2019-4-10 01:26| 查看: 489| 評(píng)論: 0
蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,師資培訓(xùn),實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,新工科建設(shè)等5個(gè)類(lèi)型總計(jì)14個(gè)項(xiàng)目,分別為:
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革
1.基于德國(guó)工業(yè)4.0智能制造專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型課程體系建設(shè),中高國(guó)際人力資源有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職山杰、盧亞平。
2.蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目,北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉和劍。
3.數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè),無(wú)錫極客信息技術(shù)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人徐云龍。
4.新工科背景下《Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教學(xué)改革,北京中科致遠(yuǎn)科技有限責(zé)任公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊艷紅。
5.基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程改革的研究,江蘇藍(lán)曉信息科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胥薇。
師資培訓(xùn)
6.中德工業(yè)4.0師資培訓(xùn)認(rèn)證中心建設(shè),中高國(guó)際人力資源有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉和劍、尤鳳翔。
7.大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用能力提升師資培訓(xùn)項(xiàng)目,北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張?chǎng)巍?/p>
8.面向智能制造的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè),昆山杰普軟件科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王勇剛。
實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)
9.服務(wù)地方與院校的德國(guó)工業(yè)4.0產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地建設(shè),中高國(guó)際人力資源有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人傅菊芬、劉和劍。
10.新工科背景下的校企融合實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè),昆山杰普軟件科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任艷。
11.數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè),上海育創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人華中偉。
12.機(jī)器視覺(jué)與人工智能協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè),無(wú)錫極客信息技術(shù)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人田宏偉。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革
13.基于“現(xiàn)代全景體驗(yàn)式教學(xué)模式”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合發(fā)展研究,新道科技股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人倪琳、李磊。
新工科建設(shè)
14.蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院通信工程專(zhuān)業(yè)新工科建設(shè)項(xiàng)目,北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任勇。
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