宿州學(xué)院2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，師資培訓(xùn)，實踐條件和實踐基地建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)等5個類型總計77個項目，分別為：

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

1.“產(chǎn)教融合”背景下應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建與研究，北京晨星創(chuàng)投科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人周風(fēng)。

2.人工智能時代地方應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索，的寶（上海）科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李陽陽。

3.應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實訓(xùn)室建設(shè)與實踐，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項目負(fù)責(zé)人陳軍。

4.應(yīng)用型高水平大學(xué)“創(chuàng)業(yè)孵化社群”構(gòu)建-基于宿州學(xué)院的實踐，北京中科致遠(yuǎn)科技有限責(zé)任公司，項目負(fù)責(zé)人胡發(fā)剛。

師資培訓(xùn)

5.基于仿真技術(shù)平臺的環(huán)境工程專業(yè)教師實踐教學(xué)能力提升探究，北京合聯(lián)益誠科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李琦。

6.新工科背景下校企合作師資培養(yǎng)研究，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人郝保明。

7.大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)用型高校教師培訓(xùn)模式研究，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人黃飛。

8.新工科背景下計算機類專業(yè)師資培養(yǎng)策略研究，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人張妮妮。

9.創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人模式提升地方高水平大學(xué)專創(chuàng)融合課程教師教學(xué)能力，北京中廣上洋科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人王磊。

10.新時代思想政治理論課教師教學(xué)能力培訓(xùn)項目，吉林省艾薩克科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人余曉宏。

11.大數(shù)據(jù)時代背景下電子信息類專業(yè)教師師資培訓(xùn)研究，昆山杰普軟件科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李彪。

12.Python+人工智能師資培訓(xùn)，昆山杰普軟件科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李海濤。

13.面向新工科的區(qū)塊鏈+大數(shù)據(jù)專業(yè)師資培訓(xùn)和課程建設(shè)，浪潮集團有限公司，項目負(fù)責(zé)人李雪竹。

14.SPSS數(shù)據(jù)分析與挖掘師資培訓(xùn)項目，上海海文信息技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人孫裕金。

15.“python+人工智能”師資培訓(xùn)，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人盧彪。

16.面向新工科的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程改革師資培訓(xùn)，北京中公教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人凌軍。

17.新工科背景下應(yīng)用型高校師資培訓(xùn)研究，福建金創(chuàng)利信息科技發(fā)展股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人曹倩倩。

18.“雙一流”背景下生物技術(shù)專業(yè)師資培訓(xùn)，開來科技（深圳）有限公司，項目負(fù)責(zé)人陳軍。

19.一流專業(yè)課程建設(shè)師資培訓(xùn)，昆山杰普軟件科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人于子甲。

20.智能地質(zhì)教學(xué)新模式師資培訓(xùn)，昆山杰普軟件科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人許繼影。

21.基于螞蟻科技集團股份有限公司協(xié)同育人模式改革與實踐人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)，螞蟻科技集團股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人梁楠楠。

22.基于越疆科技有限公司產(chǎn)學(xué)合作的python+人工智能師資培訓(xùn)，深圳市越疆科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人房愛東。

實踐條件和實踐基地建設(shè)

23.銳思數(shù)據(jù)科技創(chuàng)新實踐基地，北京聚源銳思數(shù)據(jù)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉兆鵬。

24.北京中云國創(chuàng)數(shù)據(jù)科技實踐基地，北京中云國創(chuàng)數(shù)據(jù)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉兆鵬。

25.“金課”標(biāo)準(zhǔn)下《區(qū)域分析與規(guī)劃》課程思政的教學(xué)內(nèi)容改革與實踐，的寶（上海）科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人韓亞芬。

26.基于虛擬仿真技術(shù)測繪類專業(yè)實踐基地建設(shè)，福建金創(chuàng)利信息科技發(fā)展股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人白洪偉。

27.環(huán)境設(shè)計虛擬現(xiàn)實教學(xué)綜合實訓(xùn)基地建設(shè)，光輝城市（重慶）科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人顏紅影。

28.基于卓越人才培養(yǎng)背景下文學(xué)類專業(yè)虛擬仿真實踐基地建設(shè)，開來科技（深圳）有限公司，項目負(fù)責(zé)人吳福茹。

29.工程教育認(rèn)證中跨文化背景下溝通與交流能力評估研究，科大訊飛股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人李慶照。

30.數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)研究，昆山杰普軟件科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人甘守飛。

31.應(yīng)用型本科院校校外實踐基地建設(shè)——以計算機專業(yè)為例，昆山杰普軟件科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人肖良。

32.應(yīng)用型人才培養(yǎng)視閾下的實踐基地創(chuàng)新建設(shè)，昆山杰普軟件科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人周鳳梅。

33.電子技術(shù)實驗室建設(shè)，武漢易思達科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人邵毅。

34.基于“金課”理念的統(tǒng)計類課程改革與實踐，北京艾特互聯(lián)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人張培。

35.數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)研究與探索，北京華育興業(yè)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李明東。

36.聯(lián)合實驗室建設(shè)，蒼穹數(shù)碼技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人魏強。

37.英語專業(yè)學(xué)生翻譯能力水平測評與職業(yè)素養(yǎng)提升，傳神語聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人張雁凌。

38.沉浸式VR行為心里仿真實驗室建設(shè)，翰林匯信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人李明東。

39.基于品茗BIM技術(shù)的高支模信息化實驗室建設(shè)，杭州品茗安控信息技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人李陽陽。

40.應(yīng)用型本科高?；I(yè)虛擬仿真實驗室建設(shè)探索，開來科技（深圳）有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉超。

41.地方應(yīng)用型高校軟件工程專業(yè)“產(chǎn)學(xué)研用”一體化產(chǎn)業(yè)實踐基地，昆山杰普軟件科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人王超。

42.新工科背景下計算機類本科專業(yè)校外實踐教育基地建設(shè)研究，昆山杰普軟件科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人邱慧麗。

43.新工科背景下物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程實驗平臺和實踐基地建設(shè)，昆山杰普軟件科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人周瑋。

44.基于交叉學(xué)科的工科專業(yè)課程教育教學(xué)改革研究，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項目負(fù)責(zé)人李彪。

45.新工科背景下《地下水動力學(xué)》課程教學(xué)改革研究，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項目負(fù)責(zé)人杜明洋。

46.新文科背景下地方應(yīng)用型高校通識類課程改革研究，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項目負(fù)責(zé)人孫雪。

47.大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析應(yīng)用實踐基地建設(shè)，上海凌俐智能科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人張培。

48.應(yīng)用型本科高校學(xué)前教育專業(yè)視唱練耳教學(xué)實踐研究，上海南去數(shù)字技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人陳婷婷。

49.宿州學(xué)院金融工程虛擬仿真交易實驗室建設(shè)，深圳希施瑪數(shù)據(jù)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人宋婷敏。

50.面向新工科的計算機控制技術(shù)課程實踐項目建設(shè)，深圳信盈達科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人穆海芳。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

51.大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的數(shù)據(jù)庫類課程群建設(shè)與課程改革研究，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人王雪麗。

52.課程思政育人理念下地方高校英語專業(yè)金課打造機制研究，哈爾濱維特塞爾教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人王成峰。

53.互聯(lián)網(wǎng)+背景下人才測評課程教學(xué)改革探索，江蘇普途生活科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人王徽。

54.中國近現(xiàn)代史綱要紅色文化教學(xué)案例庫建設(shè)與研究，民銀文旅（北京）有限公司，項目負(fù)責(zé)人余曉宏。

55.基于大數(shù)據(jù)的人力資源管理專業(yè)課程設(shè)計，南通微愛信息科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人王徽。

56.翻轉(zhuǎn)課堂模式下《英美文學(xué)》MOOC應(yīng)用研究，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項目負(fù)責(zé)人王成峰。

57.基于“金課”視角的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（一）課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項目負(fù)責(zé)人項洋。

58.基于線上線下混合教學(xué)模式的《機械制圖與CAD》金課建設(shè)，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項目負(fù)責(zé)人張東京。

59.新工科背景下的產(chǎn)教融合《工程測量》課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)體系改革的探索，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項目負(fù)責(zé)人鄭麗。

60.基于思博樂學(xué)大學(xué)公共數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)平臺的數(shù)學(xué)競賽與考研有機融合課程建設(shè)，山東藍(lán)思教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人霍承剛。

61.基于“混合式教學(xué)”下思博樂學(xué)大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)電子平臺中課程思政的自我效能培養(yǎng)研究，山東藍(lán)思教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李加強。

62.“金課”背景下《環(huán)境影響評價》線上課程的建設(shè)探索與實踐，上海尖精數(shù)字科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李琦。

63.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下《綜合商務(wù)英語》課程體系改革與金課建設(shè)實踐研究，西安索爾軟件科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人陳珊珊。

64.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應(yīng)用型本科高校智慧課堂教學(xué)模式設(shè)計及應(yīng)用研究，西安索爾軟件科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人周風(fēng)。

65.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)日語的教學(xué)模式與策略，北京艾特互聯(lián)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人鄭科研。

66.“數(shù)字化+新商科”背景下財務(wù)管理專業(yè)課程體系改革研究，北京獨創(chuàng)時代科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人毛慧穎。

67.工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下新能源材料與器件專業(yè)教學(xué)改革研究，北京合聯(lián)益誠科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李沙沙。

68.基于虛擬仿真技術(shù)的思想政治理論課實踐教學(xué)模式改革研究，北京合聯(lián)益誠科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人周鳳梅。

69.項目導(dǎo)向下大數(shù)據(jù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人張曉梅。

70.以一流本科為導(dǎo)向的面向OBE的Java程序設(shè)計教學(xué)改革，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人凌軍。

71.中國近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，北京志恒教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人余曉宏。

72.“后疫情”時期-開展《食品工廠設(shè)計》線上教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革研究，北京中綠中天生態(tài)環(huán)?？萍脊煞萦邢薰荆椖控?fù)責(zé)人夏秋霞。

73.大數(shù)據(jù)背景下《壽險精算》教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革研究，哈爾濱維特塞爾教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李浩。

74.課程思政背景下食品工程原理線上線下混合課程建設(shè)，上海南去數(shù)字技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人段騰飛。

75.電子系統(tǒng)設(shè)計課程教學(xué)改革探索，深圳信盈達科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李明。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

76.基于“新工科”的食品科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)研究與實踐，開來科技（深圳）有限公司，項目負(fù)責(zé)人王海潮。

77.校企合作協(xié)同育人模式下新醫(yī)科人才培養(yǎng)建設(shè)實踐，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項目負(fù)責(zé)人王維維。

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