黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋新工科建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，師資培訓(xùn)等3個(gè)類型總計(jì)13個(gè)項(xiàng)目，分別為：

新工科建設(shè)

1.基于大數(shù)據(jù)的差異化教育的研究，天津東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李放。

2.黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院-學(xué)佳澳新工科人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐，北京學(xué)佳澳軟件科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王建華。

3.新工科背景下網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)建設(shè)的研究，東軟睿道，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人桑宇鵬。

4.基于校企合作的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)多元化人才培養(yǎng)模式的研究，東軟睿道，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李曉峰。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

5.互聯(lián)網(wǎng)+APP立體化的公共計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育研究，北京廣益三文教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬憲敏。

6.建設(shè)與實(shí)踐高品質(zhì)人才培養(yǎng)體系下財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系創(chuàng)新研究，廣州中博教育股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李宏卓。

7.基于提升大數(shù)據(jù)能力的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系改革項(xiàng)目，北京華育興業(yè)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王建華 高巍巍。

8.人工智能時(shí)代計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系研究，東軟睿道，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人侯相茹。

9.基于協(xié)同創(chuàng)新視角下應(yīng)用型本科院校酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)改革實(shí)踐，河南廣澤瑞達(dá)教育咨詢有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮穎。

10.基于大數(shù)據(jù)方向的校企合作模式的研究，重慶智繪點(diǎn)途科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭軼卓。

師資培訓(xùn)

11.校企合作視角下高?！半p師型”師資團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式研究，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李曉峰。

12.基于校企合作的“互補(bǔ)型雙師”師資團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式研究，杭州華恩教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王求識(shí)。

13.新工科背景下多學(xué)科交叉融合的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)工程實(shí)踐能力人才培養(yǎng)的研究，江蘇傳智播客教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳麗梅。

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