廣東技術(shù)師范大學(xué)2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實踐條件和實踐基地建設(shè)，師資培訓(xùn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個類型總計55個項目，分別為：

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

1.基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)空間安全實用型人才培養(yǎng)模式探索與實踐，北京鴻騰智能科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉蘭。

2.新時代應(yīng)用型本科高校金融人才能力體系及培養(yǎng)模式研究，上海乾隆高科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉茂平。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

3.《中級財務(wù)會計》課程思政混合式教學(xué)的研究與實踐，北京世紀(jì)超星信息技術(shù)發(fā)展有限責(zé)任公司，項目負(fù)責(zé)人向凱。

4.ABB工業(yè)機器人虛擬仿真實驗教學(xué)資源建設(shè)，北京炎凌嘉業(yè)機電設(shè)備有限公司，項目負(fù)責(zé)人毛世杰。

5.《國際法》智能云課程的建設(shè)和實踐，北京智啟藍(lán)墨信息技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人李楠。

6.基于校企合作的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究，廣州冠岳網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人常馨元。

7.嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人曾憲賢。

8.《嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用》教學(xué)和課程體系改革，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人魏縱橫。

9.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”和“云共享”的高級財務(wù)管理人才培養(yǎng)課程體系改革，廣州中博教育股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人王金。

10.新文科建設(shè)背景下基于“融合”理念的《專利法》教學(xué)改革研究，吉林省艾薩克科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人林蔚。

11.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案探索與實踐，吉林省艾薩克科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人鐘曉君。

12.基于科明365VR教學(xué)云平臺的《自動化裝置及實現(xiàn)》課程教學(xué)資源開發(fā)，濟南科明數(shù)碼技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人宋海鷹。

13.《工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，江蘇匯博機器人技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人姚屏。

14.探究線上平臺建設(shè)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，上海南去數(shù)字技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人王燕。

15.面向機器人工程專業(yè)的云端機器人課程改革，達闥機器人有限公司，項目負(fù)責(zé)人黃福。

16.新文科視野下地方傳統(tǒng)舞蹈在高校美育中的融合應(yīng)用——以“嶺南舞蹈”課程改革為例，大連中天智博科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李婷。

17.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革探索與實踐，廣州唯格電子商務(wù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人周峻嶺。

18.電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)與教學(xué)模式改革研究，廣州唯格電子商務(wù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人鐘曉君。

19.《新能源汽車動力電池技術(shù)》課程教學(xué)改革與實踐，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人曾帥波。

20.平面構(gòu)成課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，湖南潭州教育網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人楊璇。

21.基于VＲ教學(xué)云平臺和BIM技術(shù)的課程教學(xué)改革——以建筑電氣工程設(shè)計課程為例，濟南科明數(shù)碼技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人李麗。

22.跨境電商創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)方案探索與實踐，上海敏學(xué)信息技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人鐘曉君。

實踐條件和實踐基地建設(shè)

23.3D打印技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)運用，北京犀牛數(shù)字互動科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人余得賢。

24.粵港澳大灣區(qū)大數(shù)據(jù)人工智能雙創(chuàng)教育改革先行示范基地，廣東泰迪智能科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人黃海燕。

25.大數(shù)據(jù)背景下審計信息化教學(xué)實踐基地建設(shè)，廣東泰迪智能科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人李燕。

26.面向機器人工程專業(yè)的新工科建設(shè)與實踐，江蘇匯博機器人技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人鄭振興。

27.基于智能制造的“新工科+新師范”工程訓(xùn)練中心，山東萊茵科斯特智能科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人阮劍亮。

28.職業(yè)教育VR教學(xué)資源制作實踐基地，上海曼恒數(shù)字技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人吳天生。

29.以虛擬現(xiàn)實為導(dǎo)向的3D打印技術(shù)實訓(xùn)室建設(shè)，上海曼恒數(shù)字技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人楊娟芳。

30.基于無人駕駛技術(shù)的汽車交通類專業(yè)創(chuàng)新實踐教學(xué)平臺建設(shè)，北京鋼鐵俠科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人杜燦誼。

31.人機共譯在經(jīng)管類專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用，傳神語聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人皮上玉。

32.光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的光電創(chuàng)新實驗室建設(shè)，大恒新紀(jì)元科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人李儀芳。

33.基于工程能力提升的“光電子學(xué)”實踐教學(xué)的改革探索，大恒新紀(jì)元科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人陳湛旭。

34.基于VR技術(shù)的環(huán)境設(shè)計虛擬仿真實踐基地，光輝城市（重慶）科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人周峻嶺。

35.《網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)》實踐條件和實踐基地建設(shè)，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人王新鵬。

36.計算機組成原理的實踐條件和實踐基地建設(shè)，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人張磊。

37.“教踐賽一體化”商務(wù)英語實訓(xùn)基地，廈門億學(xué)軟件有限公司，項目負(fù)責(zé)人王永建。

38.以三支柱模式為導(dǎo)向的人力資源管理專業(yè)實踐教學(xué)體系改革，上海踏瑞計算機軟件有限公司，項目負(fù)責(zé)人孫敏。

師資培訓(xùn)

39.粵港澳大灣區(qū)雙創(chuàng)教育改革先行示范基地之師資培訓(xùn)，北京志恒教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人黃海燕。

40.人工智能產(chǎn)業(yè)職教師資培養(yǎng)方案探討，廣東泰迪智能科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人鐘森鳴。

41.職業(yè)院校新工科專業(yè)智能制造高端師資培訓(xùn)，山東萊茵科斯特智能科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人阮劍亮。

42.面向新工科的光電信息專業(yè)實踐教學(xué)培訓(xùn)，武漢麥思威科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人戴軍。

43.基于AI微機械集成實驗教學(xué)項目資源開發(fā)，安徽省科大奧銳科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人周培培。

44.人工智能背景下環(huán)境設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)改革，北京火星時代科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人陳國興。

45.華南高校影視制作類課程師資培訓(xùn)，北京納智校園科技發(fā)展有限公司，項目負(fù)責(zé)人楊欣。

46.高校商科師資教學(xué)能力和科研能力協(xié)同發(fā)展研究，廣州中博教育股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人唐金穩(wěn)。

47.面向新工科的機械CAD軟件師資培訓(xùn)，廣州中望龍騰軟件股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人姚屏。

48.工業(yè)機器人專業(yè)技術(shù)師資培訓(xùn)-以巨林科教實業(yè)有限公司JL-RBT-06/A（E）組合式工業(yè)機器人為例，昆山巨林科教實業(yè)有限公司，項目負(fù)責(zé)人鄒胤。

49.深信服-廣東技術(shù)師范大學(xué)師資培訓(xùn)基地，深信服科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人廖麗平。

50.工商管理方向下“互聯(lián)網(wǎng)+金融學(xué)”師資培訓(xùn)與課程建設(shè)研究，四川天喜車用空調(diào)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉福星。

51.“新師范”背景下師范人才實踐能力提升的培訓(xùn)，武漢麥思威科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人陳湛旭。

52.基于智能機器人平臺的雙師型師資培養(yǎng)實踐，珠海一維弦機器人有限公司，項目負(fù)責(zé)人洪曄。

53.人工智能師資培訓(xùn)項目，珠海一維弦機器人有限公司，項目負(fù)責(zé)人歐陽劍。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

54.基于立德樹人的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究，北京大美天地信息技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人陳吉鄂。

55.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的環(huán)境設(shè)計專業(yè)核心課程改革與探索，吉林省悅青教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人陳國興。

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