Q1：生物學(xué)的內(nèi)涵和發(fā)展前景怎么樣？

      21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)! 生物產(chǎn)業(yè)將成為21世紀(jì)發(fā)展最迅速的產(chǎn)業(yè)！生物學(xué)是通過(guò)宏觀與微觀結(jié)合的方式研究生命活動(dòng)規(guī)律、生命的本質(zhì)、生命的發(fā)育規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。生物學(xué)與其他基礎(chǔ)科學(xué)（物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、儀器等）交叉滲透，造成了許多前景無(wú)限的新興學(xué)科。隨著分子生物學(xué)的突破性成果，分子鑒定、基因檢測(cè)、生物計(jì)量等成為生命科學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)。從DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、PCR技術(shù)發(fā)明、至克隆動(dòng)物熱潮，生物學(xué)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、化學(xué)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。  

      國(guó)務(wù)院2013年1月6日發(fā)布的《生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，明確到2020年，把生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，明確了生物制造、生物能源、生物農(nóng)業(yè)、生物環(huán)保、生物醫(yī)藥、生物醫(yī)學(xué)工程、生物服務(wù)等7大重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域和主要任務(wù)。當(dāng)前，我國(guó)面臨日趨嚴(yán)峻的人口老齡化、食品安全保障、能源資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化等挑戰(zhàn)，為保障人口健康、糧食安全和推進(jìn)節(jié)能減排，亟須加快新型藥物、作物新品種、綠色種植技術(shù)、生物燃料和生物發(fā)電、生物環(huán)保技術(shù)等開(kāi)發(fā)培育和推廣應(yīng)用。

Q2：生物類專業(yè)概況、科研成就怎么樣？ 

      我校生物類專業(yè)包括生物工程、生物技術(shù)、動(dòng)植物檢疫，從2002年開(kāi)始本科招生，2009年生物工程成為浙江省重點(diǎn)專業(yè)，并入選浙江省生物檢驗(yàn)檢疫類專業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；擁有浙江省生物測(cè)試實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、浙江省生物計(jì)量及檢驗(yàn)檢疫技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省農(nóng)業(yè)生物三藥產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、浙江省農(nóng)產(chǎn)品安全標(biāo)準(zhǔn)與檢測(cè)技術(shù)重點(diǎn)創(chuàng)新科技團(tuán)隊(duì)。擁有生物化學(xué)與分子生物學(xué)碩士點(diǎn)。

      該專業(yè)教師近年來(lái)承擔(dān)國(guó)家863、國(guó)家重大支撐計(jì)劃、國(guó)家重大轉(zhuǎn)基因?qū)ｍ?xiàng)、國(guó)家973前沿、國(guó)家自然科學(xué)基金、浙江省重大和重點(diǎn)科技計(jì)劃項(xiàng)目和省自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)和省部級(jí)項(xiàng)目，總經(jīng)費(fèi)達(dá)3000余萬(wàn)元；發(fā)表學(xué)術(shù)論文220余篇，其中高質(zhì)量論文27篇；獲得國(guó)家質(zhì)檢總局科技興檢獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)以上科技成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利60余項(xiàng)。

Q3：中國(guó)計(jì)量大學(xué)的生物類專業(yè)有什么特色，或者說(shuō)與其他高校不同的地方？

      中國(guó)計(jì)量大學(xué)生物類專業(yè)是浙江省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2002年開(kāi)始招生，分為生物工程、生物技術(shù)和動(dòng)植物檢疫三個(gè)方向。生物類專業(yè)依托中國(guó)計(jì)量大學(xué)的辦學(xué)特色，立足生物學(xué)基礎(chǔ)，結(jié)合“計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量和檢驗(yàn)檢疫”的辦學(xué)特色，以浙江省重點(diǎn)學(xué)科生物化學(xué)與分子生物學(xué)及校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科微生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)為依托，以浙江省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室生物計(jì)量及檢驗(yàn)檢疫技術(shù)及浙江省“十二五”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目生物測(cè)試實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為基礎(chǔ)構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)。培養(yǎng)具備現(xiàn)代生物基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握各種生物產(chǎn)制品（動(dòng)植物產(chǎn)制品、食品和醫(yī)藥等）檢驗(yàn)測(cè)試技能，能夠從事生物安全與生物資源的檢測(cè)評(píng)估、生物產(chǎn)制品研發(fā)和檢測(cè)等工作的高級(jí)專門人才。

      人才培養(yǎng)以服務(wù)地方及區(qū)域經(jīng)濟(jì)為鮮明指向，圍繞浙江省乃至長(zhǎng)三角地區(qū)生物計(jì)量和檢疫產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，構(gòu)建人才培養(yǎng)知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，并以此形成培養(yǎng)特色與錯(cuò)位優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，現(xiàn)已形成“生物專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)+特色模塊+綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)特色和“重視實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)能力結(jié)構(gòu)特色。

Q4：中國(guó)計(jì)量大學(xué)的生物類專業(yè)培養(yǎng)什么樣的人才？

      我校生物類專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有生物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有生物計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量和管理特色的知識(shí)和能力，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，具有在本專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造潛力，能在生物安全與生物資源的檢測(cè)評(píng)估、檢驗(yàn)檢疫等生物學(xué)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、檢測(cè)、研發(fā)、管理等工作的高級(jí)技術(shù)人才。

Q5：中國(guó)計(jì)量大學(xué)的生物類專業(yè)都有哪些主干課程？

      我校生物類專業(yè)以教育部生物學(xué)專業(yè)大綱為基礎(chǔ)，結(jié)合培養(yǎng)特色，開(kāi)設(shè)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物、儀器分析、發(fā)酵工程、基因工程、生物安全、現(xiàn)代生物計(jì)量概論、食品衛(wèi)生與檢驗(yàn)、動(dòng)物檢驗(yàn)檢疫、植物檢驗(yàn)檢疫、動(dòng)植物檢驗(yàn)檢疫法規(guī)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)等課程。

Q6：中國(guó)計(jì)量大學(xué)的生物類專業(yè)深造機(jī)會(huì)和就業(yè)情況怎么樣？

      我校的生物類專業(yè)深造機(jī)會(huì)和就業(yè)狀況是我們值得驕傲的一個(gè)亮點(diǎn)，可以說(shuō)我們?cè)谶@方面一直處于本校和同類高校之首。近5年來(lái)，本類專業(yè)考取研究生比例占當(dāng)年畢業(yè)總?cè)藬?shù)的30%左右，特別好的班級(jí)甚至在60%以上。學(xué)生考取的國(guó)內(nèi)名校如浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、香港大學(xué)和廈門大學(xué)等，還有部分同學(xué)出國(guó)深造。

      在就業(yè)方面，一部分同學(xué)通過(guò)公務(wù)員考試進(jìn)入國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門、海關(guān)、疾病預(yù)防控制中心及檢驗(yàn)檢疫部門、商檢機(jī)構(gòu)等單位，從事應(yīng)用研究、檢測(cè)評(píng)估和管理等工作；一部分同學(xué)在生物、食品、醫(yī)藥、環(huán)保和農(nóng)林牧漁等行業(yè)從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、物品貿(mào)易和相關(guān)管理等工作；也有部分同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)從事相關(guān)工作。

Q7：可否介紹一下生物類專業(yè)的分流情況？

      生物類專業(yè)分流在第三學(xué)期末進(jìn)行，主要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)及學(xué)生意愿，從第四學(xué)期開(kāi)始按專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)。