美術(shù)學(xué)專業(yè):

本專業(yè)分兩個(gè)培養(yǎng)方向：（1）美術(shù)史；（2）藝術(shù)管理與策劃。

（1）美術(shù)史：培養(yǎng)能在美術(shù)文博、出版機(jī)構(gòu)、教育和文化傳播等企事業(yè)部門主要從事藝術(shù)史論研究、藝術(shù)批評(píng)與鑒賞，兼能從事藝術(shù)策劃與普及傳播等方面的高素質(zhì)專業(yè)人才。

主要課程：中國(guó)美術(shù)史、西方美術(shù)史、中國(guó)藝術(shù)史學(xué)史、美術(shù)史方法論、藝術(shù)作品形式分析、中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)史、文藝復(fù)興藝術(shù)與文化導(dǎo)論、西方現(xiàn)代藝術(shù)史、西方當(dāng)代藝術(shù)與文化專題、米開朗基羅、日本文化史、中國(guó)文化史、西方文明史、敦煌藝術(shù)、道教美術(shù)史、佛教物質(zhì)文化史、史學(xué)概論、美術(shù)與考古、博物館理論與實(shí)踐、展覽與編輯、美術(shù)史專業(yè)翻譯、美術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)考察、畢業(yè)論文等。

（2）藝術(shù)管理與策劃：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的當(dāng)代藝術(shù)專業(yè)策劃與批評(píng)人才，符合美術(shù)館、博物館、畫廊等藝術(shù)媒體需求的管理人才，為社會(huì)輸送具有藝術(shù)理論專業(yè)背景的研究者和策展人，以及藝術(shù)市場(chǎng)經(jīng)紀(jì)人、藝術(shù)媒體從業(yè)者、藝術(shù)管理有關(guān)的專門人才。

主要課程：中國(guó)美術(shù)史、西方美術(shù)史、中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)史、中國(guó)文化史、西方文明史、藝術(shù)批評(píng)、19、20世紀(jì)西方哲學(xué)導(dǎo)讀、文藝復(fù)興藝術(shù)與文化導(dǎo)論、西方現(xiàn)代藝術(shù)史、國(guó)學(xué)典籍選讀、古希臘哲學(xué)、博物館觀眾研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專題項(xiàng)目考察、藝術(shù)專業(yè)翻譯、美術(shù)專業(yè)編輯、藝術(shù)贊助研究、藝術(shù)品投資、當(dāng)代藝術(shù)展覽與制度研究、藝術(shù)管理與策劃實(shí)踐（美術(shù)館理論與實(shí)踐、策展實(shí)踐、藝術(shù)品投資與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究）、美術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)考察、畢業(yè)論文等。

(注：二年級(jí)期末按照個(gè)人意愿結(jié)合學(xué)業(yè)成績(jī)編入美術(shù)史系、藝術(shù)管理學(xué)系相應(yīng)的美術(shù)史、藝術(shù)管理與策劃兩個(gè)方向進(jìn)行培養(yǎng)，兩個(gè)方向人數(shù)各約占50%。)

繪畫（油畫）專業(yè)：

培養(yǎng)在文化藝術(shù)部門、學(xué)校、科研以及美術(shù)設(shè)計(jì)等單位從事油畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究、美術(shù)設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)專門人才。

主要課程：分必修課和選修課，其中，必修課程包括素描、油畫、（下鄉(xiāng)）創(chuàng)作、綜合材料創(chuàng)作、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作等；選修課有新素描、觀念人體寫生繪畫方法、電影藝術(shù)視覺美學(xué)、油畫肖像寫生技法研究、當(dāng)代人體寫生的表現(xiàn)技法、中國(guó)油畫簡(jiǎn)史等。

繪畫（材料與油畫修復(fù)）專業(yè)：

培養(yǎng)油畫修復(fù)與研究的專門人才，畢業(yè)生能夠獨(dú)立完成對(duì)油畫作品的實(shí)際修復(fù)操作，具備對(duì)油畫作品的研究、科學(xué)與藝術(shù)的分析能力。

主要課程：1、理論課：西方繪畫藝術(shù)史、現(xiàn)代藝術(shù)史、中國(guó)油畫史、遺產(chǎn)學(xué)、博物館學(xué)、修復(fù)理論；2、科學(xué)課：物理、化學(xué)、科學(xué)分析與儀器的使用；3、修復(fù)課：油畫組成及使用材料的分析與研究學(xué)、修復(fù)材料研究學(xué)、修復(fù)實(shí)操課；4、繪畫課：素描、油畫臨摹。

繪畫（版畫）專業(yè)：

培養(yǎng)具有扎實(shí)的造型能力和藝術(shù)創(chuàng)作水平、具有當(dāng)代審美意識(shí)與創(chuàng)新能力，能在文化、出版部門和學(xué)校、科研單位從事版畫創(chuàng)作、教學(xué)、研究及美術(shù)工作的高素質(zhì)專門人才。

主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、印刷設(shè)計(jì)、版畫史、社會(huì)學(xué)視野下的田野調(diào)查與創(chuàng)作、版畫的延展性研究、創(chuàng)作思維訓(xùn)練、各版種（木版、銅版、石版、絲網(wǎng)版、綜合版）技法與理論、版畫創(chuàng)作、畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作等。

繪畫（書籍裝幀藝術(shù)）專業(yè)：

培養(yǎng)具有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)作能力及設(shè)計(jì)能力、具有當(dāng)代審美意識(shí)與創(chuàng)新能力，能在出版、新聞及文化藝術(shù)部門、學(xué)校、科研等單位從事印刷、裝幀設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究工作的高素質(zhì)專門人才。

主要課程：造型基礎(chǔ)課：素描、色彩；設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課：色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、攝影圖像基礎(chǔ)、電子書、書裝總體、字體設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；專業(yè)設(shè)計(jì)課：書籍裝幀、插圖、印刷工藝、手工書、畢業(yè)論文與畢業(yè)創(chuàng)作；另外包括版畫藝術(shù)與技法理論、圖像傳媒等。

繪畫（水彩）專業(yè):

培養(yǎng)在文化藝術(shù)部門、學(xué)校、科研以及美術(shù)設(shè)計(jì)等單位從事水彩藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究、美術(shù)設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)專門人才。

主要課程：素描、水彩靜物、水彩肖像、水彩人體、水彩風(fēng)景寫生、超級(jí)寫生水彩、水性綜合技法、拓展思維訓(xùn)練、攝影與水彩創(chuàng)作、創(chuàng)作構(gòu)圖、油畫、畢業(yè)創(chuàng)作等。

雕塑專業(yè)：

本專業(yè)傳授學(xué)生扎實(shí)的雕塑造型和表達(dá)基本功，要求學(xué)生具有系統(tǒng)的雕塑專業(yè)理論知識(shí)、良好的藝術(shù)修養(yǎng)、敏銳的創(chuàng)新能力。旨在培養(yǎng)能在文化、藝術(shù)、城建、園林、教學(xué)和科研等領(lǐng)域從事雕塑藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、教學(xué)和科研的復(fù)合型雕塑專門人才。學(xué)制五年。本專業(yè)設(shè)具象雕塑、實(shí)驗(yàn)雕塑兩個(gè)工作室。

主要課程：泥塑、專業(yè)實(shí)習(xí)、中國(guó)傳統(tǒng)雕塑、綜合材料、新具象觀念與表達(dá)、具象造型語言研究、寫生男人體泥塑（等大）、紀(jì)念肖像、觀念與視覺呈現(xiàn)、超級(jí)寫實(shí)雕塑、多元塑造研究、空間與造型研習(xí)、在地實(shí)驗(yàn)、材料語言與視覺呈現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)雕塑創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作。

公共藝術(shù)專業(yè)：

本專業(yè)是以“藝術(shù)的公共性研究”為學(xué)術(shù)導(dǎo)向；以“以藝術(shù)的方式構(gòu)建公共精神、塑造城市文化”為專業(yè)目標(biāo)；以藝術(shù)學(xué)、城市設(shè)計(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)為理論基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)公共空間為研究對(duì)象和實(shí)踐場(chǎng)所；以新觀念、新媒介、新技術(shù)、新材料為藝術(shù)創(chuàng)新媒介；以公共雕塑、綜合裝置、藝術(shù)空間營(yíng)造、藝術(shù)策劃與傳播為藝術(shù)手段；以“藝術(shù)服務(wù)社會(huì)”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)具有公共觀念的，從事城市設(shè)計(jì)及公共藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)和科研的復(fù)合型專業(yè)人才。學(xué)制為四年。

主要課程：泥塑、抽象造型、公共藝術(shù)思維與表達(dá)、空間認(rèn)知與體驗(yàn)、現(xiàn)代造型語言（綜合構(gòu)成）、公共空間視覺文化研究、傳統(tǒng)雕塑材料研習(xí)、公共藝術(shù)策劃、數(shù)碼雕塑、綜合材料試驗(yàn)、互動(dòng)裝置設(shè)計(jì)、新媒介藝術(shù)實(shí)驗(yàn)、城市公共空間調(diào)研與藝術(shù)介入實(shí)驗(yàn)、綜合裝置創(chuàng)作、公共藝術(shù)創(chuàng)作、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。

中國(guó)畫專業(yè)：

培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神，以中國(guó)畫理論與中國(guó)畫創(chuàng)作為主，兼具書法篆刻的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技法，具備較為寬闊的文化視野，擁有良好綜合素質(zhì)的高水平專門人才。

主要課程：人物畫、山水畫、花鳥畫等科目的工筆和意筆、素描、色彩、速寫、古典繪畫臨摹、材料技法應(yīng)用、下鄉(xiāng)寫生、創(chuàng)作練習(xí)、書法、篆刻、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。

中國(guó)畫（壁畫）專業(yè)：

培養(yǎng)具有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)知識(shí)及理論基礎(chǔ)知識(shí)，在環(huán)境藝術(shù)、現(xiàn)代壁畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)、文化教育等領(lǐng)域的復(fù)合型專業(yè)人才。

主要課程：素描、色彩、速寫、線描寫生、泥塑基礎(chǔ)、傳統(tǒng)壁畫臨摹、平面抽象造型、現(xiàn)代水墨構(gòu)圖練習(xí)、壁畫材料技法練習(xí)、古代壁畫考察、環(huán)藝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、壁畫創(chuàng)作練習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè):

本專業(yè)以多學(xué)科交叉融合的教育為理念，致力于培養(yǎng)跨學(xué)科的創(chuàng)新力量，關(guān)注藝術(shù)前沿的實(shí)驗(yàn)性，以及未來藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，讓藝術(shù)與其他新興學(xué)科融合共生。以國(guó)際藝術(shù)視野為立足點(diǎn)，以社會(huì)普及化、推廣化為方向，以專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的動(dòng)向?yàn)閰⒄?，結(jié)合考慮時(shí)代的潮流設(shè)置。注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力、整合公共知識(shí)的行動(dòng)力、跨領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生形成一種與多種學(xué)科交流溝通的持續(xù)的自我學(xué)習(xí)和探索問題的能力，為社會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)較為全面的創(chuàng)新力量。

主要課程:觀察記錄、思維表述、圖像語匯、空間形態(tài)、當(dāng)代藝術(shù)語言、材料與裝置、信息與媒介、傳播與策劃、公共與個(gè)性、產(chǎn)區(qū)社會(huì)考察、人文社會(huì)考察、畢業(yè)論文與畢業(yè)創(chuàng)作等。

攝影（攝影與數(shù)碼藝術(shù)）專業(yè)：

本專業(yè)以攝影與數(shù)碼藝術(shù)學(xué)科融合教育為理念，培養(yǎng)具備攝影、當(dāng)代影像與數(shù)字媒體藝術(shù)的理論與實(shí)踐能力，能在藝術(shù)、設(shè)計(jì)、傳媒、廣告、多媒體影像等領(lǐng)域從事攝影與數(shù)碼藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)制作，適應(yīng)數(shù)字時(shí)代需求的跨領(lǐng)域高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才。

主要課程：影像基礎(chǔ)、攝影表達(dá)與方法、傳統(tǒng)攝影、數(shù)字?jǐn)z影與制作、光線分析與處理、攝影觀念、多媒體影像、動(dòng)態(tài)影像基礎(chǔ)、移動(dòng)影像與裝置、攝影語言與綜合表達(dá)、地域文化影像考察、專題創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)創(chuàng)作報(bào)告書。

影視攝影與制作專業(yè)：

本專業(yè)立足于當(dāng)下視頻文化盛行與全媒體深度融合的時(shí)代語境，以培養(yǎng)“寬口徑”、“厚基礎(chǔ)”、“一專多能”的高水平的影視制作人和文化創(chuàng)意人為目標(biāo)，培養(yǎng)具備數(shù)字影視創(chuàng)作、數(shù)字化影像創(chuàng)作方面的基本理論知識(shí)與技能，以及較高的藝術(shù)素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在影視制作公司、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)媒體公司、文化傳播公司、影視劇組、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)、信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)等從事影視與多媒體設(shè)計(jì)與制作，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的跨媒體影像創(chuàng)作的復(fù)合型人才。

主要課程：影像基礎(chǔ)、影視攝影造型、視聽語言，聲音設(shè)計(jì)與制作、影視剪輯、導(dǎo)表演基礎(chǔ)、影視特效、短片創(chuàng)作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、視頻包裝、動(dòng)畫創(chuàng)意與制作、影像表達(dá)、畢業(yè)創(chuàng)作。

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)

本專業(yè)培養(yǎng)既具備影視美術(shù)設(shè)計(jì)與人物造型的能力和理論基礎(chǔ)，又掌握現(xiàn)代視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念及最新的影像媒體技術(shù)表現(xiàn)手段，能在多個(gè)領(lǐng)域從事數(shù)字媒體互動(dòng)、燈光藝術(shù)設(shè)計(jì)以及視聽藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，結(jié)合當(dāng)前媒介融合的時(shí)代背景，兼顧傳統(tǒng)媒體與新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)高素質(zhì)、跨領(lǐng)域、復(fù)合型視覺藝術(shù)人才。

主要課程：空間概念設(shè)計(jì)、戲劇影視角色設(shè)計(jì)、影視畫面造型、人物造型設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)、虛擬舞美設(shè)計(jì)、節(jié)奏與韻律、視聽語言、數(shù)字特效、多媒體短片創(chuàng)作、策劃與編導(dǎo)、影像表達(dá)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè):

本專業(yè)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以“專業(yè)+教研中心”為基礎(chǔ)的課題制教學(xué)架構(gòu)，建立緊密的產(chǎn)學(xué)研機(jī)制，鼓勵(lì)具備高度、深度、廣度的可持續(xù)性教學(xué)與研究，培養(yǎng)具有產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理、用戶研究方法、設(shè)計(jì)開發(fā)流程及管理等相關(guān)專業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)，具有良好的手繪表達(dá)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、模型制作等相關(guān)專業(yè)技能，具有良好的審美能力、用戶洞察能力及國(guó)際視野的高水平藝術(shù)和創(chuàng)意人才。

主要課程：為了建立跨專業(yè)的、更適合學(xué)科發(fā)展及產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的“問題導(dǎo)向式”教學(xué)科研平臺(tái)，學(xué)院以工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)（方向）為基礎(chǔ)，建立“專業(yè)”的教學(xué)體制，負(fù)責(zé)本科學(xué)生第1-5學(xué)期的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，主要課程有：解析與表達(dá)、構(gòu)成與形式、人機(jī)工程學(xué)、信息與可視化、設(shè)計(jì)思維、材料與工藝、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)原理等

以社會(huì)需求和學(xué)院核心優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向，成立“智能與體驗(yàn)創(chuàng)新”、“產(chǎn)品與系統(tǒng)創(chuàng)新”、“文化與社會(huì)創(chuàng)新”、“纖維與空間創(chuàng)新”、“時(shí)尚與品牌創(chuàng)新”五個(gè)教學(xué)研究中心，負(fù)責(zé)本科生6-8學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)的主要課程有：用戶研究進(jìn)階、交通工具設(shè)計(jì)概論、交通工具設(shè)計(jì)專題二、創(chuàng)新家居用品設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)踐、生活方式設(shè)計(jì)、服務(wù)與體驗(yàn)設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)踐、用戶行為與家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)、CMF與產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、文化整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)文化研究與綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文等。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)（染織藝術(shù)設(shè)計(jì)）專業(yè):

培養(yǎng)具備系統(tǒng)的染織藝術(shù)設(shè)計(jì)理論、專業(yè)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)工藝的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)家居文化和紡織產(chǎn)品設(shè)計(jì)有深刻認(rèn)識(shí)；了解現(xiàn)代紡織工業(yè)新成果；掌握織物藝術(shù)設(shè)計(jì)理論和紡織工程知識(shí)，具備家紡產(chǎn)品和室內(nèi)軟裝配飾設(shè)計(jì)能力；既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)又有時(shí)尚產(chǎn)品和纖維裝飾品設(shè)計(jì)能力；具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能在紡織及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的公司企業(yè)、科研單位、院校、從事科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)及管理的高水平人才。

主要課程：為了建立跨專業(yè)的、更適合學(xué)科發(fā)展及產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的“問題導(dǎo)向式”教學(xué)科研平臺(tái)，學(xué)院以工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)（方向）為基礎(chǔ)，建立“專業(yè)”的教學(xué)體制，負(fù)責(zé)本科學(xué)生第1-5學(xué)期的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，主要課程有：經(jīng)典紋樣、圖案基礎(chǔ)、圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用、印染基礎(chǔ)、織造原理、設(shè)計(jì)流程與方法、軟裝設(shè)計(jì)等

以社會(huì)需求和學(xué)院核心優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向，成立“智能與體驗(yàn)創(chuàng)新”、“產(chǎn)品與系統(tǒng)創(chuàng)新”、“文化與社會(huì)創(chuàng)新”、“纖維與空間創(chuàng)新”、“時(shí)尚與品牌創(chuàng)新”五個(gè)教學(xué)研究中心，負(fù)責(zé)本科生6-8學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)的主要課程有：室內(nèi)紡織品整體設(shè)計(jì)、手工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)專題、提花室內(nèi)裝飾織物設(shè)計(jì)、纖維與空間綜合設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文等

產(chǎn)品設(shè)計(jì)（交互設(shè)計(jì)）專業(yè)：

本專業(yè)以智能產(chǎn)品、互動(dòng)產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)為中心，面向互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容提供商、軟件開發(fā)企業(yè)、公共信息管理部門、展覽館、博物館、移動(dòng)終端開發(fā)商、IT產(chǎn)品開發(fā)商、數(shù)字內(nèi)容機(jī)構(gòu)、大數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)等行業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)從事產(chǎn)品策劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、交互行為設(shè)計(jì)、交互界面設(shè)計(jì)、IT產(chǎn)品開發(fā)、互動(dòng)展示設(shè)計(jì)，以及從事互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)服務(wù)設(shè)計(jì)策劃的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才。

主要課程：為了建立跨專業(yè)的、更適合學(xué)科發(fā)展及產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的“問題導(dǎo)向式”教學(xué)科研平臺(tái)，學(xué)院以工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)（方向）為基礎(chǔ)，建立“專業(yè)”的教學(xué)體制，負(fù)責(zé)本科學(xué)生第1-5學(xué)期的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，主要課程有：解析與表達(dá)、構(gòu)成與形式、人機(jī)工程學(xué)、信息與可視化、設(shè)計(jì)思維、材料與工藝、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)原理等

以社會(huì)需求和學(xué)院核心優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向，成立“智能與體驗(yàn)創(chuàng)新”、“產(chǎn)品與系統(tǒng)創(chuàng)新”、“文化與社會(huì)創(chuàng)新”、“纖維與空間創(chuàng)新”、“時(shí)尚與品牌創(chuàng)新”五個(gè)教學(xué)研究中心，負(fù)責(zé)本科生6-8學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)的主要課程有：用戶研究進(jìn)階、交通工具設(shè)計(jì)概論、交通工具設(shè)計(jì)專題二、創(chuàng)新家居用品設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)踐、生活方式設(shè)計(jì)、服務(wù)與體驗(yàn)設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)踐、用戶行為與家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)、CMF與產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、文化整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)文化研究與綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文等。

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)：

培養(yǎng)擁有理論知識(shí)、專業(yè)技能、合作精神；具備多層次、跨學(xué)科、泛領(lǐng)域合作的綜合設(shè)計(jì)開發(fā)能力，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的服裝與服飾設(shè)計(jì)行業(yè)人才；注重文化素養(yǎng)和開拓精神，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本專業(yè)技能，使學(xué)生具有獨(dú)立思考及分工合作的能力，成為能在服裝及服飾相關(guān)的行業(yè)中從事設(shè)計(jì)及策劃管理工作、能在各級(jí)院校及科研單位從事專業(yè)教學(xué)和研究工作的高素質(zhì)人才。

主要課程：為了建立跨專業(yè)的、更適合學(xué)科發(fā)展及產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的“問題導(dǎo)向式”教學(xué)科研平臺(tái)，學(xué)院以工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)（方向）為基礎(chǔ)，建立“專業(yè)”的教學(xué)體制，負(fù)責(zé)本科學(xué)生第1-5學(xué)期的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，主要課程有：解析與表達(dá)、構(gòu)成與形式、服裝結(jié)構(gòu)原理A、服裝結(jié)構(gòu)原理B、服裝結(jié)構(gòu)原理C等

以社會(huì)需求和學(xué)院核心優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向，成立“智能與體驗(yàn)創(chuàng)新”、“產(chǎn)品與系統(tǒng)創(chuàng)新”、“文化與社會(huì)創(chuàng)新”、“纖維與空間創(chuàng)新”、“時(shí)尚與品牌創(chuàng)新”五個(gè)教學(xué)研究中心，負(fù)責(zé)本科生6-8學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)的主要課程有：設(shè)計(jì)表達(dá)A＋B、工藝基礎(chǔ)（服裝工藝基礎(chǔ)、箱包工藝基礎(chǔ)）、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理（服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、包袋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、首飾結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理）、設(shè)計(jì)思維訓(xùn)、風(fēng)格專題設(shè)計(jì)、時(shí)尚品牌策劃、畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文等。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)：

本專業(yè)以研究藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)各類信息的溝通與傳達(dá)為方向，包括平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等專業(yè)內(nèi)容。課程設(shè)置以文化與傳承、科技與創(chuàng)新為重點(diǎn)，關(guān)注文化動(dòng)向與產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)、新舊媒體的各自特征與相互轉(zhuǎn)換。致力培養(yǎng)具備良好的設(shè)計(jì)思維能力、具有多元視覺表達(dá)與多種媒介運(yùn)用能力的高級(jí)設(shè)計(jì)人才。

主要課程：一、二、三年級(jí)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)設(shè)計(jì)課程兩大部分，以通識(shí)與模塊為課程設(shè)置原則，每學(xué)期前半段以通識(shí)課為主，后半段引入模塊化教學(xué)，以滿足文化與傳承、科技與創(chuàng)新等重點(diǎn)培養(yǎng)方向。四年級(jí)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，以課題為導(dǎo)向進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)。

1、專業(yè)基礎(chǔ)課：設(shè)計(jì)概論、觀察記錄、平面造型、色彩語言、空間形態(tài)、圖形設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、編排基礎(chǔ)、動(dòng)態(tài)語言、圖表設(shè)計(jì)等。

2、專業(yè)設(shè)計(jì)課：品牌包裝設(shè)計(jì)、品牌插畫、品牌視覺設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意、出版物設(shè)計(jì)、信息可視化設(shè)計(jì)、導(dǎo)向設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、文創(chuàng)策劃與設(shè)計(jì)、交互藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告影片、觀念與敘事、綜合創(chuàng)新設(shè)計(jì)、論文寫作、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)：

培養(yǎng)掌握當(dāng)今最前沿?cái)?shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)手段，面向未來的跨領(lǐng)域、跨媒體的復(fù)合型人才。從事數(shù)字影像、3DMapping、信息可視化、交互設(shè)計(jì)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體展示空間、媒體建筑等應(yīng)用領(lǐng)域的工作。滿足數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在視覺美學(xué)、創(chuàng)意策劃與實(shí)踐能力等方面的人才需求。

主要課程：一、二、三年級(jí)課程分為兩大模塊，一是以專業(yè)基礎(chǔ)為核心的基礎(chǔ)課程模塊，二是以實(shí)踐課程為特色的專業(yè)課程模塊。四年級(jí)是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，以課題為導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)。

1、專業(yè)基礎(chǔ)課：數(shù)字媒體藝術(shù)概論、平面造型基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、觀察記錄、三維動(dòng)畫基礎(chǔ)、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)思潮、編程基礎(chǔ)、立體造型、動(dòng)態(tài)機(jī)能造型、媒體考古學(xué)、光構(gòu)成與數(shù)字色彩、圖像學(xué)與圖像創(chuàng)意、數(shù)字媒體形式風(fēng)格、光影藝術(shù)設(shè)計(jì)、敘事與寫作、電子編程語言、自選實(shí)驗(yàn)課。

2、專業(yè)設(shè)計(jì)課：設(shè)計(jì)思維與方法、音畫設(shè)計(jì)、AR藝術(shù)設(shè)計(jì)、跨媒體文化研究與實(shí)踐、公共藝術(shù)與媒體設(shè)計(jì)、視覺編程與交互設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體展示空間設(shè)計(jì)、商業(yè)創(chuàng)意攝影，畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

動(dòng)畫專業(yè)：

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定藝術(shù)修養(yǎng)，有獨(dú)特創(chuàng)作能力，有項(xiàng)目策劃能力，面向動(dòng)畫與新興數(shù)字娛樂方向相關(guān)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才，涉及領(lǐng)域包括概念設(shè)定（影視動(dòng)漫、游戲、衍生品相關(guān)）、動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)、角色動(dòng)畫、場(chǎng)景動(dòng)畫、影視后期特效、動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)、數(shù)字游戲（主機(jī)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲，手機(jī)游戲及其他平臺(tái)游戲）設(shè)計(jì)制作、動(dòng)漫衍生產(chǎn)品、數(shù)碼類娛樂產(chǎn)品設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)、動(dòng)畫廣告、欄目包裝、UI創(chuàng)作與研究、以及其他相關(guān)娛樂產(chǎn)業(yè)所涉及的設(shè)計(jì)與制作行業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)用型與復(fù)合型創(chuàng)新人才。

本專業(yè)采用大專業(yè)板塊統(tǒng)一招生，實(shí)行分階段教學(xué)，低年級(jí)采用模塊化教學(xué)，高年級(jí)加入導(dǎo)師制選課方式，教學(xué)方案靈活合理，有影視動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫、娛樂與衍生、數(shù)碼游戲等多個(gè)學(xué)習(xí)方向。

主要課程：1、專業(yè)基礎(chǔ)課：專業(yè)概論、觀察記錄、色彩語言、概念設(shè)定、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、三維動(dòng)畫基礎(chǔ)、角色動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)、視聽語言、表演基礎(chǔ)、后期特效、定格動(dòng)畫、創(chuàng)意圖形、衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)、雕塑基礎(chǔ)等。

2、專業(yè)設(shè)計(jì)課：動(dòng)畫聯(lián)合創(chuàng)作專題、動(dòng)畫形式與風(fēng)格、編劇與敘事、動(dòng)畫分鏡、游戲策劃、游戲引擎、游戲?qū)ｎ}設(shè)計(jì)、用戶研究、動(dòng)畫衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)、玩具材料與形態(tài)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等。

藝術(shù)與科技（展示藝術(shù)設(shè)計(jì)）專業(yè)：

本專業(yè)以各類信息傳遞為目的，培養(yǎng)知識(shí)復(fù)合型、實(shí)踐應(yīng)用型和思維創(chuàng)新型，具有人文、藝術(shù)、科技素養(yǎng)和綜合運(yùn)用多元媒介設(shè)計(jì)能力的專業(yè)人才。能夠掌握展示設(shè)計(jì)的理論和方法，能在博物館、主題館、規(guī)劃館、主題展、公共藝術(shù)等各類文化、宣傳、教育相關(guān)領(lǐng)域從事專業(yè)工作。

主要課程：一、二、三年級(jí)課程分為兩大模塊，一是以專業(yè)基礎(chǔ)為核心的基礎(chǔ)課程模塊，二是以實(shí)踐課程為特色的專業(yè)課程模塊。四年級(jí)是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，以課題為導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)。

1、專業(yè)基礎(chǔ)課：設(shè)計(jì)概論、觀察記錄、平面造型、色彩語言、空間與形態(tài)、圖形設(shè)計(jì)、制圖、編排基礎(chǔ)、信息圖表等

2、專業(yè)設(shè)計(jì)課：展示信息設(shè)計(jì)、建構(gòu)與空間、媒材與裝置、品牌櫥窗設(shè)計(jì)、博物館設(shè)計(jì)、專題設(shè)計(jì)及工作坊、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書等

藝術(shù)與科技（會(huì)展藝術(shù)設(shè)計(jì)）專業(yè)：

本專業(yè)結(jié)合區(qū)域會(huì)展產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)知識(shí)復(fù)合型、實(shí)踐應(yīng)用型和思維創(chuàng)新型，具有人文、藝術(shù)、科技素養(yǎng)和綜合運(yùn)用多元媒介設(shè)計(jì)能力的專業(yè)人才。能夠掌握會(huì)展策劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理等方面的理論和方法，能在大型會(huì)展、主題展、商業(yè)銷售、文化、宣傳、教育等相關(guān)領(lǐng)域從事專業(yè)工作。

主要課程：一、二、三年級(jí)課程分為兩大模塊，一是以專業(yè)基礎(chǔ)為核心的基礎(chǔ)課程模塊，二是以實(shí)踐課程為特色的專業(yè)課程模塊。四年級(jí)是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，以課題為導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)。

1、專業(yè)基礎(chǔ)課：設(shè)計(jì)概論、觀察記錄、平面造型、色彩語言、空間與形態(tài)、圖形設(shè)計(jì)、制圖、編排基礎(chǔ)、營(yíng)銷與傳播等

2、專業(yè)設(shè)計(jì)課：展示信息設(shè)計(jì)、建構(gòu)與空間、媒材與裝置、品牌櫥窗設(shè)計(jì)、博物館設(shè)計(jì)、大型會(huì)展策劃與設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書等。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)：

本專業(yè)堅(jiān)持“以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，立德樹人，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才”,掌握專業(yè)基礎(chǔ)、相關(guān)學(xué)科理論、專業(yè)技能和具備設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,尤其當(dāng)代建筑、當(dāng)代藝術(shù)和當(dāng)代設(shè)計(jì)的思潮與流派等方面的知識(shí)，能在高等藝術(shù)院校從事環(huán)境設(shè)計(jì)或教學(xué)、研究工作, 在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事空間策劃、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)、陳設(shè)配套設(shè)計(jì)和室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)的高水平環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

專業(yè)主要課程：藝術(shù)及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練、專業(yè)歷史理論、功能與空間、陳設(shè)與裝飾、效率與規(guī)范、品牌與空間、節(jié)點(diǎn)與細(xì)部、主題與風(fēng)格、改造與更新，以及專題型工作室課程等。

環(huán)境設(shè)計(jì)（裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)）專業(yè)：

本專業(yè)以陳設(shè)藝術(shù)為特色以滿足當(dāng)下社會(huì)對(duì)陳設(shè)藝術(shù)人才的需求。陳設(shè)藝術(shù)主要是以環(huán)境藝術(shù)與裝飾藝術(shù)相結(jié)合衍生而來，屬于新型的空間藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。本專業(yè)以現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)的生活理念為基礎(chǔ)，摒棄為形式而形式的設(shè)計(jì)教學(xué)方式，以強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)材料、制作方式，空間載體為特征。主要培養(yǎng)學(xué)生陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)與環(huán)境相融合的綜合能力，使他們具備多種陳設(shè)空間設(shè)計(jì)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能。以把學(xué)生培養(yǎng)成有獨(dú)到見解的陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才。

主要課程：觀察與記錄、形式語言、手繪創(chuàng)意表達(dá)、設(shè)計(jì)規(guī)范與制圖、建筑設(shè)計(jì)策劃、空間解構(gòu)與認(rèn)識(shí)、公共藝術(shù)概論、設(shè)計(jì)概論、材料與工藝、照明陳設(shè)、布藝織品陳設(shè)設(shè)計(jì)、漆藝陳設(shè)設(shè)計(jì)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)策劃、面料創(chuàng)意、飾品陳設(shè)設(shè)計(jì)、陶藝陳設(shè)設(shè)計(jì)、玻璃陳設(shè)設(shè)計(jì)、金屬工藝陳設(shè)設(shè)計(jì)、花藝陳設(shè)設(shè)計(jì)、軟雕塑陳設(shè)設(shè)計(jì)等。

工藝美術(shù)專業(yè)：

培養(yǎng)具備將工藝傳統(tǒng)理論與當(dāng)代實(shí)踐相結(jié)合，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力，以綜合材料工藝媒介在特定空間環(huán)境載體中的整合運(yùn)用，能在文化藝術(shù)單位、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)單位、學(xué)校、工藝加工領(lǐng)域、公共藝術(shù)及相關(guān)企事業(yè)單位從事各種傳統(tǒng)與現(xiàn)代工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)制作、公共藝術(shù)綜合創(chuàng)作、設(shè)計(jì)及策劃以及相關(guān)教學(xué)與研究，設(shè)計(jì)管理等工作的復(fù)合型高級(jí)專門人才。

主要課程：觀察與記錄、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)概論、色彩基礎(chǔ)、立體造型、中外裝飾風(fēng)格、空間環(huán)境專題創(chuàng)作、形態(tài)造型、色彩造型、漆畫、廣彩、巖彩、金屬工藝、陶瓷設(shè)計(jì)、木雕、玉雕、首飾設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)總體策劃、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

工藝美術(shù)（漆藝）專業(yè)：

本專業(yè)既重視傳統(tǒng)漆藝的傳承，也重視創(chuàng)新研究和跨媒介、跨學(xué)科的融合，著重培養(yǎng)具備掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化及漆藝知識(shí)，了解當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，并能夠熟練使用多種工藝材料創(chuàng)作多元化的平面漆藝作品，又能掌握與當(dāng)下生活環(huán)境相融的立體漆藝術(shù)創(chuàng)新研發(fā)和制作的能力；培養(yǎng)具有能在文化藝術(shù)單位、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)單位、學(xué)校、工藝加工領(lǐng)域、公共藝術(shù)及相關(guān)企事業(yè)單位從事藝術(shù)文化傳播、教學(xué)研究、漆畫創(chuàng)作、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)與實(shí)踐等方面的高水平藝術(shù)專業(yè)人才和創(chuàng)新型人才。

主要課程： 觀察與記錄、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)概論、色彩基礎(chǔ)、立體造型、漆工基礎(chǔ) 、漆藝髹飾技法 、漆畫創(chuàng)作基礎(chǔ)、漆立體基礎(chǔ)、木漆工藝、藝術(shù)考察、當(dāng)代藝術(shù)鑒賞 、綜合材料研究 、漆畫創(chuàng)作、漆立體創(chuàng)作、漆藝產(chǎn)品設(shè)計(jì) 、下鄉(xiāng)實(shí)習(xí) 、漆藝應(yīng)用 、專題設(shè)計(jì) 、畢業(yè)論文 、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)：

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握陶瓷材料與工藝技法，掌握陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)與陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作理論知識(shí)，將科技與藝術(shù)、藝術(shù)與市場(chǎng)、技術(shù)與美學(xué)有機(jī)地運(yùn)用到室內(nèi)外陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)和現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作中的專業(yè)人才。培養(yǎng)具有寬泛的藝術(shù)修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)的陶瓷藝術(shù)專業(yè)人才，理論與實(shí)際操作相結(jié)合，既要求具備創(chuàng)新、前瞻的設(shè)計(jì)思維意識(shí)，又要有獨(dú)立或協(xié)作實(shí)現(xiàn)作品的動(dòng)手能力。

主要課程：觀察與記錄、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)概論、色彩基礎(chǔ)、立體造型、材料與工藝、模具工藝、陶瓷文化記錄與研究、陶瓷器物基礎(chǔ)、陶瓷裝飾綜合材料、陶瓷空間應(yīng)用基礎(chǔ)、建筑與陶瓷壁畫、陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶瓷公共藝術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)施、專業(yè)實(shí)踐、陶瓷彩繪、柴燒生活器物研究、工作室專題、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

書法學(xué)專業(yè)：

培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神，以書法理論與書法創(chuàng)作為主，兼具篆刻以及中國(guó)畫基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技法，具備較為寬闊的文化視野，擁有良好綜合素質(zhì)的高水平專門人才。

主要課程：中國(guó)書法史、書法美學(xué)、古代漢語、古文字學(xué)基礎(chǔ)、詩詞欣賞與寫作、古代書論選讀、各書體技法、書法遺跡考察、篆刻、書法創(chuàng)作訓(xùn)練、中國(guó)畫基礎(chǔ)、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。

美術(shù)學(xué)（美術(shù)教育）專業(yè):

本專業(yè)立足嶺南，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)，致力引領(lǐng)美術(shù)基礎(chǔ)教育的學(xué)科發(fā)展方向。培養(yǎng)愛國(guó)進(jìn)取、創(chuàng)新思辨，具有正確價(jià)值觀、師德師風(fēng)；具備先進(jìn)美術(shù)教育理念和教學(xué)技能；掌握扎實(shí)的美術(shù)理論知識(shí)和多門類的美術(shù)專業(yè)實(shí)踐技能；擁有較高的人文教育素養(yǎng)、現(xiàn)代化視野和創(chuàng)新性思維能力；能夠在中學(xué)、教育和文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)從事美術(shù)教學(xué)、管理和研究工作的人才，學(xué)生在畢業(yè)后 5 年左右預(yù)期能成為高水平復(fù)合型的美術(shù)教育人才，并在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中起到示范作用，成為本專業(yè)的骨干教師。

主要課程：1.專業(yè)基礎(chǔ)課主要課程：造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、書法、中國(guó)畫、工藝基礎(chǔ)、民間美術(shù)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、現(xiàn)代媒體藝術(shù)、透視與解剖等。2.人文素養(yǎng)主要課程：中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、美術(shù)鑒賞與批評(píng)、中國(guó)文化史、藝術(shù)美學(xué)、視覺藝術(shù)原理、嶺南民間美術(shù)欣賞、美術(shù)教育展覽策劃、三筆字等。3.教師教育主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、普通話與教師語言藝術(shù)、教育科研方法、教育論文寫作、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)、中學(xué)美術(shù)教學(xué)論、微格教學(xué)訓(xùn)練等。4.集中性實(shí)踐主要課程：專業(yè)寫生、專業(yè)考察、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)創(chuàng)作等。

藝術(shù)教育專業(yè)：

本專業(yè)面向全國(guó)，致力引領(lǐng)藝術(shù)教育的學(xué)科發(fā)展方向，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)；具備美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論等藝術(shù)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)；以專業(yè)藝術(shù)技能為基礎(chǔ)，能在各學(xué)校、文博機(jī)構(gòu)、企業(yè)、社會(huì)教育等從事藝術(shù)教育、管理、策劃、交流、科研與文化藝術(shù)宣傳等工作；富于進(jìn)取，具有先進(jìn)教育理念和綜合藝術(shù)素質(zhì)與特長(zhǎng)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高水平藝術(shù)教育人才。

主要課程：1.專業(yè)基礎(chǔ)課主要課程：素描、色彩、書法、中國(guó)畫、攝影、工藝基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、現(xiàn)代媒體藝術(shù)、綜合藝術(shù)創(chuàng)作原理與實(shí)踐、舞蹈與造型基礎(chǔ)、戲劇基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)。2.人文素養(yǎng)主要課程：中外藝術(shù)史、藝術(shù)概論、藝術(shù)鑒賞與批評(píng)、中國(guó)文化史、中國(guó)藝術(shù)欣賞、名作導(dǎo)讀與寫作、藝術(shù)美學(xué)、嶺南民間藝術(shù)、三筆字等。3.教師教育主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)教學(xué)法、普通話與教師語言藝術(shù)、教育科研方法、教育論文寫作、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)、微格教學(xué)訓(xùn)練等。4.集中性實(shí)踐主要課程：專業(yè)寫生、專業(yè)考察、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)創(chuàng)作等。

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè):

本專業(yè)培養(yǎng)能策略性提出問題、解構(gòu)問題、并將解決方案落實(shí)，具備創(chuàng)造性解決問題，為產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)、體驗(yàn)、商業(yè)提供新的價(jià)值以及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過設(shè)計(jì)輸出，創(chuàng)造高質(zhì)量生活體驗(yàn)的自主創(chuàng)新高水平設(shè)計(jì)創(chuàng)意和管理人才。

主要課程：為了建立跨專業(yè)的、更適合學(xué)科發(fā)展及產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的“問題導(dǎo)向式”教學(xué)科研平臺(tái)，學(xué)院以工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)（方向）為基礎(chǔ)，建立“專業(yè)”的教學(xué)體制，負(fù)責(zé)本科學(xué)生第1-5學(xué)期的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，主要課程有：解析與表達(dá)、構(gòu)成與形式、人機(jī)工程學(xué)、信息與可視化、設(shè)計(jì)思維、材料與工藝、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)原理等

以社會(huì)需求和學(xué)院核心優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向，成立“智能與體驗(yàn)創(chuàng)新”、“產(chǎn)品與系統(tǒng)創(chuàng)新”、“文化與社會(huì)創(chuàng)新”、“纖維與空間創(chuàng)新”、“時(shí)尚與品牌創(chuàng)新”五個(gè)教學(xué)研究中心，負(fù)責(zé)本科生6-8學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)的主要課程有：用戶研究進(jìn)階、交通工具設(shè)計(jì)概論、交通工具設(shè)計(jì)專題二、創(chuàng)新家居用品設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)踐、生活方式設(shè)計(jì)、服務(wù)與體驗(yàn)設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)踐、用戶行為與家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)、CMF與產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、文化整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)文化研究與綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文等。

建筑學(xué)專業(yè)

本專業(yè)橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)學(xué)科，具有職業(yè)實(shí)踐性與藝術(shù)創(chuàng)造性并重的特征。在學(xué)?！皥?jiān)持立德樹人，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才，著力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代、勇于擔(dān)當(dāng)重任的拔尖藝術(shù)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)下，本專業(yè)著眼于國(guó)內(nèi)外建筑設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，將當(dāng)代建筑藝術(shù)及其它藝術(shù)形式同現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和社會(huì)需求緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)的多元化及藝術(shù)性，提倡藝術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐能力并重，注重人文思考和營(yíng)造實(shí)驗(yàn)，積極開展跨領(lǐng)域的國(guó)際合作，致力于藝術(shù)引領(lǐng)下的城市文化與建筑藝術(shù)的創(chuàng)造性實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)視野開闊、人文素養(yǎng)、兼具實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的城市與建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才。

主要課程：材料與工藝、空間形態(tài)、中外建筑史、當(dāng)代建筑與設(shè)計(jì)、場(chǎng)地與空間、材料與營(yíng)造、環(huán)境工學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、城市設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)土與建構(gòu)、經(jīng)濟(jì)與社區(qū)、數(shù)字建筑、表皮與組織，觀念與建筑、節(jié)點(diǎn)與細(xì)部、改造與更新、設(shè)計(jì)思維等。

風(fēng)景園林專業(yè)：

本專業(yè)綜合利用科學(xué)和藝術(shù)手段營(yíng)造人類美好的室外生活境域，以生物、生態(tài)學(xué)科為主，并與其他非生物學(xué)科（例如建筑、城市規(guī)劃）、哲學(xué)、歷史和文學(xué)藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合。培養(yǎng)具備風(fēng)景園林學(xué)科的基本原理和基本知識(shí)，掌握工程技術(shù)、文字圖紙表達(dá)等專業(yè)技能，以及針對(duì)本專業(yè)要求的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作能力，在風(fēng)景名勝、環(huán)境生態(tài)保護(hù)、城鄉(xiāng)綠化及建設(shè)規(guī)劃、旅游發(fā)展、園林及建筑設(shè)計(jì)、文化傳播等領(lǐng)域，能夠從事多種形式和多方面專業(yè)工作的高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才。

教學(xué)中以設(shè)計(jì)概論、執(zhí)業(yè)知識(shí)和相關(guān)文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)素質(zhì)，以專題學(xué)術(shù)講座、參觀考察、專業(yè)工作坊等方式豐富專業(yè)視野，以卓越人才計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、參加學(xué)術(shù)交流和設(shè)計(jì)競(jìng)賽等形式加強(qiáng)綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，以專業(yè)理論和實(shí)踐內(nèi)容構(gòu)成專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生認(rèn)知、分析和實(shí)踐能力的重點(diǎn)培養(yǎng)。

主要課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練、專業(yè)歷史理論、功能與空間、園林材料與營(yíng)造、案例分析、園林美學(xué)與設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)策劃、公共藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、城市夜景規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城市綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)、專業(yè)考察、改造與更新、專題工作室課程等。