中國畫（傳統(tǒng)書畫保存修復）專業(yè)

培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，能根據(jù)文物保護原則利用人文科學、自然科學手段開展東方傳統(tǒng)繪畫現(xiàn)狀摹寫、復原研究、保護修理工作的高素質復合型人才。本專業(yè)學生不僅要掌握扎實的傳統(tǒng)繪畫技能與知識，還要了解考古學、博物館學的相關基礎知識，以文理綜合的思維方式對知識融合運用，建立對傳統(tǒng)美術作品的多元理解與認識，培養(yǎng)從事傳統(tǒng)繪畫保護研究與修復實際工作的能力。

主要課程：繪畫基礎、古典繪畫材料技法學、現(xiàn)狀摹寫專題、修理基礎、修理實踐、藝術鑒藏、文物保護材料學、文物修復理念與法規(guī)、專業(yè)考察、專業(yè)實習、中國畫美術史和西方美術史等、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。

繪畫（材料與油畫修復）專業(yè)：

培養(yǎng)藝術品保護與修復綜合型專業(yè)人才，畢業(yè)生能夠獨立完成對藝術品的實際修復操作，具備對藝術品進行科學與藝術的分析能力。并且有能力勝任國內外文博單位、文物鑒定和保護部門、拍賣機構和畫廊等相關機構的專業(yè)工作，以及高校教學和研究工作。

主要課程：1、理論課：西方藝術史、中國美術史、修復理論、視覺人類學；2、科學課：物理、化學、藝術材料、科學實驗分析與儀器的使用；3、修復課：作品狀況分析、綜合修復技術、修復實操；4、藝術課：藝術品臨摹與制作。以及畢業(yè)論文-修復研究、畢業(yè)設計-修復實踐等。

陶瓷藝術設計專業(yè)：

通過四年系統(tǒng)的陶瓷藝術設計專業(yè)知識的學習，全面了解世界陶瓷藝術與產業(yè)發(fā)展的前沿，完整地掌握陶瓷藝術設計的工藝技術、藝術創(chuàng)意、產品運用的基本理論知識與實踐能力。培養(yǎng)掌握專業(yè)技術技能，創(chuàng)意與現(xiàn)代設計思維，產品空間運用能力，以及具有國際視野、綜合能力的創(chuàng)新型、復合型、跨界的陶瓷藝術設計創(chuàng)意人才。

專業(yè)課程：設計概論、觀察與記錄、形態(tài)研究、色彩基礎、立體造型、陶瓷成型工藝、現(xiàn)代陶瓷材料工藝、現(xiàn)代陶瓷設備技術、陶瓷材料與裝飾藝術、陶瓷文化概要、建筑陶瓷設計、產品空間應用、品牌策劃與傳播、現(xiàn)代建筑陶瓷研究、陶瓷公共藝術實踐、建筑陶瓷素材實踐、工作室專題、畢業(yè)論文、專業(yè)實踐、畢業(yè)設計

產品設計專業(yè):

本專業(yè)依照國際前沿的設計教育體系開展教學，立足粵港澳大灣區(qū)的資源優(yōu)勢，努力實現(xiàn)通過設計驅動產業(yè)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟轉型升級，助力社會的可持續(xù)發(fā)展。以交互、體驗等新型設計思維為核心教學內容，培養(yǎng)學生具備產品專業(yè)的知識體系和實踐應用能力；著力發(fā)展交叉學科知識的融合，關注人的行為與心理研究，學習先進的智能、數(shù)據(jù)等技術知識；關注以人為本的哲學思想，強調人文素質培養(yǎng)和社會責任感，培養(yǎng)具有一定的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和能力的學生。

主要課程： 1）概論性課程：設計概論、設計研究方法與程序；2）專業(yè)課程：人機工程學、產品結構與原理、人機交互、用戶體驗、智能產品設計、編程語言等；3）交叉學科課程：設計哲學、認知心理與行為學、計算機科學、數(shù)據(jù)分析及可視化等； 4）綜合設計課程：設計考察，大師工作坊、畢業(yè)設計與畢業(yè)論文等。

以上各專業(yè)的主要課程在教學中可能會根據(jù)有關情況作適當?shù)恼{整。