第八章 現(xiàn)代學徒制_廣東郵電職業(yè)技術(shù)學院2017年高職院校自主招生（現(xiàn)代學徒制）章程 ...
第八章 現(xiàn)代學徒制
第二十五條 學校2017年在通信技術(shù)、計算機應用技術(shù)、工商企業(yè)管理三個專業(yè)開展現(xiàn)代學徒制試點招生。具體招生計劃如下。
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專業(yè)名稱 |
招生計劃 |
學制 |
學費 （元/年） |
招生對象 |
合作企業(yè) |
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通信技術(shù) |
70 |
3 |
6410 |
合作單位在職員工（高中和中職應、往屆畢業(yè)生） |
1、 中國電信廣東公司（10000號運營中心、廣州分公司、佛山分公司、深圳市鵬勞人力資源管理有限公司、廣東南方人才資源服務有限公司、廣州紅海人力資源集團股份有限公司、深圳市深勞人力資源開發(fā)有限公司） 2、 廣東省通信產(chǎn)業(yè)服務有限公司（廣東廣信通信服務有限公司、中通信息服務有限公司、廣東公誠設備資產(chǎn)服務有限公司、廣東郵電人才服務有限公司、中時訊通信建設有限公司、廣東省電信工程有限公司、廣東信源人力資源有限公司、深圳市電信工程有限公司、長訊通信服務有限公司） 3、 廣東超訊通信技術(shù)股份有限公司 4、 廣東怡創(chuàng)科技股份有限公司 |
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工商企業(yè)管理 |
120 |
3 |
5250 |
合作單位在職員工（高中和中職應、往屆畢業(yè)生） |
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計算機應用技術(shù) |
60 |
3 |
6410 |
合作單位在職員工（高中和中職應、往屆畢業(yè)生） |
注：招生對象為高中和中職應往屆畢業(yè)生的專業(yè)，兩類生源招生計劃數(shù)各占50%。
第二十六條 現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式是以學校本位教育與工作本位培訓的緊密結(jié)合為典型特征的新型學徒制度。它是通過學校、企業(yè)的深度合作,由學校教師、企業(yè)師傅的聯(lián)合傳授，對學生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。
現(xiàn)代學徒制的核心是校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)。其顯著特點是校企聯(lián)合雙元育人、交互訓教、在崗培養(yǎng)；學徒雙重身份、工學交替、崗位成才。
第二十七條 現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)實行校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)。
1.學校與合作企業(yè)聯(lián)合招生，共同完成招生的命題、考試和錄取工作。
2.校企雙方根據(jù)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和工作崗位的實際需要，共同研制人才培養(yǎng)方案，采用學校教師和企業(yè)師傅雙導師教學，實施校企共同管理與學業(yè)評價。學徒在崗帶薪學習，獲全日制文憑。
第二十八條 現(xiàn)代學徒制的考生必須與企業(yè)簽訂勞動合同。
1．勞動合同的簽訂須按照《中華人民共和國勞動合同法》相關(guān)規(guī)定進行簽訂。年滿18周歲的考生可在征詢家長意見后個人簽訂；16周歲以上不滿18周歲的考生應由本人和家長（或法定監(jiān)護人）共同簽訂。
2．報考現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)的普通高中畢業(yè)生或中等職業(yè)技術(shù)學校畢業(yè)生注冊入學后，即具備雙重身份，既是學校的學生又是企業(yè)的員工?？忌c合作企業(yè)簽訂的勞動合同期限應早于2017年3月15日，并涵蓋整個高職錄取就讀階段。
3．報考現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)的普通高中畢業(yè)生或中等職業(yè)技術(shù)學校畢業(yè)生經(jīng)學校錄取后，工作崗位按學校與企業(yè)共同設置的崗位進行培養(yǎng)，其工作待遇嚴格按照學生與企業(yè)簽訂勞動合同執(zhí)行。
