宿遷學(xué)院2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，師資培訓(xùn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等4個(gè)類(lèi)型總計(jì)12個(gè)項(xiàng)目，分別為：

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

1.工業(yè)機(jī)器人課程理實(shí)一體化教學(xué)改革研究與實(shí)踐，北京昊科世紀(jì)信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐友亮。

2.基于混合式教學(xué)模式的《金屬材料學(xué)》課程思政建設(shè)研究，江蘇云思教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李新星。

3.新文科視角下英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式和課程，南京鼎傲科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人沈剛。

4.師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究，中企微云（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人邵士德。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

5.宿遷學(xué)院—華清遠(yuǎn)見(jiàn)嵌入式人才培養(yǎng)基地建設(shè)，北京華清遠(yuǎn)見(jiàn)科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陸超。

6.基于EVC財(cái)務(wù)決策平臺(tái)的實(shí)踐條件建設(shè)研究，廈門(mén)網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)華錄。

7.通信原理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)融合雙創(chuàng)的探索，武漢易思達(dá)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳瓊。

8.智慧供應(yīng)鏈協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與智能物流仿真實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，征圖新視（江蘇）科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉彬斌。

師資培訓(xùn)

9.土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)BIM教學(xué)與實(shí)踐師資培訓(xùn)，杭州品茗安控信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱方之。

10.校企合作下產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型師資培養(yǎng)，中企微云（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人常偉。

11.基于“光通信”人才培養(yǎng)方向的“雙師雙能型”師資培訓(xùn)，中興軟件技術(shù)（濟(jì)南）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人戈軍。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

12.新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人實(shí)踐，江蘇云思教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曹玲玲。

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