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          東北大學(xué)2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,師資培訓(xùn),新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,實踐條件和實踐基地建設(shè)等5個類型總計16個項目,分別為:

          教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

          1.Linux操作系統(tǒng)的產(chǎn)教融合課程建設(shè),阿里云計算有限公司,項目負(fù)責(zé)人石凱。

          2.程序設(shè)計基礎(chǔ)的產(chǎn)教融合課程建設(shè),阿里云計算有限公司,項目負(fù)責(zé)人李丹程。

          3.面向人機交互的用戶體驗實驗項目開發(fā),北京津發(fā)科技股份有限公司,項目負(fù)責(zé)人郭伏。

          4.基于“項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的模塊化教學(xué)改革,北京至芯開源科技有限責(zé)任公司,項目負(fù)責(zé)人朱世敏。

          5.基于blockly和智能硬件的編程思維訓(xùn)練,谷歌信息技術(shù)(中國)有限公司,項目負(fù)責(zé)人鄧慶緒。

          6.高校概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程與大數(shù)據(jù)的融合,遼寧便利電科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人周娟。

          7.基于ELVISIII的一階旋轉(zhuǎn)倒立擺虛擬仿真實驗項目的開發(fā)與應(yīng)用,上海恩艾儀器有限公司,項目負(fù)責(zé)人王建輝。

          師資培訓(xùn)

          8.后疫情時代教師教學(xué)技能培訓(xùn)的探索與實踐——以東北大學(xué)卓越教師工作坊為例,北京慕華信息科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人孟令浩。

          9.高校實驗室芯片研發(fā)實踐能力提升培訓(xùn),北京瑞泰創(chuàng)新科技有限責(zé)任公司,項目負(fù)責(zé)人曹亞麗。

          10.數(shù)字信號處理和人工智能邊緣計算師資培訓(xùn),北京瑞泰創(chuàng)新科技有限責(zé)任公司,項目負(fù)責(zé)人劉紀(jì)紅。

          11.化學(xué)實驗虛擬仿真系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用,北京微瑞集智科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人陳明麗。

          12.綠色建筑信息化平臺建設(shè)技術(shù)及其應(yīng)用,深圳前海賈維斯數(shù)據(jù)咨詢有限公司,項目負(fù)責(zé)人劉哲銘。

          新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

          13.移動端化學(xué)安全教育仿真應(yīng)用軟件開發(fā),北京微瑞集智科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人楊春光。

          14.面向新工科人才培養(yǎng)的物理實驗課程建設(shè),北京杏林睿光科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人王旗。

          創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

          15.遼寧省大學(xué)生電子設(shè)計競賽探索與實踐,德州儀器半導(dǎo)體技術(shù)(上海)有限公司,項目負(fù)責(zé)人王明全。

          實踐條件和實踐基地建設(shè)

          16.基于“新文科+”背景下RPA機器平臺校內(nèi)實踐基地建設(shè),廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司,項目負(fù)責(zé)人仲旭。

          以上內(nèi)容整合自公開信息,若有不同,請以官方公布的為準(zhǔn)。