機(jī)械類專業(yè)包括機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程兩個(gè)專業(yè)。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)

      教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)，“十二五”和“十三五”浙江省新興特色專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造為主，掌握機(jī)械工程專業(yè)的基本理論、知識(shí)與技能以及機(jī)械工程領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)和質(zhì)量方面的知識(shí)、技術(shù)與方法，具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的專業(yè)技能、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，適合在機(jī)械工程等領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品檢測(cè)、質(zhì)量控制等工作，具有“標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)、質(zhì)量”特色的工程技術(shù)人才。學(xué)生通過(guò)筆試和面試選拔，可進(jìn)入“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。通過(guò)“3＋1”培養(yǎng)模式，進(jìn)入國(guó)內(nèi)知名企業(yè)實(shí)訓(xùn)。畢業(yè)生大都在高新技術(shù)企業(yè)、科研院所、高等學(xué)校、質(zhì)檢系統(tǒng)等單位從事機(jī)械產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計(jì)與制造、生產(chǎn)管理、信息處理、質(zhì)量管理、質(zhì)量檢測(cè)和營(yíng)銷等領(lǐng)域的研究和工作。

機(jī)械電子工程專業(yè)

     培養(yǎng)能夠有機(jī)融合機(jī)械、電子、控制和計(jì)算機(jī)等技術(shù)的具有質(zhì)檢特色的工程技術(shù)人才。專業(yè)核心課程包含機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電子技術(shù)、微機(jī)原理及其應(yīng)用、自動(dòng)控制理論、檢測(cè)技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)控制、機(jī)電系統(tǒng)建模與仿真、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)等，并開設(shè)“質(zhì)量工程”、“汽車電子技術(shù)”等特色課程，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。專業(yè)具有較強(qiáng)的學(xué)科背景，依托質(zhì)檢總局和浙江省重點(diǎn)學(xué)科，科研實(shí)力強(qiáng)?，F(xiàn)有專任教師14名，其中教授4人，大部分教師具有博士學(xué)位，每年招收“檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置”、“裝備制造與控制”、“系統(tǒng)工程”等學(xué)科的碩士研究生近20人。

分流方式：在第三學(xué)期“結(jié)合個(gè)人意愿、學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合表現(xiàn)”等方面進(jìn)行專業(yè)分流。分流后兩個(gè)專業(yè)人數(shù)基本均衡。

 

咨詢老師：杜老師

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