浙江外國語學(xué)院2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，師資培訓(xùn)，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個類型總計34個項目，分別為：

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

1.網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)中的人文素養(yǎng)教育，杭州安恒信息技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人許菁頻。

2.新文科背景下藝術(shù)與科技專業(yè)“設(shè)計plus+”人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐，浙江智聯(lián)教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人葉黎君。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

3.海外留學(xué)情境中的學(xué)術(shù)英語交際虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，杭州中銳計算機(jī)系統(tǒng)有限公司，項目負(fù)責(zé)人譚玉梅。

4.高校法語課程創(chuàng)新教學(xué)改革項目，河南鼎盛電子技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人徐曼。

5.音樂認(rèn)知的腦區(qū)功能與神經(jīng)傳遞的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，浙江航大科技開發(fā)有限公司，項目負(fù)責(zé)人蘇燕。

6.面向中東國家的杭州國際傳播策略研究——以《阿拉伯伊斯蘭文化概論》課程改革為例，珍島信息技術(shù)（上海）股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人郭筠。

7.基于OBE的中國文化概論課程教學(xué)改革，北京天演融智軟件有限公司，項目負(fù)責(zé)人許菁頻。

8.基于思政育人理念的大學(xué)英語混合式金課建設(shè)的實(shí)踐研究，的寶（上海）科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)潔瓊。

9.基于虛擬仿真的“大學(xué)生出國留學(xué)安全事故應(yīng)對與處理”實(shí)踐課程的構(gòu)建，上?；勰畔⒖萍加邢薰?，項目負(fù)責(zé)人李鹿。

10.德國歷史文化與口語交際虛擬仿真實(shí)驗(yàn)——以無憂宮為例，上海形拓科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人章吟。

11.韓國文化實(shí)踐內(nèi)容的虛擬仿真平臺設(shè)計，上海形拓科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉璐。

12.跨境電商9810虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，上海形拓科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人彭靜。

13.智能會計仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范課程項目，浙江智聯(lián)教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人孫卓。

師資培訓(xùn)

14.基于“云平臺”的國際商務(wù)全英教學(xué)師資培訓(xùn)，江蘇普途生活科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人楊靈靈。

15.新文科背景下直播電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目師資能力結(jié)構(gòu)提升，賽云九洲科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人張超。

16.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在朝鮮語專業(yè)建設(shè)中的應(yīng)用，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人李花子。

17.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在朝鮮語課程教學(xué)中的應(yīng)用，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人史欣艷。

18.小語種專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)基礎(chǔ)技能提升項目，上海形拓科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人金艷。

19.新文科建設(shè)背景下基于《多語種虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)》的信息化教學(xué)師資培訓(xùn)探索與實(shí)踐，上海形拓科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人張偉慷。

20.基于漢語國際教育的一流學(xué)科專業(yè)課程題庫平臺，重慶維普資訊有限公司，項目負(fù)責(zé)人樊寶英。

21.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“語言素養(yǎng)提升”團(tuán)隊的師資培訓(xùn)實(shí)踐與思考，北京海蘊(yùn)光谷文化傳播有限公司，項目負(fù)責(zé)人馬宏程。

22.新文科背景下網(wǎng)絡(luò)短視頻創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目師資能力結(jié)構(gòu)提升研究，河南亮杰教育科技集團(tuán)有限公司，項目負(fù)責(zé)人曾來海。

23.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下通用學(xué)術(shù)英語課程智慧評價與反饋體系探究，山東藍(lán)思教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李海龍。

24.外語類高校經(jīng)管類專業(yè)虛擬仿真課程教學(xué)師資培訓(xùn)實(shí)踐和探索，上海形拓科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人鄭聰霞。

25.新文科建設(shè)背景下外語院校虛擬仿真一流課程設(shè)計與建設(shè)師資培訓(xùn)探索與實(shí)踐，上海形拓科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人姚旻。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

26.教學(xué)過程智慧評價體系探索，科大訊飛股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人豐翔龍。

27.國外留學(xué)中的學(xué)術(shù)英語交流虛擬仿真實(shí)驗(yàn)建設(shè)，上?；勰畔⒖萍加邢薰?，項目負(fù)責(zé)人王昊。

28.新媒體時代背景下兒童音樂教育短視頻應(yīng)用創(chuàng)新的相關(guān)思考，成都華棲云科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人楊屹鴻。

29.互聯(lián)網(wǎng)＋大數(shù)據(jù)時代翻譯實(shí)習(xí)基地建設(shè)，傳神語聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人王璟。

30.商務(wù)數(shù)據(jù)分析綜合實(shí)驗(yàn)室，南京奧派信息產(chǎn)業(yè)股份公司，項目負(fù)責(zé)人蔡樂毅。

31.基于數(shù)據(jù)垂深探索與多維可視化的投資策略架構(gòu)與分析體系建設(shè)，浙江同花順智能科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人邵波。

32.基于導(dǎo)師工作室制的藝術(shù)與科技（會展設(shè)計）專業(yè)協(xié)同育人實(shí)踐平臺建設(shè)，浙江智聯(lián)教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人王峰。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

33.基于教學(xué)大數(shù)據(jù)的師范生課堂教學(xué)行為研究，寧波階梯教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人趙晶。

34.日語專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”課程優(yōu)化與教學(xué)評價體系構(gòu)建，寧波階梯教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人陳文君。

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