國家級一流專業(yè)——測控技術(shù)與儀器專業(yè)

學(xué)院簡介

遼寧工程技術(shù)大學(xué)電氣與控制工程學(xué)院與學(xué)校同齡，始創(chuàng)于1949年，前身為阜新礦業(yè)學(xué)院機電科，2006年9月升格為電氣與控制工程學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有教職工90人，其中遼寧省特聘教授3人、優(yōu)秀人才4人、百千萬人才工程培養(yǎng)人選7人，全國優(yōu)秀教師1人，遼寧省教學(xué)名師2人，遼寧省普通高校優(yōu)秀青年骨干教師5人。

學(xué)院擁有電氣工程一級學(xué)科博士點和一級學(xué)科碩士點、2個二級學(xué)科碩士點、2個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域。學(xué)院擁有電力電子與電力傳動遼寧省重點學(xué)科，2個遼寧省高校創(chuàng)新團隊，擁有9個省級科研與教學(xué)平臺。學(xué)院設(shè)有電氣工程及其自動化、智能電網(wǎng)信息工程、電氣工程與智能控制、自動化、機器人工程、測控技術(shù)與儀器等6個本科專業(yè)，為電力、煤炭等行業(yè)培養(yǎng)出了6000余名工程技術(shù)人才，目前，在校本科生、碩士生和博士生2858人。

近年來，學(xué)院先后承擔國家“863”項目、國家自然基金等重大科研項目40余項；獲國家、省部級教學(xué)與科技獎勵60余項；獲國家專利80余項；在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文1000余篇；出版專著與國家級教材30余部。學(xué)生在國家級、省級各類競賽中獲獎1100余項，學(xué)生申請專利50余項。

專業(yè)簡介

本專業(yè)學(xué)制4年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。專業(yè)始建于1993年，專業(yè)前身為檢測技術(shù)與儀器儀表專業(yè)，1998年國家專業(yè)目錄調(diào)整，更名為測控技術(shù)與儀器專業(yè)。2010年被評為校級特色專業(yè)；2011年教學(xué)團隊被評為遼寧省優(yōu)秀教學(xué)團隊；2013年獲得遼寧省精品資源共享課，本專業(yè)獲批為遼寧省工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)，在遼寧省本科專業(yè)綜合評價排名中位列第三名；2018年中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會專家組進?？疾楸緦I(yè)工程教育專業(yè)認證工作，2019年正式通過教育部工程教育專業(yè)認證，專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量實現(xiàn)工程教育國際互認；2021年獲評國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，入選教育部一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”。

本專業(yè)擁有1個二級碩士點學(xué)科，1個電子信息類工程碩士授權(quán)領(lǐng)域。人才培養(yǎng)依托遼寧省礦山裝備智能化工程技術(shù)研究中心、遼寧省電工電子實驗教學(xué)示范中心、過程控制實驗中心、現(xiàn)代測控技術(shù)實驗中心、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實驗中心以及遼寧省大學(xué)生虛擬仿真實驗教學(xué)中心6個重要教學(xué)科研平臺和1個遼寧省高?？萍紕?chuàng)新團隊專業(yè)。現(xiàn)有專任教師22名，教授4人，副教授8人，具有博士學(xué)位的教師17人，占77%，碩士以上學(xué)位占100%。本專業(yè)承擔了國家自然科學(xué)基金、省部級縱向課題等一批研究項目和多項企業(yè)聯(lián)合研究項目，獲省部級科技進步獎一等獎3項、二等獎9項、三等獎10項，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文300余篇。專業(yè)擁有遼寧省精品資源共享課1門，校級精品課3門。出版具有工程特色的測控專業(yè)系列化教材15部，獲得省級教學(xué)成果獎3項。建設(shè)實踐教學(xué)基地，在提升本專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，深入開展新工科背景下專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)。

本專業(yè)培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)知識和信息檢測與信號處理、控制理論、智能儀器、網(wǎng)絡(luò)通信等專業(yè)知識，具有國際視野、創(chuàng)新意識、協(xié)作精神和社會責(zé)任感，能夠在測量、控制與儀器儀表領(lǐng)域開展設(shè)計、開發(fā)、管理工作的應(yīng)用創(chuàng)新型人才。經(jīng)過五年左右的工程實踐，能夠勝任測控系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)管理、技術(shù)維護等工作，具有技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力；能夠勝任崗位職責(zé)，具備良好的職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神；能夠具備團隊協(xié)作、團隊管理及工程項目協(xié)調(diào)的能力，能夠制定工作計劃并組織實施；能夠具有終身學(xué)習(xí)能力，能夠通過繼續(xù)教育或自主學(xué)習(xí)不斷完善自我，與時俱進。

主要課程：電路、模擬電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字信號處理、自動控制原理、傳感器原理及應(yīng)用、單片機與嵌入式系統(tǒng)、智能儀器設(shè)計、檢測技術(shù)。

就業(yè)去向

測控技術(shù)與儀器專業(yè)以研究“信息獲取、信息處理、信息傳輸和信息應(yīng)用”為根本，集傳感檢測、自動控制、信息傳輸于一體，具有高新技術(shù)綜合運用和系統(tǒng)集成的特點，符合當前國家在物聯(lián)網(wǎng)、智能制造、人工智能等戰(zhàn)略規(guī)劃中對專業(yè)人才的需求，學(xué)生就業(yè)分布面廣；畢業(yè)生可以在智能化生產(chǎn)、智能測量儀表、先進產(chǎn)品研發(fā)、智能裝備制造、人工智能等行業(yè)工作。近3年畢業(yè)生年均就業(yè)率均在98%以上，相當一部分學(xué)生被國內(nèi)知名企業(yè)錄用。本專業(yè)每年考研率較高，達到40%左右，畢業(yè)生近幾年多考取到上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、東南大學(xué)、武漢大學(xué)、重慶大學(xué)等國內(nèi)知名高校。