湖北文理學(xué)院2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，師資培訓(xùn)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個類型總計(jì)17個項(xiàng)目，分別為：

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

1.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)踐基地建設(shè)，北京歐雷新宇動畫科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人尚曉明。

2.基于產(chǎn)教融合的實(shí)踐基地建設(shè)探索與實(shí)踐，北京學(xué)佳澳軟件科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳中博。

3.急性心肌梗死患者護(hù)理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)和應(yīng)用，北京易格通智仿真技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人石小盼。

4.面向新工科的數(shù)據(jù)科學(xué)類專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，廣東泰迪智能科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王彬彬。

5.基于產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路橋梁虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)，西安三好軟件技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周飛。

6.教育信息化視角下實(shí)踐教學(xué)大數(shù)據(jù)建設(shè)，浙江校友邦科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張焱磊。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

7.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程實(shí)踐虛擬仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，北京潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃健。

師資培訓(xùn)

8.基于產(chǎn)教融合光電專業(yè)師資培訓(xùn)，北京杏林睿光科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魏彥鋒。

9.產(chǎn)教融合背景下教師實(shí)踐應(yīng)用能力培訓(xùn)，北京學(xué)佳澳軟件科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李勇。

10.商務(wù)英語（日語）平臺創(chuàng)新應(yīng)用師資隊(duì)伍建設(shè)研究，廈門科方軟件有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人袁在成。

11.面向智能交通的嵌入式與系統(tǒng)軟件開發(fā)師資培訓(xùn)，億創(chuàng)宏達(dá)（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張健。

12.物流行業(yè)稅收風(fēng)險管控教學(xué)實(shí)踐師資培訓(xùn)與研修，浙江衡信教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人程傳勇。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

13.新工科背景下通信工程專業(yè)校企協(xié)同應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究，南京優(yōu)速網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋立新。

14.新工科視域下車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)的改革與探索，上海巧園投資發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王書賢。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

15.百里半平臺支持下數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程改革，武漢厚溥教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊鳳。

16.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程有機(jī)融合的研究與實(shí)踐——以《運(yùn)籌學(xué)》課程為例，武漢厚溥教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李敏。

17.面向產(chǎn)教融合的通信工程專業(yè)雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建，武漢易思達(dá)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋立新。

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