新疆理工學(xué)院2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金，師資培訓(xùn)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)等6個(gè)類型總計(jì)25個(gè)項(xiàng)目，分別為：

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

1.應(yīng)用型本科院校新工科背景下人工智能創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，北京博創(chuàng)尚和科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳國(guó)平。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

2.新工科背景下大學(xué)物理課程教學(xué)改革研究，北京廣益三文教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人萬(wàn)星星。

3.《移動(dòng)產(chǎn)品視覺(jué)設(shè)計(jì)》教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，北京廣棋文化發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮光。

4.新工科背景下基于學(xué)科交叉融合視角的人工智能專業(yè)課程體系研究，上海企想信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人袁園。

5.以內(nèi)驅(qū)力提升為導(dǎo)向的闖關(guān)式+線上線下混合式課程建設(shè)，上海卓越睿新數(shù)碼科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張芳。

6.基于CDIO理念在物聯(lián)網(wǎng)課程教學(xué)中的探索與實(shí)踐，意昂神州（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人袁園。

7.新工科背景下的人工智能專業(yè)課程體系研究，意昂神州（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人湯來(lái)鋒。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

8.應(yīng)用型本科高校智慧物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，北京現(xiàn)代中歐軟件開(kāi)發(fā)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王會(huì)。

9.應(yīng)用型本科BIM技術(shù)人才培養(yǎng)基地建設(shè)，上海魯班軟件股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張靈通。

10.無(wú)紙化測(cè)評(píng)與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)創(chuàng)新實(shí)踐，北京外研在線數(shù)字科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李曉燕。

11.智慧物流虛擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，北京現(xiàn)代中歐軟件開(kāi)發(fā)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鳳超。

12.基于商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)類平臺(tái)的應(yīng)用型高校商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)研究，北京學(xué)研匯智網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李雪蓮。

13.基于線上教學(xué)融合審視新疆高?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，廣州普信通信設(shè)備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人祝振華。

14.體育公共課仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，翰林匯信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙宗俊。

15.數(shù)字化文化潤(rùn)疆文旅教育實(shí)踐創(chuàng)新中心，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬健斌。

16.面向人工智能產(chǎn)業(yè)的校企聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐基地建設(shè)，新大陸科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人苗瑾超。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金

17.基于Flutter框架的MHK在線普通話學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)發(fā)，谷歌信息技術(shù)（中國(guó)）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張浩文。

師資培訓(xùn)

18.產(chǎn)教融合背景下新工科電子信息類專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，杭州朗迅科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張艷。

19.產(chǎn)教融合視域下的應(yīng)用型本科高?！半p師型”教師發(fā)展機(jī)制研究，北京四合天地科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳蒙。

20.基于產(chǎn)教融合的新工科背景下應(yīng)用型地方高校教師隊(duì)伍建設(shè)，湖南科瑞特科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人錢(qián)美。

21.數(shù)學(xué)模型在新工科高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的運(yùn)用，湖南三書(shū)禮文化發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬和平。

22.仿真建模技術(shù)在應(yīng)用型本科高校大學(xué)數(shù)學(xué)類課程的應(yīng)用，華慧視科技（天津）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人何歡營(yíng)。

23.統(tǒng)計(jì)建模方法在應(yīng)用型本科高校大學(xué)數(shù)學(xué)類課程中的應(yīng)用，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人韓柳。

24.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在應(yīng)用型本科高校數(shù)學(xué)類課程中的運(yùn)用，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王曉斌。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

25.新工科背景下復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究---以“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”為例，中關(guān)村機(jī)器人產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人袁園。

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