專業(yè)定位

依據(jù)學校辦學定位和人才培養(yǎng)總目標，堅持知行合一、立德樹人，契合粵港澳大灣區(qū)化工產(chǎn)業(yè)集群及東莞地方經(jīng)濟發(fā)展需求，著力培養(yǎng)勇于擔當、善于學習、敢于超越，能在化學及相關領域從事應用研究、技術開發(fā)、工藝優(yōu)化、科學研究等工作的具有國際化視野和現(xiàn)代工程師素養(yǎng)的應用型創(chuàng)新人才。

師資力量

專業(yè)現(xiàn)有教師18人，包括教授3人，副教授9人，具有博士學位18人，博士生導師4名、碩士生導師9名；10名教師具有企業(yè)、行業(yè)及政府機關掛職經(jīng)歷，聘請13位企業(yè)、行業(yè)兼職教師，教師大多具有企業(yè)或相關工程實踐經(jīng)歷；應用化學專業(yè)擁有廣東省化學化工教學團隊，專任教師獲得學?！皫煹聵吮薄皟?yōu)秀教師”和“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號，形成了一支業(yè)務素質高、敬業(yè)精神強、數(shù)量規(guī)格足的師資隊伍。

教育教學

本專業(yè)教授給本科生上課比例達100%；實踐教學環(huán)節(jié)學分占總學分比例超30%。圍繞應用化學專業(yè)特色，依托廣東省化學化工教學團隊，設立了基礎化學、精細化工、行業(yè)特色及專業(yè)引領等四個課程組，由經(jīng)驗豐富的老教師擔任組長，確?；鶎咏虒W組織的整合與凝聚力。應用化學重視基礎理論知識與實踐教學相結合，開展線上-線下智慧課堂，充分提升學生的應用能力和創(chuàng)造力；有著豐富的實踐實訓、校企融合教學體系，結合校企聯(lián)合實驗室和30余家校外實踐基地，打造高度融合的產(chǎn)學研教一體化現(xiàn)代辦學方式。

培養(yǎng)特色優(yōu)勢

1）產(chǎn)業(yè)基礎：本專業(yè)建設了沙田鎮(zhèn)精細化工產(chǎn)業(yè)基地、茶山鎮(zhèn)食品化工產(chǎn)業(yè)學院，結合盛和化工、茂名石化、銀禧科技等30多家校外實踐基地群，實施企業(yè)資源“3導入”+校企合作“5共同”+實踐教學“4層次”+學生發(fā)展“3方向”，形成完備的實踐課程育人體系。

2）培育模式：本專業(yè)主動對接粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新資源，依托學院8個省級學科平臺，結合應用化學卓越工程師人才培養(yǎng)計劃，執(zhí)行“強過程訓練、重質量產(chǎn)出、素質化培養(yǎng)”的要求，構建“產(chǎn)科教融合-理實結合”的立體化人才培養(yǎng)模式，協(xié)同培育學生創(chuàng)新能力。

科研成果

科研方面

以省市工程技術中心和重點實驗室為學科研究平臺，擁有一支省級創(chuàng)新團隊，近三年，專業(yè)教師主持并承擔國家級科研項目9項、省部級項目6項、市廳級及企業(yè)橫向項目50余項，總計科研經(jīng)費約2800萬元。發(fā)表科研論文近100余篇，其中SCI收錄30多篇，EI收錄20余篇，申請國家發(fā)明專利、實用新型專利共20余項，授權近10余項。

產(chǎn)學研方面

應化專業(yè)積極組織師生參與社會服務，在精細化工、固廢利用、儲能電池、新能源等領域與東莞及廣東地區(qū)企業(yè)展開項目合作、技術服務，承擔校企、校地等橫向合作項目20多項，獲得中國產(chǎn)學研創(chuàng)新成果二等獎。

就業(yè)升學

1.就業(yè)主要去向

通過國家卓越工程師培養(yǎng)計劃和立體化人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生可滿足化學化工等智能制造和創(chuàng)新研發(fā)工作，為粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展輸送應用型創(chuàng)新人才，98%畢業(yè)生選擇留大灣區(qū)就業(yè)，如東莞新能源、玖龍紙業(yè)、格力、比亞迪等。

2.升學主要去向

開展卓越“導師制”科技項目、挑戰(zhàn)杯和“互聯(lián)網(wǎng)+”等競賽，多元化支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生大多有參賽經(jīng)歷或發(fā)表科研論文?？佳袖浫÷识嗄晡痪訉W校首位，升學高校多為國內“雙一流”高校，如中山大學、華南理工大學、廈門大學等。