東北大學(xué)2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，師資培訓(xùn)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，實踐條件和實踐基地建設(shè)等5個類型總計16個項目，分別為：

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

1.Linux操作系統(tǒng)的產(chǎn)教融合課程建設(shè)，阿里云計算有限公司，項目負(fù)責(zé)人石凱。

2.程序設(shè)計基礎(chǔ)的產(chǎn)教融合課程建設(shè)，阿里云計算有限公司，項目負(fù)責(zé)人李丹程。

3.面向人機交互的用戶體驗實驗項目開發(fā)，北京津發(fā)科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人郭伏。

4.基于“項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的模塊化教學(xué)改革，北京至芯開源科技有限責(zé)任公司，項目負(fù)責(zé)人朱世敏。

5.基于blockly和智能硬件的編程思維訓(xùn)練，谷歌信息技術(shù)（中國）有限公司，項目負(fù)責(zé)人鄧慶緒。

6.高校概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程與大數(shù)據(jù)的融合，遼寧便利電科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人周娟。

7.基于ELVISIII的一階旋轉(zhuǎn)倒立擺虛擬仿真實驗項目的開發(fā)與應(yīng)用，上海恩艾儀器有限公司，項目負(fù)責(zé)人王建輝。

師資培訓(xùn)

8.后疫情時代教師教學(xué)技能培訓(xùn)的探索與實踐——以東北大學(xué)卓越教師工作坊為例，北京慕華信息科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人孟令浩。

9.高校實驗室芯片研發(fā)實踐能力提升培訓(xùn)，北京瑞泰創(chuàng)新科技有限責(zé)任公司，項目負(fù)責(zé)人曹亞麗。

10.數(shù)字信號處理和人工智能邊緣計算師資培訓(xùn)，北京瑞泰創(chuàng)新科技有限責(zé)任公司，項目負(fù)責(zé)人劉紀(jì)紅。

11.化學(xué)實驗虛擬仿真系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用，北京微瑞集智科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人陳明麗。

12.綠色建筑信息化平臺建設(shè)技術(shù)及其應(yīng)用，深圳前海賈維斯數(shù)據(jù)咨詢有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉哲銘。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

13.移動端化學(xué)安全教育仿真應(yīng)用軟件開發(fā)，北京微瑞集智科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人楊春光。

14.面向新工科人才培養(yǎng)的物理實驗課程建設(shè)，北京杏林睿光科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人王旗。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

15.遼寧省大學(xué)生電子設(shè)計競賽探索與實踐，德州儀器半導(dǎo)體技術(shù)（上海）有限公司，項目負(fù)責(zé)人王明全。

實踐條件和實踐基地建設(shè)

16.基于“新文科+”背景下RPA機器平臺校內(nèi)實踐基地建設(shè)，廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司，項目負(fù)責(zé)人仲旭。

以上內(nèi)容整合自公開信息，若有不同，請以官方公布的為準(zhǔn)。