浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，師資培訓(xùn)，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)等4個(gè)類型總計(jì)29個(gè)項(xiàng)目，分別為：

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

1.“課程思政”背景下高校公共體育教學(xué)模式改革路徑探究，北京獨(dú)創(chuàng)時(shí)代科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人谷亨連。

2.基于i8軟件應(yīng)用的建筑業(yè)稅財(cái)一體化實(shí)踐課程建設(shè)，杭州新中大科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡菁菁。

3.基于“廣廈-慧科產(chǎn)學(xué)合作”的大數(shù)據(jù)專業(yè)方向教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革與實(shí)踐，慧科教育科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙永暉。

4.基于燕園管理會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)教學(xué)案例庫(kù)研究，北京燕園智財(cái)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡丹。

5.基于《電工技術(shù)》課程線上線下融合式教學(xué)改革研究，杭州大華儀器制造有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳駿。

6.基于“職業(yè)性+教育性”取向下職業(yè)本科課程教學(xué)變革與實(shí)現(xiàn)——以智能制造機(jī)械設(shè)計(jì)平臺(tái)課為例，杭州天科教儀設(shè)備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人華國(guó)新。

7.“虛實(shí)結(jié)合”的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)課程教學(xué)研究，杭州儀邁科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃海燕。

8.基于工業(yè)機(jī)器人專業(yè)電工技術(shù)遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，杭州儀邁科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳麗麗。

9.基于虛擬認(rèn)知與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理實(shí)踐教學(xué)，杭州中銳計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人祝捍敏。

10.基于CDIO理念的《電子工藝實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)改革研究，無錫華文默克儀器有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人江金蘭。

11.基于雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)研究，無錫華文默克儀器有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人包世健。

師資培訓(xùn)

12.“金課”背景下基于BOPPPS模式的計(jì)算機(jī)專業(yè)師資建設(shè)提升研究，北京廣益三文教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔣莉。

13.業(yè)稅財(cái)協(xié)同創(chuàng)新中心師資培訓(xùn)項(xiàng)目，杭州新中大科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人汪國(guó)輝。

14.面向智能制造新工科專業(yè)的師資培訓(xùn)，江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃海燕。

15.“雙元制”視覺下職業(yè)本科計(jì)算機(jī)類專業(yè)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)研究，北京課工場(chǎng)教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱鐵櫻。

16.基于1+X證書的工程管理BIM應(yīng)用師資培訓(xùn)，杭州品茗安控信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周俊輝。

17.職業(yè)本科“設(shè)計(jì)類”師資隊(duì)伍建設(shè)，湖南潭州教育網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王夢(mèng)飛。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

18.非物理類專業(yè)大學(xué)物理實(shí)踐基地和實(shí)驗(yàn)條件提升建設(shè)，杭州大華儀器制造有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳鳳華。

19.土木工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)特色教學(xué)改革，北京獨(dú)創(chuàng)時(shí)代科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫清梅。

20.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)數(shù)字化仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建，光輝城市（重慶）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張永玉。

21.基于智能制造類專業(yè)“1+X證書”制度下實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，廣州中望龍騰軟件股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃慶華。

22.基于BIM技術(shù)的數(shù)字化造價(jià)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，杭州品茗安控信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人金劍青。

23.產(chǎn)教融合創(chuàng)新協(xié)同實(shí)踐中心建設(shè)，慧科教育科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人康鮮菜。

24.職業(yè)本科高校建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程改革研究，江蘇珺圣建設(shè)工程有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曹云霞。

25.基于BIM技術(shù)的建筑設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，深圳市斯維爾科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王春福。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

26.基于產(chǎn)業(yè)學(xué)院的職本信息類專業(yè)多元協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式實(shí)證研究-以廣廈大學(xué)為例，慧科教育科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔡金亞。

27.線上線下混合式教學(xué)在高校體育課程中運(yùn)用研究——以武術(shù)散打課程為例，北京艾特互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人谷亨連。

28.“新工科+人工智能”背景下軟件工程專業(yè)校企合作實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建，慧科教育科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡莉萍。

29.“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校視覺傳達(dá)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系的探索創(chuàng)新，江蘇飛鷺網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人顧莉莉。

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