聊城大學(xué)2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)等4個(gè)類型總計(jì)10個(gè)項(xiàng)目，分別為：

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

1.基于OBE理念的《視聽語言》課程教學(xué)改革與實(shí)踐，北京獨(dú)創(chuàng)時(shí)代科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張琳。

2.移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)課程建設(shè)與教學(xué)模式探索，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王玉亭。

3.基于元認(rèn)知理論的服務(wù)外包日語專業(yè)培養(yǎng)模式改革研究，開來科技（深圳）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王長(zhǎng)汶。

4.基于OBE教育理念的“界面設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革研究，中企微云（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳潔。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

5.新工科背景下計(jì)算機(jī)類專業(yè)本科生實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人解方文。

6.全面、有效的專創(chuàng)融合助推“雙創(chuàng)”特色技能——終端關(guān)鍵光電及量子半導(dǎo)體器件與數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)的搭建及安全評(píng)估，奇安信科技集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周華偉。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

7.新工科及工程認(rèn)證背景下地方高校新建光電信息類專業(yè)建設(shè)探索，大恒新紀(jì)元科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張丙元。

8.“新文科”建設(shè)背景下日語（服務(wù)外包）專業(yè)人才質(zhì)量提升工程研究，青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李維濱。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

9.新工科背景下實(shí)踐基地建設(shè)研究與探索，青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張雅雯。

10.產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新模式下的交互設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐，中企微云（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人傅金輝。

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