天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，師資培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個類型總計(jì)29個項(xiàng)目，分別為：

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

1.基于智能機(jī)器人的測控技術(shù)與儀器專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)，北京鋼鐵俠科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人耿麗清。

2.基于“認(rèn)證通”平臺的測控技術(shù)與儀器專業(yè)工程教育認(rèn)證數(shù)據(jù)梳理與機(jī)制達(dá)成，科大訊飛股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張靖宇。

3.智能交通管理與控制創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，山東正衢交通工程有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王新建。

4.結(jié)合CLAD認(rèn)證的工程實(shí)踐培養(yǎng)基地建設(shè)，上海恩艾儀器有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊麗。

5.激光加工技術(shù)應(yīng)用技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)省級工作站建設(shè)，武漢天之逸科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人倪曉昌。

師資培訓(xùn)

6.新工科背景下人工智能技術(shù)實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，北京海云捷迅科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭庭航。

7.基于FPGA的邊緣計(jì)算教學(xué)能力提升與課程建設(shè)培訓(xùn)，北京海云捷迅科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人韓瑜。

8.面向FPGA的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新型師資培養(yǎng)，北京至芯開源科技有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人季文會。

9.工業(yè)機(jī)器人師資實(shí)踐與教學(xué)能力提升培訓(xùn)，三菱電機(jī)自動化（中國）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人路光達(dá)。

10.5G技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐，天津微深科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人成丹。

11.新能源汽車電力電子師資培訓(xùn)項(xiàng)目，意昂神州（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃雷。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

12.新工科背景下的單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)課程改革，北京杰創(chuàng)永恒科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李珊珊。

13.中國動畫史博物館虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，北京歐雷新宇動畫科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人顧杰。

14.新工科視角下以計(jì)算思維為導(dǎo)向的Python程序設(shè)計(jì)教學(xué)改革，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉芬。

15.《FPGA技術(shù)與應(yīng)用》示范課程建設(shè)，北京至芯開源科技有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙文慧。

16.基于“數(shù)字雙胞胎智能工廠”的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目，杭州儀邁科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫永。

17.智能樓宇技術(shù)應(yīng)用，杭州儀邁科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人戴健雄。

18.日語專業(yè)大學(xué)生翻譯能力培養(yǎng)課程建設(shè)，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱奇瑩。

19.基于多源數(shù)據(jù)采集的交通流參數(shù)虛擬仿真技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用，山東正衢交通工程有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王新建。

20.面向“1+X”的汽車服務(wù)工程專業(yè)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式研究，上海巧園投資發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高婷婷。

21.面向創(chuàng)新設(shè)計(jì)的逆向工程案例開發(fā)，天津微深科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉玉山。

22.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下計(jì)算機(jī)技術(shù)在力學(xué)課程中的應(yīng)用探索，億創(chuàng)宏達(dá)（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人譚曉華。

23.基于大數(shù)據(jù)的信用管理人才培養(yǎng)模式改革研究，浙江同花順智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人董樹功。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

24.多機(jī)器人分布式控制系統(tǒng)應(yīng)用研究，北京六部工坊科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張運(yùn)喜。

25.新工科背景下應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究，機(jī)器時代（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭培培。

26.產(chǎn)教深度融合機(jī)器人工程人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)，巨輪（廣州）機(jī)器人與智能制造有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人韓瑜。

27.新工科背景下“5G+工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)”專業(yè)建設(shè)研究，天津微深科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王濤。

28.基于校企深度融合的人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐——以電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)施1+X證書制為例，武漢天之逸科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉芬。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

29.基于互聯(lián)網(wǎng)的《云編程技術(shù)》課程社會實(shí)踐探索，億創(chuàng)宏達(dá)（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人于強(qiáng)。

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