一、專業(yè)簡介

智能制造工程專業(yè)（080213T）是教育部2018年首批設(shè)置的新工科專業(yè)，桂林電子科技大學(xué)智能制造工程專業(yè)2021年第一屆招收本科生。智能制造作為一個系統(tǒng)工程，強調(diào)數(shù)字化設(shè)計與制造、智能裝備、機器智能、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等關(guān)鍵技術(shù)的融合，涉及機械工程、控制科學(xué)與工程、計算機、人工智能等多個學(xué)科，是典型的多學(xué)科交叉融合專業(yè)。

本專業(yè)共有專（兼）職教師18人，其中教授6人，副教授4人，高級實驗師2人，具有工程背景的教師占50%以上。現(xiàn)有機械工程一級學(xué)科博士點、碩士點以及機械工程領(lǐng)域工程碩士點。聚焦智能制造領(lǐng)域，造就該領(lǐng)域創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)工程應(yīng)用型技術(shù)人才。

本專業(yè)擁有國家級實驗教學(xué)示范中心1個(機電綜合工程訓(xùn)練中心)，自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心2個(機械電子基礎(chǔ)自治區(qū)級示范中心、智能制造虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心)和自治區(qū)級重點實驗室—廣西制造系統(tǒng)與先進(jìn)制造技術(shù)實驗室，與區(qū)內(nèi)外知名企業(yè)建立了多個大學(xué)生校外實踐基地，以及智能制造實驗室，為學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)提供充分保障。

本專業(yè)具有鮮明的多學(xué)科交叉融合專業(yè)特色，著重培養(yǎng)學(xué)生機械、電子、控制、軟件、生產(chǎn)管理等各方面技術(shù)綜合運用的能力，使學(xué)生更適應(yīng)現(xiàn)代社會對制造業(yè)工程應(yīng)用型人才的需求。本專業(yè)人才培養(yǎng)實行項目化培養(yǎng)模式，入校即接觸工程問題，工程項目貫穿整個學(xué)習(xí)過程，由校內(nèi)（外）導(dǎo)師或企業(yè)專家，共同完成教學(xué)課程與項目指導(dǎo)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家智能制造產(chǎn)業(yè)需要，具有扎實的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)理論，具備信息化與工業(yè)化相融合的專業(yè)知識及人文職業(yè)素養(yǎng)；具備面向制造業(yè)工程實踐，發(fā)現(xiàn)、分析和解決智能制造領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題能力，并具有良好的國際化視野；具有社會主義核心價值觀，具備智能制造基礎(chǔ)知識及應(yīng)用能力，能將先進(jìn)制造技術(shù)與信息化技術(shù)相結(jié)合，具備創(chuàng)造精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)能力?；谌斯ぶ悄?、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息化技術(shù)解決智能制造領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，從事智能制造相關(guān)的研究、開發(fā)，對智能制造設(shè)備、生產(chǎn)線進(jìn)行設(shè)計、安裝、調(diào)試、管控和應(yīng)用的高素質(zhì)人才。

三、培養(yǎng)要求

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識和能力：

1、能夠恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息科學(xué)和智能制造工程原理、技術(shù)手段，綜合考慮技術(shù)、經(jīng)濟、社會、環(huán)境、健康、安全、法律、文化和可持續(xù)發(fā)展問題，獨立制定合理的技術(shù)解決方案或管理解決方案，解決智能制造工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，并具有創(chuàng)新精神和能力；

2、具備智能產(chǎn)品和智能裝備設(shè)計開發(fā)、故障診斷、運營維護能力，初步具備智能工廠系統(tǒng)規(guī)劃、運行、管理及系統(tǒng)集成的能力；

3、具有良好的人文素質(zhì)、職業(yè)道德、工程職業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。在智能制造領(lǐng)域工程實踐中遵守法律法規(guī)；

4、能夠評估智能制造工程技術(shù)活動對社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素影響，以及工程方案的可持續(xù)性；

5、具備較強的團隊合作及溝通能力，能承擔(dān)一定的企業(yè)組織、管理工作，成為業(yè)務(wù)骨干或團隊負(fù)責(zé)人；

6、能夠與時俱進(jìn)，應(yīng)對科技發(fā)展挑戰(zhàn)，實施技術(shù)創(chuàng)新，具有終身學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，能通過知識更新適應(yīng)社會發(fā)展。

四、主干學(xué)科、主要課程與主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1、 主干學(xué)科：機械工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)。

2、 核心課程：計算思維概論、工程圖學(xué)、工程力學(xué)、機械原理與設(shè)計基礎(chǔ)、機械材料與制造基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、機器人技術(shù)、機床電氣與PLC技術(shù)、智能制造概論、傳感與檢測技術(shù)、大數(shù)據(jù)與云計算技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能工廠數(shù)字孿生技術(shù)、數(shù)控技術(shù)與機床（雙語）、項目管理、智能生產(chǎn)系統(tǒng)等。

3、 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：電子認(rèn)知實習(xí)、機械工程訓(xùn)練、單片機綜合設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、機器視覺實訓(xùn)、工業(yè)機器人系統(tǒng)綜合實訓(xùn)、智能工廠綜合實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等。

五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

1、符合德育培養(yǎng)要求；

2、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為165學(xué)分；

3、完成第二課堂 8 學(xué)分；

4、符合大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。