遼寧師范大學(xué)2019年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，師資培訓(xùn)等4個(gè)類型總計(jì)14個(gè)項(xiàng)目，分別為：

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金

1.危險(xiǎn)類型和感覺(jué)尋求對(duì)年輕新手危險(xiǎn)知覺(jué)的影響及干預(yù)手段研究，北京津發(fā)科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊倩盈 關(guān)婧怡 于世龍。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

2.《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，北京西普陽(yáng)光教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張永。

3.《動(dòng)畫(huà)原理》示范課程建設(shè)，廈門(mén)翔通動(dòng)漫有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人侯麗 王景雙 劉潔。

4.基于混合式學(xué)習(xí)的在線課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)改革研究與實(shí)踐，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人閆守軒。

5.基于“混合式”教育理念的《人工智能》課程體系建設(shè)，新華三技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人石慧 任永功 宋傳鳴。

6.《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，中公教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張永。

7.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)C++課程建設(shè)，北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張鳳梅。

8.面向新工科人才培養(yǎng)的《嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用》課程體系建設(shè)，北京中綠中天生態(tài)環(huán)?？萍脊煞萦邢薰?，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫中皋。

9.《全媒體主持創(chuàng)作》課程建設(shè)，成都華棲云科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李伯冉。

10.《后期編輯與合成》課程的實(shí)踐教學(xué)改革，福建天宏創(chuàng)世科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人盧柏樵。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

11.融媒體視域下創(chuàng)新實(shí)踐云平臺(tái)的數(shù)字研發(fā)，成都華棲云科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人于苗。

12.物理及電子虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，武漢光馳教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李夢(mèng)軻。

師資培訓(xùn)

13.基于VR技術(shù)的歷史教師教學(xué)能力培訓(xùn)，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人關(guān)嫻嫻。

14.基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析與應(yīng)用的思政課教師教學(xué)研究能力提升，上海南康科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬寶娟。

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