計算機大類專業(yè)涵蓋計算機科學(xué)與技術(shù)（080901）、軟件工程（080902）、信息安全（080904K）、物聯(lián)網(wǎng)工程（080905）、網(wǎng)絡(luò)空間安全（080911TK）、智能科學(xué)與技術(shù)（080907T）六個專業(yè)。2016-2020年開始實施按大類招生，學(xué)生進校一年后根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定進入相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)。2021年開始學(xué)生在入學(xué)以后即根據(jù)分流方案進行專業(yè)分流。

本專業(yè)以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐、創(chuàng)特色”為培養(yǎng)特色，以科研促教學(xué)，將實驗、實踐與科技競賽活動緊密結(jié)合，注重學(xué)生計算思維習(xí)慣的養(yǎng)成。依托學(xué)科優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生個體充分發(fā)展，實施共性教育與個性培養(yǎng)相融合的模式。

入學(xué)時按照大類招生，入學(xué)后，學(xué)生根據(jù)個人志趣、成才規(guī)劃、特長愛好等選擇專業(yè)，依據(jù)分流方案完成專業(yè)分流，學(xué)校對進行個性化專業(yè)培養(yǎng)，成長為相應(yīng)專業(yè)的高素質(zhì)人才。

（一）計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

一、專業(yè)概況

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)始建于1980年，原名為電子計算機專業(yè)，于1981年下半年正式開始招收本科生，是廣西壯族自治區(qū)最早招生的計算機本科專業(yè)。2010年入選國家級特色專業(yè)，2011年入選廣西高等學(xué)校特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項目，2012年入選教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施專業(yè)，2013 年入選國家級本科專業(yè)綜合改革試點，2018年入選廣西本科高校特色專業(yè)及實驗實訓(xùn)教學(xué)基地（中心）建設(shè)項目，2019年獲批入選首批國家一流專業(yè)建設(shè)點。

本專業(yè)學(xué)科于1996年獲批計算機應(yīng)用技術(shù)碩士學(xué)位點，2000年入選原信息產(chǎn)業(yè)部重點學(xué)科，2007年入選廣西重點學(xué)科。2011年獲批計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科碩士點；2017年計算機科學(xué)與技術(shù)在全國第四輪學(xué)科評估中成績?yōu)锽-，2018年在“軟科”中國最好學(xué)科排名中名列計算機科學(xué)與技術(shù)全國第82名。

專業(yè)現(xiàn)有專職教師40人。其中博導(dǎo)4人，碩導(dǎo)27人；正高職稱13人，副高職稱17人，高級職稱占比75%。另外不定期聘請多位企業(yè)、行業(yè)專家作為兼職教師，加強校企共育的人才培養(yǎng)機制。專業(yè)有國家級教學(xué)團隊、省級教學(xué)團隊各1個。國家精品在線開放課程1門、國家級精品課程2門、國家級精品資源共享課程1門。2014 年以來獲國家級教學(xué)成果獎1項、廣西教學(xué)成果獎6項。

專業(yè)現(xiàn)有國家級實驗教學(xué)示范中心、國家級工程實踐中心、省部級虛擬仿真實驗教學(xué)中心各1個?，F(xiàn)有計算機科學(xué)與技術(shù)實驗室、計算機原理實驗室、網(wǎng)絡(luò)實驗室、單片機與嵌入式實驗室、EDA實驗室等5個專業(yè)實驗室，以及卓越工程師培養(yǎng)創(chuàng)新實踐基地。與各類企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，現(xiàn)有6個長期合作的學(xué)生實習(xí)基地，為生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)提供了豐富的實踐教學(xué)資源。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足廣西、面向全國，培養(yǎng)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域工程應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生掌握深入的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識，具有良好的計算思維能力、算法設(shè)計與分析能力、程序設(shè)計能力，能將數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和計算機專業(yè)知識應(yīng)用于計算系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用；具有良好的溝通交流和團隊協(xié)作能力，具有創(chuàng)新能力和國際視野，能夠在關(guān)于復(fù)雜計算系統(tǒng)的技術(shù)研究、設(shè)計開發(fā)、工程應(yīng)用、維護管理中發(fā)揮主導(dǎo)作用；具有家國情懷和社會責(zé)任感，具有進取精神和求實精神，具有良好的人文素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、社會道德和職業(yè)道德，具有計算系統(tǒng)安全意識、工程倫理意識、法治意識和生態(tài)意識，能夠終身學(xué)習(xí)以適應(yīng)計算機技術(shù)和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。經(jīng)過畢業(yè)五年左右的工作實踐，能獨立承擔(dān)復(fù)雜工程項目任務(wù)，成為項目團隊的核心成員或團隊負責(zé)人。

三、專業(yè)特色

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)強調(diào)培養(yǎng)計算機工程領(lǐng)域的工程實踐能力，加強硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)綜合設(shè)計能力訓(xùn)練。設(shè)置數(shù)字邏輯、計算機組成原理、微機原理與接口技術(shù)、單片機與嵌入式系統(tǒng)等主干課程，培養(yǎng)學(xué)生的硬件系統(tǒng)設(shè)計能力；設(shè)置算法語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、編譯原理、操作系統(tǒng)、軟件工程等主干課程，培養(yǎng)學(xué)生的軟件系統(tǒng)設(shè)計能力。以科研促教學(xué)，將實驗、實踐與學(xué)科競賽緊密結(jié)合，注重學(xué)生邏輯思維、計算思維、系統(tǒng)思維、工程思維的遞進培養(yǎng)，構(gòu)建了“課內(nèi)實驗—獨立設(shè)課實驗—課程設(shè)計—實習(xí)實訓(xùn)—畢業(yè)設(shè)計—創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐/科教協(xié)同”6個層次的實踐教學(xué)體系。開設(shè)系統(tǒng)的軟/硬件課程和豐富的實踐環(huán)節(jié)，促進本專業(yè)學(xué)生硬件、軟件設(shè)計及綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)，突出計算機系統(tǒng)構(gòu)建能力的培養(yǎng)特色。

四、專業(yè)核心課程

計算機科學(xué)導(dǎo)論、程序設(shè)計與問題求解、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、編譯原理、軟件工程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、算法設(shè)計與分析、形式語言與自動機、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等。

五、主要實踐課程

計算機科學(xué)導(dǎo)論實驗、數(shù)字邏輯實驗、程序設(shè)計與問題求解實驗、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理實驗、Android應(yīng)用開發(fā)、操作系統(tǒng)課程設(shè)計、計算機組成原理課程設(shè)計、編譯原理課程設(shè)計、軟件工程課程設(shè)計、計算機系統(tǒng)綜合設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

六、學(xué)術(shù)科研

專業(yè)有國家級、省級教學(xué)團隊。有國家首批“新世紀百千萬人才工程”人選1人，國家杰青1人，國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，廣西教學(xué)名師2人，廣西優(yōu)秀專家1人，廣西高校優(yōu)秀人才2人，廣西卓越學(xué)者1人，大學(xué)計算機課程教指委委員1人。

在學(xué)術(shù)委員會的指導(dǎo)下，本專業(yè)教師自發(fā)形成了以羅笑南、江澤濤等教授為帶頭人的5個相對穩(wěn)定的科研團隊，近3年來承擔(dān)國家級、廣西區(qū)級等各類科研項目科研經(jīng)費年均3千萬元以上。發(fā)表SCI、EI等高水平論文年均20篇以上。

本專業(yè)學(xué)生近3年獲省部級以上學(xué)科競賽獎勵122項，其中國家級獎勵37項。獲得的獎項有第九屆“藍橋杯”全國總決賽一等獎、第43屆ACM-ICPC亞洲區(qū)域賽青島站金牌、第二屆全球程序員節(jié)暨“解放號杯”程序員大賽行業(yè)大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用二等獎、第七屆“中國軟件杯”大學(xué)生軟件設(shè)計大賽全國三等獎等。學(xué)生參與發(fā)表學(xué)術(shù)論文33篇，參與獲得專利或軟件著作權(quán)35項。

七、就業(yè)方向

本專業(yè)近3年年均為國家培養(yǎng)170名左右畢業(yè)生并逐年遞增，到2022年將達到240名。畢業(yè)生可以在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機科學(xué)基礎(chǔ)與技術(shù)研究、軟硬件及相關(guān)技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用等工作。

近3年來，畢業(yè)生一次就業(yè)率超過90%，在珠三角、長三角地區(qū)具有良好聲譽。超過25%的畢業(yè)生在中國軟件和信息技術(shù)服務(wù)綜合競爭力百強企業(yè)就業(yè)。考上公務(wù)員和讀研深造的比率約占10%。

八、標準修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標準修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

（二）軟件工程專業(yè)

一、專業(yè)概況

軟件工程專業(yè)是廣西區(qū)緊缺人才專業(yè)，2011年獲批該專業(yè)學(xué)科一級學(xué)科碩士點和工程碩士點，在2017年全國第四輪學(xué)科評估獲得 C+結(jié)果，2018年“軟科”中國最好學(xué)科排名中位于第64位。2019年本專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，2020年通過工程教育專業(yè)認證。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生特色鮮明。堅持面向工程化教育，培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和實踐技能，圍繞專業(yè)的兩個核心方向，著力培養(yǎng)學(xué)生軟件工程化開發(fā)的理論與實踐能力、移動大數(shù)據(jù)分析處理方法與實踐的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生工程化綜合素質(zhì)所需要的管理、溝通表達與協(xié)調(diào)等能力，畢業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強，得到用人單位的贊譽，就業(yè)起薪高、就業(yè)率高。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)能夠在國內(nèi)外用人單位的軟件工程相關(guān)領(lǐng)域，從事應(yīng)用型復(fù)雜軟件系統(tǒng)的工程化開發(fā)、項目管理、技術(shù)服務(wù)等工作，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才。

三、專業(yè)特色

本專業(yè)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，而且學(xué)習(xí)軟件工程方面的基本理論、技術(shù)和技能，兼修主要領(lǐng)域的軟件開發(fā)技術(shù)，如移動軟件開發(fā)、嵌入式軟件開發(fā)、大數(shù)據(jù)處理軟件開發(fā)等。畢業(yè)生將具有扎實的計算機系統(tǒng)知識和軟件工程理論技術(shù)知識，得到系統(tǒng)的軟件工程方法訓(xùn)練，掌握全面的軟件開發(fā)能力，熟悉主流的軟件系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)和開發(fā)工具，具備復(fù)雜軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計、開發(fā)、測試和軟件項目管理等軟件工程的知識、技術(shù)和方法，有較強的職業(yè)工作適應(yīng)能力。

四、專業(yè)核心課程

高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)導(dǎo)論、程序設(shè)計與問題求解、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程與UML、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Java EE框架技術(shù)、軟件項目管理、軟件測試等。

五、主要實踐課程

程序設(shè)計與問題求解實驗、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理實驗、軟件工程課程設(shè)計、Android應(yīng)用開發(fā)、軟件項目綜合開發(fā)、大數(shù)據(jù)處理實訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

六、學(xué)術(shù)科研

近年承擔(dān)和參與完成的國家級、省部級項目以及來自企事業(yè)單位的項目每年數(shù)十項，科研經(jīng)費上千萬元，主持完成的多個科研成果得到了推廣應(yīng)用，獲廣西科技進步二等獎1個，中國人民解放軍科技進步三等獎1個，市科技進步二等獎2個。獲國發(fā)明專利10多項，軟件著作權(quán)60多個。

學(xué)生在ACM、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、“創(chuàng)青春”廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“藍橋杯”全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽等比賽中屢獲佳績。

七、就業(yè)方向

畢業(yè)生能夠從事各行業(yè)軟件產(chǎn)品分析、設(shè)計、開發(fā)、測試、應(yīng)用及項目管理等方面的工作，特別是Web應(yīng)用軟件系統(tǒng)設(shè)計、移動軟件開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析處理軟件研發(fā)，也可承擔(dān)企事業(yè)或政府機構(gòu)的軟件系統(tǒng)運行、維護及升級管理等工作。

連續(xù)多年來，畢業(yè)生一次就業(yè)率均在92%以上，大部分畢業(yè)生在珠三角和長三角州IT企業(yè)工作，在珠江三角、長江三角和北京地區(qū)IT行業(yè)具有良好聲譽。

八、標準修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標準修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

（三）信息安全專業(yè)

一、專業(yè)概況

信息安全專業(yè)于2003年獲批，2006年開始招生。本專業(yè)依托的網(wǎng)絡(luò)空間安全一級博士點是目前廣西唯一安全相關(guān)專業(yè)博士點，并入選廣西一流學(xué)科，2018 年在“軟科”中國最好學(xué)科排名中名列全國第23名。專任教師中博士研究生導(dǎo)師占比26.7%，高級職稱人數(shù)占比77.5%；具有博士學(xué)位的教師占比81.3%。大多數(shù)專任教師具有企業(yè)任職經(jīng)歷、承擔(dān)或參與企業(yè)橫向項目或為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)等工程實踐經(jīng)歷。

本專業(yè)按照信息安全人才培養(yǎng)的規(guī)律和特點，基于OBE教育理念，以工程教育專業(yè)認證為抓手，堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重，堅持科研與教學(xué)相互促進，以國家信息安全戰(zhàn)略為導(dǎo)向，持續(xù)改進人才培養(yǎng)方式。

本專業(yè)擁有信息安全實驗室、學(xué)生實踐基地約300平方米，設(shè)備總值200余萬元，專業(yè)與企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，為學(xué)生實踐學(xué)習(xí)提供了完善的軟硬件資源。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足廣西、面向全國，培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求，能在信息安全相關(guān)領(lǐng)域從事信息安全系統(tǒng)的研發(fā)、測評、等保、取證、運維和管理等工作，具有良好職業(yè)道德、掌握完善的信息安全理論知識、具備過硬的信息安全工程能力、具備團隊協(xié)作精神、具有國際視野和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)工程應(yīng)用型專門人才。

三、專業(yè)特色

強化基礎(chǔ)、面向應(yīng)用、貼近實戰(zhàn)。以工程教育認證為指引，以是否符合面向應(yīng)用的高水平人才培養(yǎng)目標來梳理、修訂培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱，圍繞密碼協(xié)議、系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、內(nèi)容安全等幾個方向制定培養(yǎng)方案。專業(yè)定位與學(xué)院的學(xué)科發(fā)展相結(jié)合，學(xué)生培養(yǎng)與教師科研相結(jié)合。

四、專業(yè)核心課程

信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、信息論與編碼、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息安全導(dǎo)論、應(yīng)用密碼學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、系統(tǒng)安全、軟件安全、隱私保護模型與算法、網(wǎng)絡(luò)滲透測試等。

五、主要實踐課程

應(yīng)用密碼學(xué)實驗、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實驗、系統(tǒng)安全實驗、軟件安全實驗、信息安全綜合課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

六、學(xué)術(shù)科研

鼓勵學(xué)生充分利用各課題組的有利條件參與科研項目和工程實踐，進一步提高學(xué)術(shù)實踐和科研創(chuàng)新能力。學(xué)生在校期間積極參與項目訓(xùn)練，共獲得國家級、區(qū)級創(chuàng)新項目20余項；以賽促學(xué)，鼓勵學(xué)生參加各類各級比賽，近三年在信息安全領(lǐng)域影響力較大的全國大學(xué)生信息安全競賽中，信息安全專業(yè)學(xué)生獲得一等獎1項、二等獎5項、三等獎1項。

七、就業(yè)方向

連續(xù)多年畢業(yè)生一次就業(yè)率達92%以上，就業(yè)區(qū)域主要為珠三角地區(qū)和廣西區(qū)內(nèi)，就業(yè)行業(yè)分布于安全服務(wù)、金融、電子、軟件開發(fā)等企業(yè)和科研院所。

每年有約5%左右的學(xué)生考取或保研就讀碩士研究生，前往北京郵電大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川大學(xué)等高?；虺鰢^續(xù)深造。

大多數(shù)畢業(yè)生在北京、上海、廣州、深圳以及南寧等地從事信息安全技術(shù)開發(fā)、維護、管理等工作，部分畢業(yè)生進入知名信息安全公司工作，如安天、深信服等；或進入華為、騰訊、德賽西威、?？低暤裙镜男畔踩嚓P(guān)部門工作。招錄為公務(wù)員的畢業(yè)生主要就職于邊防部隊、公安、國安等部門，從事信息安全方面的工作，為保障社會和諧穩(wěn)定、維護國家安全做出了重要的貢獻。

八、標準修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標準修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

（四）物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)

一、專業(yè)概況

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)于2011年7月獲批，2012年9月開始正式招生，是廣西壯族自治區(qū)首批設(shè)置的“物聯(lián)網(wǎng)工程”本科專業(yè)，2014年本專業(yè)獲批為自治區(qū)級優(yōu)勢特色專業(yè)，2020提交工程教育專業(yè)認證自評報告已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)評審，正等待專家進?，F(xiàn)場考查，2021年獲批國家一流專業(yè)建設(shè)點。

專業(yè)現(xiàn)有物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實驗室、物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)實驗室等專業(yè)實驗室，擁有廣西“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化協(xié)同創(chuàng)新中心”等高水平科研平臺，并依托計算機專業(yè)實驗室進行計算機技術(shù)各種實驗。在培養(yǎng)學(xué)生實踐方面，規(guī)劃了物聯(lián)網(wǎng)室內(nèi)和實景實訓(xùn)平臺，建設(shè)了1個嵌入式基地和1個創(chuàng)新性實驗基地。目前專業(yè)實驗室總面積約 600 平方米，配備大量物聯(lián)網(wǎng)和計算機相關(guān)技術(shù)的教學(xué)、科研儀器設(shè)備；近年來，教研室承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金、跨行業(yè)基金、省部級基金以及企業(yè)委托的重大科研項目約30余項，與各類大型企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，現(xiàn)有3個長期合作的學(xué)生實習(xí)基地，為生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)提供了豐富的實踐教學(xué)資源。

二、培養(yǎng)目標

立足廣西、面向全國，培養(yǎng)能在物聯(lián)網(wǎng)工程及相關(guān)領(lǐng)域從事軟硬件產(chǎn)品開發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)及維護等工作的高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才：

1、具有良好的人文素養(yǎng)，在解決復(fù)雜物聯(lián)網(wǎng)工程項目實踐中，能綜合考慮社會、經(jīng)濟、法律、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等因素的影響，遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具備良好的責(zé)任感和使命感；

2、具有物聯(lián)網(wǎng)工程項目研發(fā)能力，能夠提煉、分析和解決物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)領(lǐng)域的工程項目實施過程中遇到的關(guān)鍵問題，承擔(dān)物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)領(lǐng)域中項目管理、工程設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、系統(tǒng)運維等工作，具有良好創(chuàng)新意識；

3、具有較好的團隊協(xié)作能力，能在不同文化背景下的進行語言表達和溝通交流，有較強的文檔寫作能力，能領(lǐng)導(dǎo)團隊完成復(fù)雜物聯(lián)網(wǎng)工程項目；

4、能跟蹤物聯(lián)網(wǎng)工程及相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，主動學(xué)習(xí)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，通過不斷學(xué)習(xí)實現(xiàn)能力和技術(shù)水平的提升。

三、專業(yè)特色

本專業(yè)以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐”為培養(yǎng)特色，依托學(xué)校電子行業(yè)和學(xué)院計算機學(xué)科的優(yōu)勢，突出軟硬件綜合開發(fā)能力強的特點，將實驗、實踐與科技競賽活動緊密結(jié)合。所培養(yǎng)的學(xué)生具有扎實的計算學(xué)科理論基礎(chǔ)，具有扎實的物聯(lián)網(wǎng)硬件基礎(chǔ)知識，具有物聯(lián)網(wǎng)感知、通信、處理、控制和安全的系統(tǒng)知識，具有從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計和系統(tǒng)開發(fā)能力。

四、專業(yè)核心課程

離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計與問題求解、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論、單片機原理與接口技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)感知與控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理與安全技術(shù)

五、主要實踐課程

計算機科學(xué)導(dǎo)論實驗、大學(xué)物理實驗、程序設(shè)計與問題求解實驗、電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗、數(shù)字邏輯實驗、單片機應(yīng)用實踐、Android應(yīng)用開發(fā)、軟件開發(fā)課程設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)設(shè)計實踐、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)綜合應(yīng)用實踐、畢業(yè)設(shè)計等

六、學(xué)術(shù)科研

本專業(yè)學(xué)生積極參與全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽?；谟嬎銠C智能控制創(chuàng)新基地以及教師的科研項目，進一步提高學(xué)術(shù)實踐和科研創(chuàng)新能力，開發(fā)了基于無線組網(wǎng)的智慧公交站點信息系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)溫室大棚智能監(jiān)控系統(tǒng)、基于STC12C5A60S2單片機的智能小車、二維碼檢票機系統(tǒng)、智慧自助導(dǎo)覽系統(tǒng)、基于STM32F013最小系統(tǒng)的四軸飛行器，以及基于物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)的遠程流量控制系統(tǒng)等。

七、就業(yè)方向

畢業(yè)生主要就業(yè)于物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標準、無線傳感器、信息安全等的設(shè)計、開發(fā)、管理與維護，也可在高?；蚩蒲袡C構(gòu)從事科研和教學(xué)工作。

八、標準修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標準修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

（五）智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

一、專業(yè)概況

桂林電子科技大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)于2008年開始正式招生，也是全國較早開辦的專業(yè)，于2016年獲批為廣西特色本科專業(yè) （廣西共批準16個）。本專業(yè)是人工智能、計算機科學(xué)、控制科學(xué)的新興交叉專業(yè)，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的前沿和制高點。 “工業(yè)4.0” 、“中國制造2025”把智能制造明確為主攻方向，智能機器人技術(shù)作為智能制造的重要抓手上升為國家戰(zhàn)略；阿爾法狗機器人的異軍突起，更是掀起了以人工智能、大數(shù)據(jù)分析為核心的智能化研究的熱潮，智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)則是與兩者最有對接性的專業(yè)。很多專家將機器人與人工智能看作是第四次工業(yè)革命，智能科學(xué)與技術(shù)必將在這場信息產(chǎn)業(yè)革命中扮演不可或缺的角色。

本專業(yè)以培養(yǎng)面向智能機器人行業(yè)的工程應(yīng)用型人才為中心，突出“校企合作-研教結(jié)合-協(xié)同育人”的辦學(xué)特色，注重培養(yǎng)學(xué)生面向工程的工程意識、工程素質(zhì)、工程實踐和工程視野等能力。該專業(yè)區(qū)級精品課程1門、國家精品資源共享課1門、國家雙語教學(xué)示范課程1門、國家級實驗教學(xué)示范中心1個、國家級工程實踐教育中心1個、“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材2部、省級教學(xué)名師2名。

現(xiàn)有機器人實驗中心、計算機控制實驗室等專業(yè)實驗室，并依托廣西圖形圖像重點實驗室、云計算技術(shù)中心等科研平臺，擁有計算機智能控制創(chuàng)新基地和嵌入式創(chuàng)新基地。目前專業(yè)實驗室總面積約350平方米，配備大量組裝機器人和計算機相關(guān)技術(shù)的教學(xué)、科研儀器設(shè)備。近年來，教研室承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金、跨行業(yè)基金、省部級基金以及企業(yè)委托的重大科研項目約10余項，與柳州長虹機器制造公司建立了良好的長期合作關(guān)系，為生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)提供了豐富的實踐教學(xué)資源。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，掌握電子信息、計算機、控制、智能科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)，能在工業(yè)、科技、教育、醫(yī)療、管理等領(lǐng)域從事智能化產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、智能系統(tǒng)維護和運行管理等工作的工程應(yīng)用型人才。

三、專業(yè)特色

以智能機器人為主要平臺，以人工智能、大數(shù)據(jù)分析為主攻方向，在互“聯(lián)網(wǎng)+”背景下，強調(diào)理論與實踐緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)機制，加強應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，注重學(xué)生及時跟蹤智能科學(xué)前沿知識與技術(shù)，培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)、計算機、電子、控制基礎(chǔ)知識，以及人工智能、模式識別、圖像處理、智能人機交互、智能機器人、智能信息處理等智能科學(xué)技術(shù)專業(yè)知識的工程技術(shù)人才，以滿足新型智能工廠和企業(yè)進行各種智能化產(chǎn)品及系統(tǒng)的分析、設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用與維護的需求。

四、專業(yè)核心課程

離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計與問題求解、信號與系統(tǒng)、智能科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論、自動控制原理、人工智能、模式識別、機器學(xué)習(xí)、數(shù)字圖像處理、計算機控制技術(shù)、智能機器人、最優(yōu)化理論與方法、單片機原理與接口技術(shù)。

五、主要實踐課程

計算機基本操作實驗、程序設(shè)計與問題求解實驗、Java應(yīng)用開發(fā)、電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗、數(shù)字邏輯實驗、單片機原理與接口技術(shù)實驗、自動控制原理實驗、數(shù)字圖像處理實驗、智能機器人實驗、智能控制系統(tǒng)綜合設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

六、學(xué)術(shù)科研

本專業(yè)學(xué)生積極參與項目訓(xùn)練，獲得全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽一等獎、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎、Google(谷歌)杯中國大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽銀獎。

鼓勵學(xué)生充分利用各課題組的有利條件參與科研項目和工程實踐，進一步提高學(xué)術(shù)實踐和科研創(chuàng)新能力。

七、就業(yè)方向

畢業(yè)生能在科研、教育、企業(yè)、事業(yè)和行政管理等部門從事智能信息處理、智能控制、智能人機交互和智能系統(tǒng)集成等方面的教學(xué)、科研和開發(fā)應(yīng)用工作，或攻讀控制方向或計算機方向的碩士。

連續(xù)多年來，畢業(yè)生一次就業(yè)率均在92%以上，大部分畢業(yè)生在外資、合資及國內(nèi)著名IT企業(yè)工作，在珠江三角、長江三角地區(qū)IT行業(yè)具有良好聲譽。

八、標準修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標準修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

（六）網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)

一、專業(yè)概況

作為電子信息特色鮮明的行業(yè)高校，桂林電子科技大學(xué)在廣西最早開展網(wǎng)絡(luò)空間安全研究和人才培養(yǎng)。2018年桂林電子科技大學(xué)同時獲得網(wǎng)絡(luò)空間安全一級學(xué)科博士點和碩士點，網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科獲得廣西一流學(xué)科，在廣西處于領(lǐng)跑位置，在全國也處于前列，是僅有的30余所具有該學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)單位之一，在“軟科2020中國最好學(xué)科排名”中，網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科排名第18位，位于全國前24%。2019年桂林電子科技大學(xué)獲批網(wǎng)絡(luò)空間安全本科專業(yè)，并于2020年開始招生。本專業(yè)師資隊伍強、結(jié)構(gòu)合理，教師教學(xué)科研經(jīng)驗豐富，依托國家地方聯(lián)合工程中心、省部級重點實驗室、工程研究中心等多個科研平臺及多個校企合作實訓(xùn)基地，科教協(xié)同、校企合作育人特色突出。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向網(wǎng)絡(luò)安全國家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，具有較強的法律意識和安全防范觀念、較強社會責(zé)任感和敬業(yè)精神，具備堅實的網(wǎng)絡(luò)空間安全基礎(chǔ)理論、基本技能，具有較強的創(chuàng)新意識和工程實踐能力、自主學(xué)習(xí)能力，能夠服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)空間安全相關(guān)產(chǎn)業(yè)以及其他國民經(jīng)濟部門，從事網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域的系統(tǒng)設(shè)計與分析、軟硬件開發(fā)與運維、安全規(guī)劃與管理等方面工作的高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才。

1、具備從事網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域所需的自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識與技能，并應(yīng)用于解決網(wǎng)絡(luò)空間安全系統(tǒng)在研發(fā)、集成、運維、管理過程中的實際工程問題；

2、具備分析、解決網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的能力，能夠勝任本領(lǐng)域系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新研究、軟硬件產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、管理運維等工作；3、具備良好的人文科學(xué)素養(yǎng)以及較強的社會責(zé)任感，能夠堅守職業(yè)道德規(guī)范，在工程實踐中能綜合考慮社會、經(jīng)濟、安全、法律、文化、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等因素的影響；

4、具備較強的團隊協(xié)作精神，掌握有效地溝通和表達能力，能夠在網(wǎng)絡(luò)空間安全系統(tǒng)的研發(fā)、生產(chǎn)、管理和運營團隊中擔(dān)當組織管理角色；

5、擁有較強的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，具有全球化意識和國際視野，能夠跟蹤網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域的前沿技術(shù)，積極主動地適應(yīng)社會環(huán)境和行業(yè)的發(fā)展變化。

三、專業(yè)特色

本專業(yè)是“網(wǎng)絡(luò)空間安全、計算機科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程”等多學(xué)科交叉融合的寬口徑專業(yè)，知識面、就業(yè)面廣。堅持面向工程教育的育人模式，培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和實踐技能，圍繞專業(yè)的核心發(fā)展方向，著力培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全、應(yīng)用安全方面工程化開發(fā)的理論與實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生提升綜合素質(zhì)所需要的管理、溝通表達與協(xié)調(diào)等能力，為各行各業(yè)輸送高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)空間安全創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

四、專業(yè)核心課程

計算機科學(xué)導(dǎo)論、高等數(shù)學(xué)、程序設(shè)計與問題求解、網(wǎng)絡(luò)空間安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)空間安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及安全、操作系統(tǒng)及安全、網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)等。

五、主要實踐課程

計算機科學(xué)導(dǎo)論實驗、程序設(shè)計與問題求解實驗、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及安全實驗、操作系統(tǒng)及安全實驗、計算機網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)攻防實踐、網(wǎng)絡(luò)空間安全實踐1-2、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

六、學(xué)術(shù)科研

本專業(yè)為學(xué)生創(chuàng)造各種便利條件，鼓勵學(xué)生充分利用各教學(xué)實驗與實踐平臺，或進行各科研課題組，積極開展科研項目和工程實踐，培養(yǎng)團隊素養(yǎng)，提高學(xué)術(shù)實踐和科研創(chuàng)新能力。

七、就業(yè)方向

畢業(yè)生可在國防、公安、電子、通信、金融、政府機關(guān)、高新技術(shù)公司、高等學(xué)校和科研院所從事網(wǎng)絡(luò)空間安全的研究設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)、教學(xué)和管理、運維等方面的工作。

八、標準修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標準修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。