專業(yè)背景

制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主體，是立國之本、興國之器、強(qiáng)國之基。2015年國務(wù)院印發(fā)《中國制造2025》，實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略。以先進(jìn)制造和人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)深度融合為特征的智能制造，是第四次工業(yè)革命的重要標(biāo)志。發(fā)展智能制造既是未來制造業(yè)的趨勢和核心，也是中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、跨越發(fā)展的根本途徑，已成為國家重大戰(zhàn)略需求。據(jù)工信部研判預(yù)測，未來五到十年，我國智能制造專業(yè)人才缺口數(shù)量將達(dá)到370 萬以上；尤其是在數(shù)字工廠、工業(yè)機(jī)器人等智能制造重點(diǎn)領(lǐng)域，迫切需要具有大工程觀、創(chuàng)新探索能力、跨界整合能力的系統(tǒng)級(jí)、創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才。依托未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)智能制造專業(yè)方向，就是對(duì)這種戰(zhàn)略需求的積極回應(yīng)和探索實(shí)踐。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有“一等品行”和以“精勤、敦篤、果毅、忠恕”為核心的人格價(jià)值觀，具備較強(qiáng)的工程社會(huì)觀、工程系統(tǒng)觀、工程倫理觀和國際視野，掌握寬厚的科學(xué)和工程基礎(chǔ)理論，以及扎實(shí)的智能設(shè)計(jì)、智能生產(chǎn)及智能運(yùn)維等涵蓋產(chǎn)品全生命周期的專門知識(shí)，能在未來智能制造及相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)管理等工作崗位上，綜合乃至創(chuàng)新性地運(yùn)用數(shù)字化、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)前沿技術(shù)，具備不拘一格探索未來、有效解決復(fù)雜問題、不斷自我革新成長等領(lǐng)軍人才素養(yǎng)的創(chuàng)新型、拔尖型工程科技人才。

培養(yǎng)特色

本專業(yè)方向依托西安交通大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院，按照“未來科技牽引、學(xué)科交叉支撐、教研融合驅(qū)動(dòng)、開放探究教學(xué)”建設(shè)理念，堅(jiān)持需求導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出導(dǎo)向，貫通本研培養(yǎng)過程，基于前沿性、高階性的課程體系特別是創(chuàng)新型、系列化的項(xiàng)目課程，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造活力為著力點(diǎn)，實(shí)施“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，推行項(xiàng)目牽引下的自主式、探究式、團(tuán)隊(duì)式、個(gè)性化教學(xué)方法。

專業(yè)將打破傳統(tǒng)的以單一學(xué)科為依托的建設(shè)模式，在未來技術(shù)學(xué)院的體制框架下，充分利用和共享校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)科研資源，致力于實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉和協(xié)同支撐下的教研融合、產(chǎn)教融合。專業(yè)培養(yǎng)方案充分考慮未來智能制造人才基本知識(shí)和核心能力需求，既涵蓋機(jī)械、自動(dòng)化等專業(yè)核心知識(shí)，又深度融入人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿技術(shù)；并通過7級(jí)項(xiàng)目課程，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。依托 “虛實(shí)結(jié)合”智能制造創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)異地、遠(yuǎn)程交互教學(xué)，通過引入數(shù)字孿生、云數(shù)控、虛擬現(xiàn)實(shí)等新一代信息技術(shù)，豐富、深化智能制造教學(xué)情境和內(nèi)涵，為智能制造人才培養(yǎng)提供有力支撐。

本專業(yè)方向堅(jiān)持拔尖人才培養(yǎng)定位，實(shí)施學(xué)生動(dòng)態(tài)進(jìn)出的管理機(jī)制。尊重并鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，實(shí)施彈性學(xué)制，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)留足空間。

師資隊(duì)伍

本專業(yè)方向遴選建設(shè)了一支高水平、多元化的師資隊(duì)伍，為拔尖人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障。由機(jī)械工程學(xué)院院長、國家杰出青年基金獲得者陳雪峰教授和國家級(jí)人才梅雪松教授擔(dān)任負(fù)責(zé)人，延聘中國工程院盧秉恒、蔣莊德院士擔(dān)任建設(shè)顧問。除機(jī)械工程學(xué)科的師資之外，還聘請(qǐng)了來自數(shù)學(xué)、物理、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)等學(xué)科方向的優(yōu)秀教師承擔(dān)相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)。校內(nèi)教師隊(duì)伍中共有973科學(xué)家3人，國家杰出青年基金獲得者等國家級(jí)人才9人，國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者8人，“騰飛人才計(jì)劃”特聘教授8人，薈萃了一批高水平人才。

專業(yè)與華為技術(shù)有限公司深度合作，聘請(qǐng)華為公司諾亞決策推理實(shí)驗(yàn)室專家十余人承擔(dān)人工智能、大數(shù)據(jù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算與5G通訊等相關(guān)課程的建設(shè)咨詢和授課工作，將建成穩(wěn)定的一流雙師型教學(xué)隊(duì)伍。

合作平臺(tái)/就業(yè)去向

作為本專業(yè)方向主要支撐的機(jī)械工程學(xué)科，建有國內(nèi)首個(gè)“工業(yè)4.0”大學(xué)版平臺(tái)，擁有智能制造創(chuàng)新中心、機(jī)械制造系統(tǒng)工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)國家和省部級(jí)科研平臺(tái)，同時(shí)擁有貫通基礎(chǔ)和專業(yè)的2個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，并已在三個(gè)校區(qū)初步建成“虛實(shí)結(jié)合”智能制造綜合實(shí)踐平臺(tái)。下一步將按照“智能場景驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目模塊規(guī)劃；充分利用現(xiàn)有、共享支撐未來”的建設(shè)思路，進(jìn)一步優(yōu)化、提升現(xiàn)有平臺(tái)，為各級(jí)項(xiàng)目課程的實(shí)施提供更有力的條件支撐。同時(shí)，將在已有的東莞松山湖機(jī)器人創(chuàng)新基地、蘇州吳江智能制造企業(yè)群等校外合作基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展校外產(chǎn)教融合資源。目前已與美暢制造和全球領(lǐng)先的單晶硅光伏產(chǎn)品制造商隆基光伏等骨干行業(yè)企業(yè)達(dá)成初步協(xié)議，相關(guān)合作平臺(tái)建設(shè)正在積極推進(jìn)。

作為制造業(yè)核心和西安交大優(yōu)勢學(xué)科的機(jī)械工程專業(yè)，畢業(yè)生素以競爭力強(qiáng)，深造比例高、發(fā)展后勁足而聞名，近五屆畢業(yè)生中約11.6%供職于世界500強(qiáng)企業(yè)。隨著未來智能制造新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)，智能制造相關(guān)人才尤其是高端人才必將呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，因此本專業(yè)方向畢業(yè)生不論是繼續(xù)深造還是投身產(chǎn)業(yè)發(fā)展，都將擁有難得的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的職業(yè)前景。