中國計量大學(xué)教授談專業(yè)—物理學(xué)類（應(yīng)用物理學(xué)、聲學(xué)）解讀（2017版）
應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)
中國計量大學(xué)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)是浙江省唯一以“物理計量”為專業(yè)特色，以“素質(zhì)化人才培養(yǎng)”為目標，以“科研性實踐教學(xué)”和“社會化服務(wù)”為導(dǎo)向，以“本科生導(dǎo)師制”為載體的本科專業(yè)。
本專業(yè)為校重點建設(shè)專業(yè)，具有理論物理和凝聚態(tài)物理兩個校級重點建設(shè)學(xué)科，設(shè)置材料電子學(xué)二級學(xué)科碩士點和光學(xué)工程專業(yè)碩士點。人才培養(yǎng)模式采用物理基礎(chǔ)教育和應(yīng)用方向訓(xùn)練相結(jié)合的模式，專業(yè)培養(yǎng)方向包括磁電材料、超聲檢測和計算機仿真。人才培養(yǎng)目標定位體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，即計量、標準、檢測和質(zhì)量。
Q1：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)內(nèi)涵和培養(yǎng)目標是什么？
應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)由物理學(xué)與材料科學(xué)、超聲技術(shù)和計算科學(xué)交叉融合而形成的一個應(yīng)用型專業(yè)，與物理學(xué)專業(yè)有本質(zhì)區(qū)別。學(xué)生在前兩年將主修物理、數(shù)學(xué)和計算機方面的基礎(chǔ)課程，進行通識基礎(chǔ)教育；后兩年結(jié)合學(xué)生的興趣和能力選擇應(yīng)用方向，主要包括磁電材料、超聲檢測和計算機仿真設(shè)計，進行相關(guān)方向課程的學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練。
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的物理和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及實驗和計算能力，并具有一定計量檢測能力和較強的標準意識，能在磁電材料、超聲檢測和計算機仿真設(shè)計等領(lǐng)域從事研究、技術(shù)開發(fā)與管理工作的應(yīng)用型人才。
Q2：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的辦學(xué)條件如何？
本?，F(xiàn)有專任教師28人，其中正高級5人，副高級13人，博士17人，其中4人具有博士后工作經(jīng)歷，12人具有海外留學(xué)經(jīng)歷，碩士生導(dǎo)師13人；60%的教師具有博士學(xué)位，43%的教師具有國外留學(xué)背景。近五年承擔(dān)國家級科研項目13項，省部級項目13項，總經(jīng)費500余萬元；發(fā)表SCI收錄論文88篇，其中SCI一區(qū)和二區(qū)論文30篇，ESI高被引論文1篇；出版專著5部；授權(quán)國家專利67項；獲浙江省高等學(xué)?？蒲谐晒?項。積極開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，先后與美國、加拿大、德國、瑞士、澳大利亞、荷蘭、新加坡、日本等國的科研機構(gòu)和高校以及中科院物理所、北京大學(xué)、南京大學(xué)和浙江大學(xué)等名校保持密切聯(lián)系和交流。主辦中德雙邊學(xué)術(shù)研討會（CME-FPT 2013）等學(xué)術(shù)和教學(xué)會議。
本專業(yè)具有浙江省物理實驗教學(xué)示范中心，實驗室總面積2766平方米，設(shè)備總資產(chǎn)1100多萬元，實驗設(shè)備1500多臺套?，F(xiàn)有普通物理實驗室、近代物理實驗室、應(yīng)用物理專業(yè)、聲學(xué)專業(yè)實驗室，具備成熟的磁電材料、表面物理、聲學(xué)器件分析測試系統(tǒng)以及多尺度計算物理軟硬件條件。
Q3：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的本科核心課程、特色課程？
本專業(yè)的核心課程為物理類和數(shù)學(xué)類，主要包括：力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)與熱力學(xué)統(tǒng)計物理、原子物理、理論力學(xué)、量子力學(xué)、電動力學(xué)、固體物理、數(shù)學(xué)物理方法、普通物理實驗、近代物理實驗、專業(yè)實驗；高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論。
本專業(yè)的特色專業(yè)方向課程包括：磁性物理學(xué)、磁性材料、薄膜科學(xué)與技術(shù)、現(xiàn)代表面處理技術(shù)、聲學(xué)基礎(chǔ)、超聲檢測技術(shù)、計算物理基礎(chǔ)、科學(xué)計算課程設(shè)計、計量學(xué)概論、檢測技術(shù)、材料分析測試方法、電路與電子技術(shù)等。
Q4：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景如何？
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的物理和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及實驗和計算能力，并具有一定計量檢測能力和較強的標準意識的應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后可以在磁電材料、超聲檢測、計算機和互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域從事研究、計量檢測、技術(shù)開發(fā)與管理等工作。本專業(yè)平均就業(yè)率98%，代表企業(yè)：美國國家儀器有限公司、中國商飛上海飛機設(shè)計研究院、通標標準技術(shù)服務(wù)有限公司、中國鐵道科學(xué)研究院、工信部電子第五研究所、中國電子科技集團公司第九研究所、廣西計量院等、晶科能源有限公司、中船重工第七一五研究所、橫店集團東磁股份有限公司、華為技術(shù)有限公司、阿里巴巴中國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、浙大網(wǎng)新圖靈信息科技有限公司等。
也可以報考物理類、聲學(xué)類、材料類、光電類、電子類等專業(yè)研究生，本專業(yè)近三年研究生平均錄取率近40%；往屆畢業(yè)生考取的高校包括中科院、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、東南大學(xué)、大連理工大學(xué)、電子科技大學(xué)等國內(nèi)知名高校和研究所，以及美國密蘇里理工大學(xué)、德累斯頓工業(yè)大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、日本KCP地球市民日本語學(xué)校、香港理工大學(xué)、澳門城市大學(xué)、德國杜伊斯堡-埃森大學(xué)等國外大學(xué)。
Q5：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)模式有沒有特色？
物理學(xué)類專業(yè)包括應(yīng)用物理學(xué)和聲學(xué)兩個本科專業(yè)，學(xué)生前三個學(xué)期主修物理、數(shù)學(xué)和計算機方面的基礎(chǔ)課程，從第四學(xué)期開始結(jié)合學(xué)生的興趣和能力選擇應(yīng)用物理學(xué)或聲學(xué)專業(yè)，進行相關(guān)課程學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)由物理學(xué)與材料科學(xué)、超聲技術(shù)和計算科學(xué)交叉融合而形成的一個應(yīng)用型專業(yè)。
本專業(yè)在人才培養(yǎng)方面形成了“物理計量”為特色，以“素質(zhì)化人才培養(yǎng)”為目標，以“科研性實踐教學(xué)”和“社會化服務(wù)”為導(dǎo)向，以“本科生導(dǎo)師制”為載體，適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)和學(xué)生個性化發(fā)展的層次化和模塊化教學(xué)實踐體系。現(xiàn)有省精品課程1門，校重點課程15門，擁有校級教學(xué)團隊1個，主持省級教改課題2項和多項校級教改課題；出版教材2部，學(xué)術(shù)專著5部。
Q6：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生如何進行專業(yè)實習(xí)？
本專業(yè)實施校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，主要實習(xí)基地包括：浙江省質(zhì)量檢測科學(xué)研究院、廣東省汕尾市質(zhì)量計量監(jiān)督檢測所、巴士在線股份有限公司和歌爾股份有限公司等。目前已與浙江省電聲龍頭企業(yè)“巴士在線股份有限公司”簽署了“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生協(xié)議，與全球最大的聲學(xué)龍頭企業(yè)“歌爾股份有限公司”達成了“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生合作意向。
Q7：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)學(xué)生的實踐能力主要包括哪些方面？
本專業(yè)構(gòu)建了由實驗教學(xué)模塊、集中實踐模塊和科技創(chuàng)新模塊組成的應(yīng)用物理專業(yè)實踐教學(xué)體系，通過專業(yè)實踐教學(xué)不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。重點培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、計量檢測能力、科學(xué)計算能力、計量和標準意識。
Q8：學(xué)生有沒有機會參與科學(xué)研究？
本專業(yè)鼓勵學(xué)生參與課外科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生可以通過多種渠道參與科學(xué)研究和課外科技活動，在實踐中培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力。
全面實行本科生導(dǎo)師制，為每一個本科生安排專業(yè)導(dǎo)師，全程關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)。學(xué)生可以自主選擇專業(yè)導(dǎo)師，參與導(dǎo)師的課題研究工作。學(xué)生可以通過國家級、省級、校級以及院級課外科技項目參與課外科技活動。近年來指導(dǎo)學(xué)生參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目2項、浙江省新苗人才計劃項目12項，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文11篇，授權(quán)專利4項；獲全國大學(xué)生物理實驗競賽三等獎1人次，省大學(xué)生物理科技創(chuàng)新競賽獲獎13人次，國際數(shù)學(xué)建模特等獎1人次，一等獎1人次，省級數(shù)學(xué)建模、省級各類物理競賽獲獎多項。
Q9：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生考研情況如何？
本專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以報考物理類、聲學(xué)類、材料類、電子類等專業(yè)的研究生，本專業(yè)近三年研究生平均錄取率近40%，其中錄取到985和211高校以及中科研系統(tǒng)的約占50%。主要報考專業(yè)包括：凝聚態(tài)物理、光學(xué)、聲學(xué)、材料、電子、信息、光電、精密儀器等；主要高校有：中科院聲學(xué)所、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、東南大學(xué)、大連理工大學(xué)、電子科技大學(xué)等國內(nèi)知名高校和研究所。本專業(yè)學(xué)生具有良好的考研傳統(tǒng)，在考研培訓(xùn)和指導(dǎo)等方面具有較好的經(jīng)驗。
Q10：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生出國情況？
本專業(yè)畢業(yè)生在出國繼續(xù)深造方面具有明顯優(yōu)勢，一是應(yīng)用物理專業(yè)本身的優(yōu)勢，二是本專業(yè)的師資中近一半的專業(yè)教師都具有海外留學(xué)背景。近年來，本專業(yè)的畢業(yè)生出國繼續(xù)深造的比例逐年增加，代表學(xué)校包括：美國密蘇里理工大學(xué)、德累斯頓工業(yè)大學(xué)、德國聯(lián)邦物理技術(shù)研究院、德國杜伊斯堡-埃森大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)、澳大利新南威爾士大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、日本KCP地球市民日本語學(xué)校、日本語言學(xué)校、香港理工大學(xué)、澳門城市大學(xué)等。
咨詢老師：徐老師
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聲學(xué)專業(yè)
聲學(xué)專業(yè)于2017年入選浙江省“十三五”特色專業(yè)建設(shè)項目，也是浙江省唯一的聲學(xué)本科專業(yè)。該專業(yè)設(shè)有電聲工程和超聲技術(shù)兩個培養(yǎng)方向。
Q1：聲學(xué)的研究對象是什么？有何重要應(yīng)用？
聲學(xué)是研究聲音的產(chǎn)生、傳播、接收、作用和處理重現(xiàn)的學(xué)科。作為物理學(xué)的一個重要分支，聲學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到幾乎所有重要的自然科學(xué)和工程技術(shù)領(lǐng)域，形成了一個又一個獨特的嶄新的分支學(xué)科，其重要的分支學(xué)科有電聲學(xué)、超聲學(xué)、水聲學(xué)、噪聲振動控制等十大分支。
電聲技術(shù)是電聲領(lǐng)域中發(fā)展得比較快的一個分支，在政治、軍事、文化各個領(lǐng)域內(nèi)有著廣泛的應(yīng)用。例如，應(yīng)用于有線或無線通信系統(tǒng)，有線或無線廣播系統(tǒng)以及會場、劇院的擴聲；錄音棚、高保真錄放系統(tǒng)等；此外還應(yīng)用于發(fā)展中的聲控語控技術(shù)，以及語言識別和聲測等新技術(shù)。
超聲及其應(yīng)用是近代聲學(xué)發(fā)展中最為迅速的新興分支，超聲無損檢測、超聲清洗、超聲焊接、醫(yī)學(xué)超聲等已在工業(yè)和生活方面普遍推廣，例如高分辨率的彩色B超儀、超聲手術(shù)刀、超聲骨密度測量儀等。
噪聲污染已與空氣污染、 水的污染并列為人類環(huán)境的三大污染，因此噪聲及振動控制已成為各國所重視的解決環(huán)境問題的重要課題，噪聲信號與信號處理技術(shù)相結(jié)合形成的有源降噪是當前噪聲控制技術(shù)的研究方向和前沿?zé)狳c。
水聲學(xué)不僅僅應(yīng)用于軍事領(lǐng)域，在海洋開發(fā)方面也有著廣泛的應(yīng)用，例如潛艇的定位導(dǎo)航和通訊遙控、失事飛機及海難救助的定位、近海油氣田的數(shù)字地震勘探等。
Q2：聲學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，考研和就業(yè)情況怎樣？
聲學(xué)專業(yè)屬于國家專業(yè)目錄中的特設(shè)專業(yè)，目前國內(nèi)開設(shè)聲學(xué)本科專業(yè)的高校僅有南京大學(xué)、安徽建筑大學(xué)和中國計量大學(xué)三所高校，每年共計培養(yǎng)聲學(xué)專業(yè)本科生不足100人，供需比嚴重失衡。
首先，聲學(xué)專業(yè)考研錄取率高。全國設(shè)有聲學(xué)專業(yè)碩士點的單位有中國科學(xué)院大學(xué)、南京大學(xué)、同濟大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、715研究所等近30個知名高校和研究所，聲學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生報考上述單位碩士研究生具有非常大的專業(yè)優(yōu)勢和競爭力，考研錄取率非常高。
其次，就業(yè)前景廣闊，人才需求量大。聲學(xué)專業(yè)畢業(yè)生除了在聲學(xué)相關(guān)的企事業(yè)單位從事音頻工程、超聲電子器件、超聲檢測、噪聲控制、超聲醫(yī)療儀器相關(guān)的工作，非常適合在IT、電子通訊等行業(yè)從事語音識別、聲通訊相關(guān)的工作，相對于電子、通訊、計算機等專業(yè)畢業(yè)生具有更強的專業(yè)競爭優(yōu)勢，且與之競爭的同類專業(yè)人才非常少。以電聲行業(yè)發(fā)展情況為例，2006—2014年我國主要電子音響產(chǎn)品產(chǎn)值從2069.4億元上升到2774億元，僅長三角和珠三角地區(qū)就聚集了上萬家聲學(xué)相關(guān)企業(yè)，電聲專業(yè)人才需求缺口巨大。另外，根據(jù)參加中國功率超聲分會和醫(yī)學(xué)超聲分會參會企業(yè)統(tǒng)計，國內(nèi)從事超聲相關(guān)企業(yè)幾千家，每年產(chǎn)值也在千億以上，超聲技術(shù)人才需求量同樣比較多。
Q3：中國計量大學(xué)聲學(xué)專業(yè)的特色是什么？
中國計量大學(xué)是我國質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫行業(yè)唯一的本科院校，在計量、質(zhì)量、檢測、標準等方面具有鮮明的辦學(xué)特色。我校聲學(xué)專業(yè)是浙江省特色專業(yè)（備案），也是浙江省內(nèi)唯一的聲學(xué)本科專業(yè)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和社會對聲學(xué)專業(yè)人才的需求，我校聲學(xué)以電聲學(xué)和超聲學(xué)為重點培養(yǎng)方向，培養(yǎng)具有扎實的聲學(xué)基礎(chǔ)理論知識，掌握電聲技術(shù)、超聲技術(shù)、聲學(xué)計量及聲學(xué)測量技術(shù)，能夠適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展和社會經(jīng)濟進步的需要，從事音頻工程、超聲工程、電聲和噪聲測量及超聲檢測等領(lǐng)域的專業(yè)應(yīng)用型人才。
Q4：作為新專業(yè)，聲學(xué)專業(yè)的建設(shè)基礎(chǔ)如何？
我校在2009年通過專家論證將聲學(xué)設(shè)為應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的三個方向之一，2016年獲批聲學(xué)本科專業(yè)并招收第一屆聲學(xué)專業(yè)學(xué)生，2017年獲批浙江省特色專業(yè)（備案）。經(jīng)過8年的建設(shè)和人才培養(yǎng)，現(xiàn)有專任教師29人，其中正高級6人，副高級13人，17人具有博士學(xué)位，其中4人具有博士后工作經(jīng)歷，12人具有海外留學(xué)經(jīng)歷，碩士生導(dǎo)師13人，浙江省新世紀151優(yōu)秀人才工程第三層次人選1人、浙江省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師資助計劃人選1人。近五年來，教師主持國基金13項、省基金13項，主持省級教改項目2項。建立了專門的聲學(xué)實驗室，簽訂了浙江省質(zhì)量檢測科學(xué)研究院和杭州愛華儀器有限公司2個專業(yè)實習(xí)基地。
目前，應(yīng)用物理專業(yè)聲學(xué)方向已培養(yǎng)了5屆畢業(yè)生，多名學(xué)生考取了中科院聲學(xué)研究所、同濟大學(xué)聲學(xué)所、陜西師范大學(xué)應(yīng)用聲學(xué)研究所、杭州應(yīng)用聲學(xué)研究所等單位的碩士研究生，部分畢業(yè)生進入聲學(xué)相關(guān)企業(yè)工作。
Q5：聲學(xué)專業(yè)的本科核心課程有哪些？
聲學(xué)基礎(chǔ)、電聲技術(shù)基礎(chǔ)、超聲技術(shù)概論、噪聲及振動控制、聲學(xué)測量、聲學(xué)計量、超聲換能器原理、超聲檢測技術(shù)、聲學(xué)實驗、模擬電路、數(shù)字電路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、檢測技術(shù)、傳感器技術(shù)、電工技術(shù)基礎(chǔ)、機械制圖、力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、理論力學(xué)、彈性力學(xué)、固體力學(xué)、熱學(xué)與熱力學(xué)統(tǒng)、數(shù)學(xué)物理方法等。
咨詢老師：許老師
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