一、學(xué)院概況

山東協(xié)和學(xué)院護(hù)理學(xué)院是在原護(hù)理系基礎(chǔ)上于2007年成立，是學(xué)校最早設(shè)置的二級學(xué)院之一。在協(xié)和護(hù)理人的不懈追求和努力下，護(hù)理學(xué)院已發(fā)展成實施普通本科教育與高職教育兩個層次，擁有護(hù)理學(xué)（本科）、助產(chǎn)學(xué)（本科）、護(hù)理（?？疲┤齻€專業(yè)，名師精英薈萃、教學(xué)成果豐碩、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高的高素質(zhì)護(hù)理人才培養(yǎng)基地。

護(hù)理學(xué)院秉承為維護(hù)人類健康培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理人才的宗旨，不斷深化教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。2009 年，護(hù)理（?？疲I(yè)被評為省級特色專業(yè)；2011 年，護(hù)理學(xué)（本科）專業(yè)被評為省級特色專業(yè)； 2012 年獲批“‘211’應(yīng)用型護(hù)理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”省級建設(shè)項目；2019 年，護(hù)理學(xué)獲批山東省一流專業(yè)建設(shè)點；2020 年，護(hù)理學(xué)獲批國家一流專業(yè)建設(shè)點；2020 年，護(hù)理學(xué)獲批山東省高水平培育學(xué)科；建成省級一流課程2 門，省級精品課程9 門，省級精品資源共享課1 門，省級在線開放課程3 門，省級虛擬仿真實驗教學(xué)項目1 門。學(xué)院教師主持承擔(dān)省級教改項目7 項，獲國家級教學(xué)成果獎3 項、省級教學(xué)成果獎8 項（其中特等獎2 項）；主編、參編教材32 部。

學(xué)院在做好教學(xué)工作的同時，還遵循科研服務(wù)教學(xué)的原則，大力加強(qiáng)科學(xué)研究。學(xué)院成立護(hù)理創(chuàng)新發(fā)展研究中心，建有2個校級科研團(tuán)隊。近五年教師主持國家級科研項目4 項，省級科研項目7項，廳局級科研項目30 項，校級科研項目30 項，取得局級以上科研獎勵72 項，校級獎勵8 項，發(fā)表論文180 篇，獲得發(fā)明專利10項。獲批校級標(biāo)志性科研成果培育項目立項2項；指導(dǎo)學(xué)生成功申報國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目153 項；獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽國家級銀獎1 項、銅獎3 項，省級金獎5 項、銀獎2 項。

學(xué)院重視師資隊伍建設(shè)，打造了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的專任教師隊伍。2010年，護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊被評為山東省省級教學(xué)團(tuán)隊，2011 年《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》教學(xué)團(tuán)隊被評為省級教學(xué)團(tuán)隊， 2017 年護(hù)理學(xué)院教師團(tuán)隊被評為山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊。學(xué)院現(xiàn)有享受國務(wù)院特貼專家2 名，省級教學(xué)名師3 名，山東省優(yōu)秀教師1 名，濟(jì)南市專業(yè)技術(shù)拔尖人才2 名，國家級教師教學(xué)技能大賽二等獎1 項，三等獎2 項；省級青年教師教學(xué)大賽一等獎2 項，三等獎1 項。2009 年學(xué)院被授予山東省教學(xué)管理先進(jìn)集體，2011 年，學(xué)院被授予濟(jì)南市巾幗文明崗榮譽(yù)稱號，2016 年學(xué)院被評為山東省三八紅旗集體單位。

學(xué)院建有護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)中心，建筑面積近萬平方米，下設(shè)基礎(chǔ)護(hù)理實驗區(qū)、臨床護(hù)理實驗區(qū)、人文護(hù)理實驗區(qū)和模擬病區(qū)四個實驗教學(xué)功能區(qū)，設(shè)置53個實驗室，儀器設(shè)備總價值2000余萬元。實驗教學(xué)中心按照醫(yī)院真實環(huán)境設(shè)計，充分融入醫(yī)院特點和護(hù)理文化，體現(xiàn)了以人為本。2008 年中心被批準(zhǔn)為“中央財政支持建設(shè)的職業(yè)教育實訓(xùn)基地”和“山東省‘十一五’期間重點建設(shè)的職業(yè)教育實訓(xùn)基地”，同時被濟(jì)南市列為學(xué)生科普實踐基地。2015 年，中心被評為國家級實驗教學(xué)示范中心。2016 年，中心被評為國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心。

為了確保臨床教學(xué)和實習(xí)效果，學(xué)院建立了以附屬醫(yī)院為核心，以三級醫(yī)院為主體的實踐教學(xué)基地。學(xué)院與中國人民解放軍總醫(yī)院、齊魯醫(yī)院青島院區(qū)、毓璜頂醫(yī)院、山東省立第三醫(yī)院、濟(jì)南市中心醫(yī)院、濟(jì)南市第三人民醫(yī)院等35 所醫(yī)院建立了長期合作關(guān)系，能夠滿足學(xué)生見習(xí)、實習(xí)需要。

學(xué)院依托專業(yè)優(yōu)勢，組織學(xué)生面向社會開展志愿服務(wù)。學(xué)院成立了“山東省南丁格爾志愿服務(wù)團(tuán)山東協(xié)和學(xué)院服務(wù)隊”，面向社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)、敬老院等開展身體檢查、心理咨詢、疾病預(yù)防、健康教育等多種形式的志愿服務(wù)，累計3000 多小時，受眾人次20000 余人次，學(xué)生通過志愿服務(wù)活動，既能將所學(xué)知識、技能運(yùn)用于實踐，提高實踐能力，又能服務(wù)社會，體現(xiàn)個人價值，受到社會的廣泛贊譽(yù)，連續(xù)五年被評為山東省優(yōu)秀服務(wù)隊，2016 年被評為全國先進(jìn)志愿服務(wù)隊。

學(xué)校與境外多所著名大學(xué)建立了長期合作培養(yǎng)關(guān)系，加強(qiáng)了與其它國家和地區(qū)的交流與合作。啟動了學(xué)生赴美帶薪實習(xí)項目、學(xué)生赴日實習(xí)就業(yè)項目，與臺灣義守大學(xué)、臺灣輔英科技大學(xué)開展互派交流生項目。

幾年來，護(hù)理學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量有了顯著提高，畢業(yè)生職業(yè)技能達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)生“護(hù)士執(zhí)業(yè)資格”考試一次通過率達(dá)到97%以上；近3 年畢業(yè)生初次平均就業(yè)率達(dá)到97.5%、畢業(yè)生單位滿意率98.1%；護(hù)理學(xué)院學(xué)生以扎實的基本功、嫻熟的護(hù)理技術(shù)和良好的職業(yè)素養(yǎng)受到用人單位的贊譽(yù)和認(rèn)可。

二、人才培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)模式

1、特色鮮明的人才培養(yǎng)：經(jīng)過多年的辦學(xué)積累和教學(xué)改革，護(hù)理學(xué)專業(yè)逐漸形成了自己的優(yōu)勢和特色， 具體表現(xiàn)在：

（1）“夯實基礎(chǔ)、注重人文、強(qiáng)化技能、拓展創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念

在學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)定位基礎(chǔ)上，結(jié)合護(hù)理學(xué)專業(yè)特點，經(jīng)過研究和提煉，護(hù)理學(xué)專業(yè)形成了“夯實基礎(chǔ)、注重人文、強(qiáng)化技能、拓展創(chuàng)新”的應(yīng)用型護(hù)理人才培養(yǎng)理念，強(qiáng)調(diào)在重視護(hù)理技能培養(yǎng)的同時， 將人文素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)知識面廣、實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高， 具有人文關(guān)愛精神、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的的應(yīng)用型護(hù)理人才。

（2）“211”護(hù)理人才培養(yǎng)模式

本專業(yè)經(jīng)過多年實踐和探索，創(chuàng)新性提出并實施“211”人才培養(yǎng)模式，即“2 年基礎(chǔ)，1 年院校共育，1 年實踐”的“211”應(yīng)用型護(hù)理人才培養(yǎng)模式。該模式以培養(yǎng)應(yīng)用型護(hù)理人才為出發(fā)點和主線，強(qiáng)調(diào)理論與實踐結(jié)合，崗位能力與人文素質(zhì)融合，學(xué)校與醫(yī)院合作育人，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。2012 年，本專業(yè)承擔(dān)的“‘211’應(yīng)用型護(hù)理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”項目被列為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目。

（3）國家級實驗教學(xué)示范中心

學(xué)院護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)中心2008 年被批準(zhǔn)為“中央財政支持建設(shè)的職業(yè)教育實訓(xùn)基地”和 山東省“十一五”期間重點建設(shè)的職業(yè)教育實訓(xùn)基地，同時被濟(jì)南市列為學(xué)生科普實踐基地。近年來本專業(yè)以護(hù)理實驗中心為載體，加強(qiáng)實驗室內(nèi)涵建設(shè)，開發(fā)實驗項目，承擔(dān)實驗教學(xué)和培訓(xùn)鑒定任務(wù)，為應(yīng)用型護(hù)理人才培養(yǎng)起到重要作用。2015 中心被評為國家級實驗教學(xué)示范中心。2016 年被評為國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心。 2、“雙創(chuàng)”教育：院高度重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，嚴(yán)格貫徹實施“116511”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工程，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐能力培養(yǎng)交互進(jìn)行。自2013 年，學(xué)院連續(xù)四年舉辦院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)講座等科技文化類活動，組建“開拓者協(xié)會”等學(xué)術(shù)性社團(tuán)， 累計共舉辦沙龍講座類活動四十余次，學(xué)生參與率高達(dá)60%。學(xué)院積極組織學(xué)生參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”大賽等創(chuàng)業(yè)實踐類活動，學(xué)院近申報國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目153 項，5 項創(chuàng)業(yè)項目入駐校創(chuàng)業(yè)孵化基地，同時，學(xué)院加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師、專業(yè)課老師和輔導(dǎo)員為三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍，為學(xué)生提供完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，幫助學(xué)生解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的困難。

（二）就業(yè)情況

護(hù)理學(xué)院涵蓋本、?？苾蓚€學(xué)歷層次。畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)逐年遞增的成果，截止2018 年底，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到99%以上。隨著應(yīng)用型本科教育方針的落實，學(xué)生就業(yè)率提高，就業(yè)方式也出現(xiàn)多元化，出現(xiàn)了勞動合同就業(yè)、協(xié)議就業(yè)、升學(xué)、應(yīng)征入伍、自主創(chuàng)業(yè)等多種靈活就業(yè)方式。學(xué)院根據(jù)《山東協(xié)和學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作方案》精神，積極落實、跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況，成立由二級學(xué)院院長、分管院長、就業(yè)秘書以及相關(guān)班主任組成的工作小組，旨在跟蹤回訪學(xué)生就業(yè)信息、就業(yè)情況，畢業(yè)生對工作單位滿意度，畢業(yè)生薪酬水平，積極想辦法解決未能就業(yè)或者就業(yè)情況不好的學(xué)生問題。同時學(xué)院根據(jù)往年畢業(yè)生的情況，有針對性的對在校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)教育，聯(lián)系用人單位舉辦招聘會，給學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會，避免學(xué)生在就業(yè)過程中走彎路。

1、研究生考試：護(hù)理學(xué)院一直以來非常重視學(xué)生考研情況，通過各種形式的活動促進(jìn)學(xué)生不斷提升考 研成功率。從新生入學(xué)教育期間就開始培養(yǎng)學(xué)生的考研意識，在校期間經(jīng)常組織各類考研講座，聘請國內(nèi)外專家為在校學(xué)生拓展考研視野，介紹研究生學(xué)習(xí)、工作情況；邀請已經(jīng)考取研究生的同學(xué)為在校學(xué)生傳授考研經(jīng)驗、介紹心路歷程，幫助學(xué)生不斷建立和強(qiáng)化考研意愿；借助社會辦學(xué)力量，提高考研通過率?，F(xiàn)已形成從入學(xué)到畢業(yè)的全過程考幫扶，建立了“以考促學(xué)，以學(xué)促考，相互促進(jìn)”的良性循環(huán)。

近年來護(hù)理學(xué)院考取研究生分布于省內(nèi)外各高校，如澳門科技大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、汕頭大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、青島大學(xué)等國內(nèi)護(hù)理行業(yè)較為知名的高校。同時與國內(nèi)外諸多高校建立了良好的推免機(jī)制，每年向澳門科技大學(xué)、英國諾森比亞大學(xué)等大學(xué)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生入校就讀研究生。

2、專升本考試：積極鼓勵學(xué)生通過多種途徑提高自身學(xué)歷，學(xué)院開設(shè)在校生實踐課程改革試點本科課程教學(xué)，幫助學(xué)生考取含金量高的本科學(xué)歷，通過英語等級考試和論文答辯即可申請授予學(xué)士學(xué)位。

每年針對?？茖W(xué)生組織豐富多彩的各類專升本宣傳、動員活動。近年來護(hù)理學(xué)院考取本科高校分布于山東中醫(yī)藥大學(xué)、山東第一醫(yī)科大學(xué)、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院、濰坊醫(yī)學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院等省內(nèi)知名醫(yī)學(xué)院校。