū)等部門從事心理健康教育、心理輔導(dǎo)與咨詢、人力資源管理與開發(fā)等工作的應(yīng)用型人才。主要專業(yè)課程有：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理測量學(xué)、臨床心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理咨詢與治療技術(shù)、心理科學(xué)研究方法。

優(yōu)勢特色：一是有一流的學(xué)科和平臺支撐：專業(yè)所依托的湖南師范大學(xué)心理學(xué)科具有一級學(xué)科博士授予權(quán)和博士后流動站，有省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；二是師資力量強(qiáng)：該專業(yè)博士學(xué)位教師占專任教師（總數(shù)23人）90%，其中教授8人，人數(shù)位列全省本專業(yè)第一?？蒲挟a(chǎn)出豐厚，近三年發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文170余篇，主持省部級以上課題40余項(xiàng)；三是人才培養(yǎng)質(zhì)量高：中小學(xué)心理健康教育和企事業(yè)單位的人力資源管理是本專業(yè)的兩個(gè)優(yōu)勢方向，培養(yǎng)的畢業(yè)生廣泛服務(wù)于湖南省乃至全國各地。

改革創(chuàng)新：以“四個(gè)回歸”為基本遵循，以追求卓越為價(jià)值引領(lǐng)，積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，根據(jù)時(shí)代對專業(yè)人才需求，不斷研究探索專業(yè)改革。（1）以社會需要為導(dǎo)向，不斷完善人才培養(yǎng)方案。按照“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的基本理念，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求。（…）總書記指出：“加強(qiáng)社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)?！睉?yīng)用心理學(xué)人才培養(yǎng)必須呼應(yīng)新時(shí)代需要。（2）推進(jìn)通識教育改革，以“拓寬基礎(chǔ)課、優(yōu)化專業(yè)課、增設(shè)選修課、加強(qiáng)實(shí)踐課”的建設(shè)思路，開展課程建設(shè)與改革。構(gòu)建和完善課程結(jié)構(gòu)體系，打通學(xué)院共同基礎(chǔ)課，加強(qiáng)基礎(chǔ)課程建設(shè)。（3）開展課堂教學(xué)革命，創(chuàng)新教學(xué)方式方法。積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教材的選編，鼓勵教師主編、參編優(yōu)質(zhì)教材。堅(jiān)持“教學(xué)為先、學(xué)生為本、質(zhì)量為重”思路，充分考慮學(xué)生主體性和主動性，因材施教。利用慕課、智慧樹、超星等網(wǎng)絡(luò)課程資源服務(wù)教學(xué)，拓展教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效果。將科研成果融入教材，健全科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的長效機(jī)制，鼓勵教師在教學(xué)過程中結(jié)合科研項(xiàng)目，更新和補(bǔ)充專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的良性互動。（4）加強(qiáng)協(xié)同育人，充分利用平臺優(yōu)勢，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)改革。以中學(xué)、公安、監(jiān)獄及心理咨詢公司等單位作為校外教育實(shí)踐基地，依靠湖南師范大學(xué)認(rèn)知與人類行為湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，協(xié)同育人。加強(qiáng)心理咨詢與輔導(dǎo)實(shí)踐、精神病醫(yī)院見習(xí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。（5）充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為社會心理應(yīng)用和健康教育改革做出示范引領(lǐng)。對接“健康中國”戰(zhàn)略，樹立“健康第一”理念，建設(shè)健康校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。利用專業(yè)優(yōu)勢，積極探索對學(xué)校心理健康教育、社區(qū)心理咨詢與輔導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)的機(jī)制和方法。

漢語言文學(xué)

四年制本科，于2001年設(shè)置，2005年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。本專業(yè)以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)，使學(xué)生成為具有扎實(shí)的漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠在中等學(xué)校從事漢語言文學(xué)教學(xué)或在其他相關(guān)部門工作的應(yīng)用型中文人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的基本理論和基本知識，接受教育及教學(xué)研究的基本訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)，從而具備從事本專業(yè)教學(xué)及其他工作的能力。主要專業(yè)課程有：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、文學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、寫作學(xué)，語文教學(xué)法。

本專業(yè)依托的湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)歷史悠久，實(shí)力雄厚。目前綜合實(shí)力省內(nèi)第一，國內(nèi)名列前茅。它源自1938年成立的國立師范學(xué)院國文系。1995年獲批教育部中文國家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地,全國僅有23家；2010年入選教育部、財(cái)政部第六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；2019年入選國家一流本科建設(shè)專業(yè)點(diǎn)。

平臺優(yōu)異，特色鮮明。擁有中文一級學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流動站，辦有《古漢語研究》《中國文學(xué)研究》2種 CSSCI期刊，擁有“漢字與辭書研究所”“湖湘語文教育研究中心”等10個(gè)研究機(jī)構(gòu)。名師輩出，底蘊(yùn)深厚。著名學(xué)者錢基博、楊樹達(dá)、駱鴻凱、馬宗霍、馬積高、周秉鈞、宋祚胤、李維琦等先生曾在此執(zhí)教。目前擁有“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才唐賢清、湯素蘭，“長江學(xué)者”特聘教授鄭賢章、青年長江學(xué)者呂雙偉等國家高層次人才。

多維并重，全面育人。通過“讀—說—寫—研”與“課堂—社團(tuán)—競賽—講座—辦刊”等形式，全面提升學(xué)生專業(yè)核心素養(yǎng)，培育復(fù)合型中文拔尖人才。堅(jiān)持以文化人、以文育人，擁有十余家享譽(yù)省內(nèi)外的優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，努力打造古典詩詞背誦大賽、語言藝術(shù)大賽、暑期社會實(shí)踐活動等有影響力的學(xué)生活動品牌，構(gòu)建德智體美勞五育并舉的育人體系。

課程一流，人才輩出。在原有13門國家級、省級精品課程的基礎(chǔ)上，近兩年新建“唐宋詩詞與傳統(tǒng)文化”、“中國女性文化”、“演講與口才”等國家級一流本科課程3門。學(xué)生發(fā)展成效突出，畢業(yè)生中人才濟(jì)濟(jì)。

觀乎人文，以化成天下，讓我們一起徜徉在美麗、浪漫的漢語言文學(xué)海洋之中，詩意生活，快樂奮斗，成為自足幸福的中文人！

法學(xué)

四年制本科，于2002年設(shè)置，2006年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有高尚品德和健全人格，有扎實(shí)的馬克思主義法學(xué)理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握法律知識和綜合知識，熟悉法律爭端解決辦法適合從事法律實(shí)務(wù)工作的應(yīng)用型法律專門人才。法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生能夠樹立法律至上的理念，具備剛正不阿的品格，系統(tǒng)地掌握法學(xué)各學(xué)科的基本理論方法和相關(guān)的人文社會科學(xué)知識，具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，熟知并善于運(yùn)用我國法律法規(guī)，接受比較系統(tǒng)連貫的專業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)獨(dú)立分析問題和解決實(shí)際問題的能力，掌握法學(xué)的基本分析方法和技巧。能熟練地運(yùn)用基本資料查詢與文獻(xiàn)檢索方法，形成嚴(yán)謹(jǐn)明辨的法律思維模式，擁有良好的寫作能力和口頭表達(dá)能力，熟悉計(jì)算機(jī)操作。主要專業(yè)課程有：行政法與行政訴訟法學(xué)、國際私法學(xué)、國際公法學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)、資源與環(huán)境保護(hù)法學(xué)、商法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、勞動社會與保障法學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)法。

本專業(yè)依托的湖南師范大學(xué)法學(xué)專業(yè)創(chuàng)立于1993年，1996年正式獲批本科專業(yè)，2008年獲批湖南省特色專業(yè)，2011年入選湖南省“法學(xué)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目”，2015年在項(xiàng)目審核驗(yàn)收中被評為優(yōu)秀，2012年獲批教育部“卓越法律人才教育培養(yǎng)基地”，2013年獲批教育部“大學(xué)生校外實(shí)踐基地”以及湖南省“大學(xué)生校外實(shí)踐基地”，2019年獲評首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)?，F(xiàn)共有專任教師62人，其中教授21人，副教授27人。擁有國務(wù)院法學(xué)學(xué)科評議組成員、長江學(xué)者等知名學(xué)者。學(xué)院堅(jiān)持立德樹人、“三全育人”和德法兼修的培養(yǎng)理念，將現(xiàn)代法學(xué)教育理念和現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于專業(yè)教育，著力培養(yǎng)有公正情懷、法學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力高的應(yīng)用型、復(fù)合型法治人才，并取得了一定成效。第4輪學(xué)科評估中培養(yǎng)過程質(zhì)量位居全國第14位；2019年在湖南省法學(xué)專業(yè)綜合評價(jià)獲第一名。

法學(xué)專業(yè)近年來堅(jiān)持“以本為本”，全面落實(shí)“四個(gè)回歸”，采取有力措施培養(yǎng)社會主義法治事業(yè)接班人，并取得一定成效。明確專業(yè)定位，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。堅(jiān)持德法兼修的培養(yǎng)理念，吸納50余位實(shí)務(wù)部門專家參與人才培養(yǎng)方案修訂，加大選修課與實(shí)踐課的比例，構(gòu)建了創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力一體養(yǎng)成的人才培養(yǎng)模式。引入先進(jìn)教學(xué)理念，建設(shè)一流課程資源。積極推進(jìn)課程體系建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)資源。蔣新苗主持的《國際私法》入選國家精品課程與國家級資源共享課，在愛課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)2.2萬人，排在同類課程之首。2門課程入選國家級一流課程，2門課程入選省級一流課程，6門課程入選校級精品課程，已建成校級、省級、國家級三級一流線上線下精品課程體系。主編4部國家級規(guī)劃教材、1部國家精品課程教材，國家級教材數(shù)量在同類法學(xué)院名列前茅。深化教育教學(xué)改革，推廣研討式教學(xué)與高水平競賽。推廣基于案例的研討式教學(xué),制定了法學(xué)研討式教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化流程。已有8門課程全面采用研討式教學(xué)，出版4部研討課教材。建立學(xué)生競賽資助與訓(xùn)練機(jī)制，首創(chuàng)面向全國的“漾翅杯”法律實(shí)踐能力大賽。推進(jìn)全過程學(xué)業(yè)評價(jià)，課堂研討、課前課后作業(yè)計(jì)入平時(shí)成績，10余門課程實(shí)行非標(biāo)準(zhǔn)答案考試。藉由導(dǎo)師制和項(xiàng)目制課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。自2014年起組建8個(gè)卓越法律人才實(shí)驗(yàn)班，全面鋪開班導(dǎo)師制度,開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。開設(shè)項(xiàng)目制課程，將導(dǎo)師的科研項(xiàng)目向本科生開放，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力與寫作能力。借力實(shí)務(wù)部門優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建法律職業(yè)共同體深度參與的協(xié)同育人機(jī)制。與20余家法律實(shí)務(wù)部門簽訂“共同建設(shè)實(shí)習(xí)基地協(xié)議”；以“雙千計(jì)劃”為依托，深度融合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源；江灣集團(tuán)捐資1000萬元建設(shè)“湖南師范大學(xué)江灣法治與公共政策研究院”為人才培養(yǎng)提供了產(chǎn)學(xué)研一體化平臺；5家律所等單位在本專業(yè)設(shè)立獎學(xué)金，支持鼓勵優(yōu)秀人才成長。

本專業(yè)近年立德樹人成效顯著，數(shù)位教師獲得“全國杰出青年法學(xué)家”“全國杰出資深法學(xué)家”“湖南省優(yōu)秀教師”、學(xué)?！笆蚜⒌聵淙恕睒?biāo)兵等榮譽(yù)稱號，3位老師獲得“湖南師范大學(xué)三育人先進(jìn)個(gè)人”，學(xué)工辦獲得“三育人先進(jìn)集體”“十佳立德樹人服務(wù)集體”；教改成果獲得陳寶生部長肯定性批示。4位青年教師獲得 “湖南省普通高校教師課堂教學(xué)競賽”一等獎，并榮獲“省級教學(xué)能手”稱號。

今后法學(xué)專業(yè)將持續(xù)深化教育教學(xué)改革，著力培養(yǎng)高素質(zhì)法律職業(yè)人才和創(chuàng)新拔尖人才，對接卓越法律人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，形成一流人才培養(yǎng)方案。強(qiáng)化專業(yè)思政理念，全面優(yōu)化人才培養(yǎng)模式和課程體系；樹立大文科意識，培養(yǎng)法律與外語、經(jīng)管、醫(yī)學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)相融合的具有人文情懷的法科人才；推進(jìn)課堂教學(xué)革命，打造系列“金課”，擴(kuò)大項(xiàng)目制課程數(shù)量，全面淘汰“水課”；改革課程考核辦法，推行考試制度改革，改過往一次考試定成績?yōu)槿^程考試定成績；推進(jìn)教育國際化合作，與國外高水平大學(xué)在師生互派和人才聯(lián)合培養(yǎng)上開展深度合作；完善卓越人才培養(yǎng)班的讀書、閱讀和科研能力提升標(biāo)準(zhǔn)與制度，全面提升法科人才培養(yǎng)質(zhì)量。引入先進(jìn)教育理念，構(gòu)建一流課程與教材體系。依托國家一流課程建設(shè)計(jì)劃，打造三到五門線上線下精品課程；把握國家精品教材建設(shè)機(jī)遇，構(gòu)建國家、省級和校級三級規(guī)劃教材體系；以學(xué)生為本，借力各類學(xué)科競賽與創(chuàng)新項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生潛能和學(xué)習(xí)興趣。塑造適應(yīng)協(xié)同育人需要具有先進(jìn)教育理念的高水平教師隊(duì)伍。完善教師考核評價(jià)機(jī)制，激勵教師潛心教書育人和科學(xué)研究，形成一支由各級各類人才榮譽(yù)稱號教師構(gòu)成的高水平教師隊(duì)伍；加大優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)資源引入，建立一支30人左右的穩(wěn)定的國內(nèi)外實(shí)踐部門兼職教師隊(duì)伍；健全師德考核制度，樹立師德典范；加強(qiáng)基層教研組織和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推行教師教育教學(xué)能力提升工程。強(qiáng)化教學(xué)改革研究，成功申報(bào)國家級教研教改項(xiàng)目和教學(xué)成果獎。構(gòu)建運(yùn)行有效的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。健全課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各教育教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，強(qiáng)化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與督察；修訂完善《教研工作實(shí)施辦法》、《教師教學(xué)聽課制度暫行規(guī)定》與《教學(xué)督導(dǎo)辦法》等制度；充分利用校友資源，在法學(xué)專業(yè)設(shè)立多種有一定激勵力度的教育教學(xué)優(yōu)秀成果獎項(xiàng)，以先進(jìn)典范促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

英語

四年制本科，于2002年設(shè)置，2006年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。旨在培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的英語語言基本功和較強(qiáng)的跨文化交際能力、厚實(shí)的英語語言文學(xué)知識和必要的相關(guān)專業(yè)知識，并熟練掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本方法的應(yīng)用型、復(fù)合型英語專門人才。主要專業(yè)課程有：基礎(chǔ)英語、英語閱讀、英語視聽說、高級視聽說、交際英語口語、英語演講與辯論、基礎(chǔ)英語寫作、高級英語寫作、英漢/漢英筆譯、英漢/漢英口譯、英語國家概況、跨文化交際、英美文學(xué)史、英漢語言對比、語言導(dǎo)論、英語文學(xué)導(dǎo)論、西方文明史、學(xué)校教育學(xué)、心理學(xué)、英語課程與教學(xué)論、英語教學(xué)案例分析、第二語言習(xí)得、教育實(shí)習(xí)、第二外語（德語、日語）等課程。