電子信息類專業(yè)（含通信工程、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、微電子科學(xué)與工程、導(dǎo)航工程五個專業(yè)），學(xué)生進校1年后根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定進入相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)。

（一）通信工程專業(yè)

一、專業(yè)概況

專業(yè)始建于1980年（原無線電通訊專業(yè)），2000年被列為國家管理專業(yè)，2003年評為廣西首批精品專業(yè)，2007年成為國家特色專業(yè)，是國家級電子信息類工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)重點專業(yè)（2010年）、教育部第二批“卓越工程師培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)、廣西優(yōu)勢特色專業(yè)（2012年）、廣西創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范專業(yè)（2015年）、廣西本科高校特色專業(yè)（2018年），2018年通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，2019年獲得首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。專業(yè)依托信息與通信工程一級學(xué)科博士授權(quán)點、博士后流動站，以及衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)國家地方聯(lián)合工程中心、認(rèn)知無線電教育部重點實驗室，具備雄厚的學(xué)科支撐。

專業(yè)在人才培養(yǎng)上，遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐”的教育理念，重視通信信息獲取、處理與傳輸?shù)姆治?、設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用的能力的培養(yǎng)，學(xué)生基礎(chǔ)扎實、工程實踐能力強、務(wù)實創(chuàng)新，擅長無線通信、通信網(wǎng)絡(luò)及通信信號處理等通信工程的設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人。培養(yǎng)適應(yīng)電子信息行業(yè)和地方發(fā)展需求的，社會責(zé)任感強，具備扎實的通信工程與電子電路系統(tǒng)領(lǐng)域等方面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能，具有良好的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、專業(yè)能力、創(chuàng)新意識及國際視野,能在通信工程相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、應(yīng)用開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)管理等方面的工作的德智體美勞全面發(fā)展的工程應(yīng)用型人才。學(xué)生在畢業(yè)后5 年左右能夠達(dá)到工程師或水平相當(dāng)?shù)哪芰σ?，具備以下職業(yè)能力：

1、具有適應(yīng)通信工程發(fā)展的能力，能夠融合工程數(shù)理知識和無線通信新技術(shù)、隨機信號分析、通信網(wǎng)絡(luò)及系統(tǒng)發(fā)展等專業(yè)知識，為通信工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題提供系統(tǒng)性解決方案；

2、具有跟蹤通信工程領(lǐng)域前沿技術(shù)的能力，結(jié)合新技術(shù)、新方法，系統(tǒng)運用現(xiàn)代工具從事相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計、制造、維護和管理，并具備較強的工程創(chuàng)新能力；

3、具有服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的責(zé)任感和端正的世界觀、人生觀和價值觀 ，理解并堅守職業(yè)道德規(guī)范，能夠在通信工程活動中，綜合考慮工程技術(shù)和項目對社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素的影響，堅持公眾利益優(yōu)先；

4、具有健康的身心和良好的人文科學(xué)素養(yǎng)，擁有團隊精神、有效溝通和表達(dá)能力、工程項目管理能力；

5、具有全球化意識和國際視野，能夠積極主動適應(yīng)不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，擁有自主的、終生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

三、畢業(yè)要求

本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下十二個方面的知識和能力：

1、工程知識：具備通信工程專業(yè)所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識。能夠?qū)⑦@些知識用于解決通信工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題；

2、問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻研究分析通信工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論；

3、設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對通信工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素；

4、研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對通信工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論；

5、使用現(xiàn)代工具：能夠針對通信工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性；

6、工程和社會：能夠基于通信工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價通信工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；

7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的通信工程影響；

8、職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守該領(lǐng)域的工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任；

9、個人和團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色；

10、溝通：能夠就通信工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

11、項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用；

12、終身學(xué)習(xí)：對通信工程領(lǐng)域的理論和技術(shù)發(fā)展規(guī)律有明確的認(rèn)識，理解發(fā)展迅速、技術(shù)更新快的特點，并進而對自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)知，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的能力。

四、主干學(xué)科、主要課程和主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、核心課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、通信電子電路、信號與系統(tǒng)分析、微機原理與接口技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、隨機信號處理、通信原理A、電磁場、微波技術(shù)與天線、移動通信系統(tǒng)、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、鎖相技術(shù)、擴頻技術(shù)、信道編碼、信息論。

2、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：電路分析基礎(chǔ)實驗、模擬電子技術(shù)實驗、數(shù)字邏輯實驗、通信電子電路實驗、信號與系統(tǒng)分析及處理實驗、單片機原理及應(yīng)用實驗、通信原理實驗、電子電路設(shè)計軟件實驗、硬件描述語言設(shè)計實驗、機械工程訓(xùn)練、基礎(chǔ)工程設(shè)計、電子工程訓(xùn)練、專業(yè)工程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。

五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為166.5學(xué)分。

2、完成第二課堂8學(xué)分。

六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

（二）電子信息工程專業(yè)

一、專業(yè)概況

本專業(yè)源于1980年建校之初，1998年設(shè)立，是國內(nèi)首批電子信息工程專業(yè)之一。經(jīng)過二十余年的發(fā)展，本專業(yè)是國家第三批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)，2017年通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，2019年獲批為首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。同時本專業(yè)是廣西首批精品專業(yè)、廣西特色專業(yè)。專業(yè)依托信息與通信工程一級學(xué)科博士授權(quán)點、博士后流動站，以及衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)國家地方聯(lián)合工程中心、認(rèn)知無線電教育部重點實驗室，具備厚實的學(xué)科支撐。

專業(yè)在人才培養(yǎng)上，遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐”的教育理念，重視信息獲取、處理與傳輸?shù)姆治?、設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用的能力的培養(yǎng)，學(xué)生基礎(chǔ)扎實、工程實踐能力強、務(wù)實創(chuàng)新，擅長圖像與音視頻處理、智能信號處理及雷達(dá)信號處理等電子信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，培養(yǎng)適應(yīng)電子信息行業(yè)和地方發(fā)展需求的，社會責(zé)任感強，具備扎實的電子信息處理技術(shù)與電子電路及通信系統(tǒng)等方面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能，具有良好的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、專業(yè)能力、創(chuàng)新意識及國際視野,能在電子信息工程相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、應(yīng)用開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)管理等方面的工作的德智體美勞全面發(fā)展的工程應(yīng)用型人才。學(xué)生在畢業(yè)后5年左右能夠達(dá)到工程師或水平相當(dāng)?shù)哪芰σ?，具備以下職業(yè)能力：

1、具有適應(yīng)電子信息發(fā)展的能力，能夠融合工程數(shù)理知識和信號與系統(tǒng)分析、數(shù)字信號處理、智能信息處理等專業(yè)知識，為電子信息領(lǐng)域復(fù)雜工程項目提供系統(tǒng)性解決方案；

2、具有跟蹤電子信息領(lǐng)域前沿技術(shù)的能力，結(jié)合新技術(shù)、新方法，系統(tǒng)運用現(xiàn)代工具從事相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計、制造、維護和管理，并具備較強的工程創(chuàng)新能力；

3、具有服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的責(zé)任感和端正的世界觀、人生觀和價值觀，理解并堅守職業(yè)道德規(guī)范，能夠在電子信息工程活動中，綜合考慮工程技術(shù)和項目對社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素的影響，堅持公眾利益優(yōu)先；

4、具有健康的身心和良好的人文科學(xué)素養(yǎng)，擁有團隊精神、有效溝通和表達(dá)能力、工程項目管理能力；

5、具有全球化意識和國際視野，能夠積極主動適應(yīng)不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，擁有自主的、終生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

三、畢業(yè)要求

本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下十二個方面的知識和能力：

1、工程知識：具備電子信息專業(yè)所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識。能夠?qū)⑦@些知識用于解決電子信息領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題。

2、問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻研究分析電子電子信息領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。

3、設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對電子信息領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

4、研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對電子信息領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

5、使用現(xiàn)代工具：能夠針對電子信息領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。

6、工程和社會：能夠基于電子信息工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價電子信息工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對電子信息工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

8、職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在電子信息工程實踐中理解并遵守該領(lǐng)域的工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

9、個人和團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

10、溝通：能夠就電子信息領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

11、項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

12、終身學(xué)習(xí)：對電子信息領(lǐng)域的理論和技術(shù)發(fā)展規(guī)律有明確的認(rèn)識，理解發(fā)展迅速、技術(shù)更新快的特點，并進而對自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)知，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的能力。

四、主干學(xué)科、主要課程和主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1、核心課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、通信電子電路、信號與系統(tǒng)分析、數(shù)字信號處理（外文教材）、微機原理與接口技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、隨機信號處理、通信原理A、電磁場、微波技術(shù)與天線、數(shù)字圖像處理等。

2、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：電路分析基礎(chǔ)實驗、模擬電子技術(shù)實驗、數(shù)字邏輯實驗、通信電子電路實驗、信號與系統(tǒng)分析及處理實驗、單片機原理及應(yīng)用實驗、通信原理實驗、電子電路設(shè)計軟件實驗、硬件描述語言設(shè)計實驗、機械工程訓(xùn)練、基礎(chǔ)工程設(shè)計、電子工程訓(xùn)練、專業(yè)工程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。

五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為166.5學(xué)分。

2、完成第二課堂8學(xué)分。

六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

（三）電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

一、專業(yè)概況

本專業(yè)建于2001年（源自于無線電通訊專業(yè)，1980年），是廣西最早、全國較早開設(shè)的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。專業(yè)依托電子科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科（廣西“十三五”規(guī)劃建設(shè)博士學(xué)位授權(quán)點學(xué)科專業(yè)），以及國家級實驗教學(xué)示范中心、廣西通信天線與微波系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心等實驗實踐平臺，圍繞天線、射頻、光電子、光通信等特色方向，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，滿足電子科學(xué)與技術(shù)行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展需求。2020年獲批為首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，同年通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，堅持立德樹人，培養(yǎng)具有扎實的電磁場與微波、光電子技術(shù)等方面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能，具備電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐和專業(yè)綜合能力，能夠勝任電子信息系統(tǒng)、微波技術(shù)與天線、光電子應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位的科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)支持、工程項目實施與管理等工作的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生在畢業(yè)后5 年左右，具備與工程師水平相當(dāng)?shù)哪芰σ螅?/p>

1、具有適應(yīng)電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展的能力，能夠融合工程數(shù)理知識和電磁場與微波、光電子技術(shù)等專業(yè)知識，為電子科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題提供系統(tǒng)性解決方案；

2、積極跟蹤電子科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展前沿，具有結(jié)合新技術(shù)、新方法，系統(tǒng)運用現(xiàn)代工具從事相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計、制造、維護和管理的能力，并具備較強的工程創(chuàng)新能力；

3、具有服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的責(zé)任感和科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，堅守職業(yè)道德規(guī)范，能夠在電子科學(xué)技術(shù)工程活動中，綜合考慮工程技術(shù)與項目對社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素的影響，堅持公眾利益優(yōu)先；

4、具有工程項目管理能力，能在不同文化背景下清晰表達(dá)和有效溝通，帶領(lǐng)團隊完成電子科學(xué)與技術(shù)工程領(lǐng)域復(fù)雜工程項目；

5、具有全球化意識和國際視野，能夠適應(yīng)不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，擁有自主的、終生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

三、畢業(yè)要求

本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下十二個方面的知識和能力：

1、工程知識：具備電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識，綜合運用這些知識解決電子科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題。

2、問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)，并通過文獻檢索、資料查詢獲取相關(guān)信息，進行整理和歸納；提出解決電子科學(xué)與技術(shù)工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的方法，通過可行性分析，形成解決電子科學(xué)與技術(shù)工程問題的有效思路，以獲得有效結(jié)論。

3、設(shè)計/開發(fā)解決方案：在分析問題基礎(chǔ)上，正確理解設(shè)計需求，考慮所需系統(tǒng)、單元、器件、加工工藝，運用工程設(shè)計方法，設(shè)計解決電子科學(xué)與技術(shù)復(fù)雜工程問題的方案。能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

4、研究：能夠基于科學(xué)原理、采用科學(xué)方法，對電子科學(xué)與技術(shù)工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進行實驗方案設(shè)計、研究與性能評估，并能對實驗數(shù)據(jù)進行分析及解釋，同時利用信息綜合的手段，得出所研究復(fù)雜工程問題的正確、有效及合理的結(jié)論。

5、使用現(xiàn)代工具：具備對現(xiàn)代技術(shù)、資源和工具的選擇、使用和開發(fā)能力，對電子科學(xué)與技術(shù)工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進行預(yù)測、模擬、分析、處理及性能評估，充分認(rèn)識和理解各種技術(shù)、資源和工具在解決問題中存在的局限性。

6、工程與社會：在解決電子科學(xué)與技術(shù)工程專業(yè)復(fù)雜工程問題過程中，能夠基于電子科學(xué)與技術(shù)工程相關(guān)背景知識進行合理分析，能夠評價電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：了解電子科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，能夠理解和評價電子科學(xué)與技術(shù)工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

8、職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，理解并遵守與電子科學(xué)與技術(shù)工程領(lǐng)域相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)過程中的道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

9、個人和團隊：具有跨學(xué)科適應(yīng)能力，能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

10、溝通：能夠綜合運用撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令等方式，就電子科學(xué)與技術(shù)工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

11、項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

12、終身學(xué)習(xí)：對電子科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的理論和技術(shù)發(fā)展有明確的認(rèn)識，理解其發(fā)展迅速、技術(shù)更新快的特點，正確認(rèn)識自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性，具備不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的能力。

四、主干學(xué)科、主要課程和主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、核心課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、通信電子電路、信號與系統(tǒng)分析、數(shù)字信號處理（外文教材）、半導(dǎo)體物理與器件、電磁場與電磁波、光學(xué)工程、微波技術(shù)、光電子學(xué)（雙語教學(xué)）、光通信技術(shù)、電波傳播與天線、電磁兼容、微波電路及 CAD 技術(shù)等。

2、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：電路分析基礎(chǔ)實驗、模擬電子技術(shù)實驗、數(shù)字邏輯實驗、通信電子電路實驗、通信原理實驗、電子電路設(shè)計軟件實驗、硬件描述語言設(shè)計實驗、微波光波綜合實驗、機械工程訓(xùn)練、基礎(chǔ)工程設(shè)計、電子工程訓(xùn)練、生產(chǎn)實習(xí)、專業(yè)工程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。

五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為166.5學(xué)分。

2、完成第二課堂8學(xué)分。

六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

（四）微電子科學(xué)與工程專業(yè)

一、專業(yè)概況

微電子科學(xué)與工程專業(yè)前身是微電子學(xué)專業(yè)，2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置并正式招生，是國內(nèi)高校中率先設(shè)置的本科特色專業(yè)；微電子學(xué)與固體電子學(xué)二級學(xué)科于2003年獲批碩士點，2004開始招收本學(xué)科專業(yè)的碩士研究生。2013年根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，更名為微電子科學(xué)與工程專業(yè)；2013年依托學(xué)科“微電子學(xué)與固體電子學(xué)”學(xué)科成為“廣西優(yōu)勢特色重點學(xué)科”。2020年本專業(yè)成為廣西自治區(qū)級一級本科專業(yè) 。

本專業(yè)立足于產(chǎn)學(xué)研融合，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、掌握集成電路與器件設(shè)計、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的基本技術(shù)與方法，能從事關(guān)鍵核心器件和電路系統(tǒng)產(chǎn)品研發(fā)的工程創(chuàng)新型人才。遵循“厚基礎(chǔ)、重實踐、寬口徑”的教育理念，重視專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能培養(yǎng)，突出電子電路與系統(tǒng)、微電子器件與工藝、集成電路與系統(tǒng)設(shè)計等方面知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，堅持立德樹人，培養(yǎng)具有扎實的半導(dǎo)體器件、集成電路與電子信息系統(tǒng)等方面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能，具備微電子科學(xué)與工程專業(yè)實踐和專業(yè)綜合能力，能夠勝任集成電路設(shè)計與制造、電子信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域企事業(yè)單位的科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)支持、工程項目實施與管理等工作的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生在畢業(yè)后5年左右，具備與工程師水平相當(dāng)?shù)哪芰σ螅?/p>

1、具有適應(yīng)微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展的能力，能夠融合工程基礎(chǔ)、數(shù)理知識、半導(dǎo)體器件和集成電路專業(yè)知識，對微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程項目提供系統(tǒng)性解決方案；

2、積極跟蹤微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域的發(fā)展前沿，具有結(jié)合新技術(shù)、新方法，系統(tǒng)運用現(xiàn)代工具從事相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計、制造、維護和管理的能力，并具備工程創(chuàng)新能力；

3、具有服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的責(zé)任感和科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，堅守職業(yè)道德規(guī)范，能夠在微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域相關(guān)工程活動中，綜合考慮工程技術(shù)和項目對社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素的影響，堅持公眾利益優(yōu)先；

4、具有工程項目管理能力，能在不同文化背景下清晰表達(dá)和有效溝通，帶領(lǐng)團隊完成微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域復(fù)雜工程項目；

5、具有全球化意識和國際視野，能夠適應(yīng)不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，擁有自主的、終生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

三、畢業(yè)要求

本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下十二個方面的知識和能力：

1、工程知識：具備微電子科學(xué)與工程專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識，能夠綜合應(yīng)用這些知識用于解決微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題。

2、問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)，并通過文獻檢索、資料查詢獲取相關(guān)信息，進行整理和歸納；提出解決微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的方法，通過可行性分析，形成解決問題的有效思路，以獲得有效結(jié)論。

3、設(shè)計/開發(fā)解決方案：在分析問題基礎(chǔ)上，正確理解設(shè)計需求，考慮所需系統(tǒng)、單元、器件、加工工藝，運用工程設(shè)計方法，設(shè)計解決微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的方案。能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

4、研究：能夠基于科學(xué)原理、采用科學(xué)方法，對微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進行實驗方案設(shè)計、研究與性能評估，并能對實驗數(shù)據(jù)進行分析及解釋，同時利用信息綜合的手段，得出所研究復(fù)雜工程問題的正確、有效及合理的結(jié)論。

5、使用現(xiàn)代工具：具備對微電子技術(shù)、資源和工具的選擇、使用和開發(fā)能力，對微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進行預(yù)測、模擬、分析、處理及性能評估，充分認(rèn)識和理解各種技術(shù)、資源和工具在解決問題中存在的局限性。

6、工程和社會：在解決微電子科學(xué)與工程專業(yè)復(fù)雜工程問題過程中，能夠基于專業(yè)工程相關(guān)背景知識進行合理分析，能夠評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：了解微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域有關(guān)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，能夠理解和評價微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

8、職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，理解并遵守與微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)過程中的道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

9、個人和團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

10、溝通：能夠就微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

11、項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

12、終身學(xué)習(xí)：對微電子和技術(shù)發(fā)展規(guī)律有明確的認(rèn)識，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，具有 不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

四、主干學(xué)科、主要課程和主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1、核心課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)分析、數(shù)字邏輯、通信電子電路、數(shù)字信號處理（外文教材）、微電子器件工藝（雙語教學(xué)）、半導(dǎo)體物理、微電子器件基礎(chǔ)、現(xiàn)代模擬集成電路原理及應(yīng)用、VLSI設(shè)計、射頻集成電路設(shè)計。

2、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：電路分析基礎(chǔ)實驗、模擬電子技術(shù)實驗、數(shù)字邏輯實驗、通信電子電路實驗、電子電路設(shè)計軟件實驗、硬件描述語言設(shè)計實驗、通信原理實驗、IC設(shè)計基礎(chǔ)實驗、電子認(rèn)知實習(xí)、機械工程訓(xùn)練、基礎(chǔ)工程設(shè)計、電子工程訓(xùn)練、生產(chǎn)實習(xí)、專業(yè)工程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。

五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為166.5學(xué)分。

2、完成第二課堂學(xué)分。

六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

（五）導(dǎo)航工程專業(yè)

一、專業(yè)概況

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃的重點領(lǐng)域和國際重大科技前沿?zé)狳c。北斗系統(tǒng)提供服務(wù)以來，已在交通運輸、農(nóng)林漁業(yè)、水文監(jiān)測、氣象測報、通信授時、電力調(diào)度、救災(zāi)減災(zāi)、公共安全等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，服務(wù)國家重要基礎(chǔ)設(shè)施，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。目前桂林電子科技大學(xué)導(dǎo)航團隊，已經(jīng)在老撾、柬埔寨、緬甸、泰國、印尼、馬來西亞、文萊等國家建立了50余個包含北斗信號的地基連續(xù)運行站，并依據(jù)各國實際需求，與當(dāng)?shù)貑挝灰黄疬M行了各自國家的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、測繪、旅游、公共安全等方面的示范應(yīng)用，取得了良好的效果，至今已經(jīng)分別開展了多期合作；初步形成了我國遙感數(shù)據(jù)及處理系統(tǒng)、無人機、地理信息系統(tǒng)等綜合空間信息應(yīng)用推廣局面，已經(jīng)具備了與我國進行信息互通的基礎(chǔ)。

面向行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展對衛(wèi)星導(dǎo)航定位人才的需求設(shè)置導(dǎo)航工程專業(yè)，依托孫家棟院士工作站、“衛(wèi)星導(dǎo)航定位與位置服務(wù)國家地方聯(lián)合工程研究中心”、廣西“精密導(dǎo)航技術(shù)與應(yīng)用”重點實驗室，“廣西位置感知與位置服務(wù)工程技術(shù)研究中心”和“中國-東盟北斗/GNSS中心”等國家級及省部級平臺，秉承“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐”的教育理念，培養(yǎng)具有扎實的衛(wèi)星導(dǎo)航軟硬件設(shè)計、高精度定位方法、位置服務(wù)與電子信息系統(tǒng)等方面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能，具備導(dǎo)航工程專業(yè)實踐和專業(yè)綜合能力的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，堅持立德樹人，培養(yǎng)具有扎實的衛(wèi)星導(dǎo)航軟硬件設(shè)計、高精度定位方法、位置服務(wù)與電子信息系統(tǒng)等方面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能，具備導(dǎo)航工程專業(yè)實踐和專業(yè)綜合能力，能夠勝任電子信息系統(tǒng)、衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)、計算機應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位的科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)支持、工程項目實施與管理等工作的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生在畢業(yè)后5年左右，具備與工程師水平相當(dāng)?shù)哪芰σ螅?/p>

1、具有適應(yīng)導(dǎo)航工程領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展的能力，能夠融合工程基礎(chǔ)、數(shù)理知識、衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)、導(dǎo)航應(yīng)用與位置服務(wù)等專業(yè)知識，對導(dǎo)航工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程項目提供系統(tǒng)性解決方案；

2、積極跟蹤導(dǎo)航工程領(lǐng)域的發(fā)展前沿，具有結(jié)合新技術(shù)、新方法，系統(tǒng)運用現(xiàn)代工具從事相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計、制造、維護和管理的能力，并具備工程創(chuàng)新能力；

3、具有服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的責(zé)任感和科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，堅守職業(yè)道德規(guī)范，能夠在導(dǎo)航工程領(lǐng)域相關(guān)工程活動中，綜合考慮工程技術(shù)和項目對社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素的影響，堅持公眾利益優(yōu)先；

4、 具有工程項目管理能力，能在不同文化背景下清晰表達(dá)和有效溝通，帶領(lǐng)團隊完成導(dǎo)航工程領(lǐng)域復(fù)雜工程項目；

5、具有全球化意識和國際視野，能夠適應(yīng)不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，擁有自主的、終生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

三、畢業(yè)要求

本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下十二個方面的知識和能力：

1、工程知識：具備導(dǎo)航工程專業(yè)所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識，能夠綜合應(yīng)用這些知識用于解決導(dǎo)航工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題。

2、問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)，并通過文獻檢索、資料查詢獲取相關(guān)信息，進行整理和歸納；提出解決導(dǎo)航工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的方法，通過可行性分析，形成解決導(dǎo)航工程問題的有效思路，以獲得有效結(jié)論。

3、設(shè)計/開發(fā)解決方案：在分析問題基礎(chǔ)上，正確理解設(shè)計需求，考慮所需系統(tǒng)、單元、器件、加工工藝，運用工程設(shè)計方法，設(shè)計解決導(dǎo)航工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的方案。能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

4、研究：能夠基于科學(xué)原理、采用科學(xué)方法，對導(dǎo)航工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進行實驗方案設(shè)計、研究與性能評估，并能對實驗數(shù)據(jù)進行分析及解釋，同時利用信息綜合的手段，得出所研究復(fù)雜工程問題的正確、有效及合理的結(jié)論。

5、使用現(xiàn)代工具：具備對衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)、資源和工具的選擇、使用和開發(fā)能力，對導(dǎo)航工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進行預(yù)測、模擬、分析、處理及性能評估，充分認(rèn)識和理解各種技術(shù)、資源和工具在解決問題中存在的局限性。

6、工程與社會：在解決導(dǎo)航工程專業(yè)復(fù)雜工程問題過程中，能夠基于專業(yè)工程相關(guān)背景知識進行合理分析，能夠評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：了解導(dǎo)航工程領(lǐng)域有關(guān)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，能夠理解和評價導(dǎo)航工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

8、職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，理解并遵守與導(dǎo)航工程領(lǐng)域相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)過程中的道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

9、個人和團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

10、溝通：能夠就導(dǎo)航工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

11、項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

12、終身學(xué)習(xí)：對導(dǎo)航工程的技術(shù)發(fā)展規(guī)律有明確的認(rèn)識，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

四、主干學(xué)科、主要課程和主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、核心課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、通信電子電路、信號與系統(tǒng)分析、數(shù)字信號處理（外文教材）、電磁場B、微波技術(shù)與天線、微機原理與接口技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、通信原理A、微波技術(shù)與天線B、衛(wèi)星導(dǎo)航原理、GNSS 接收機與高精度定位、慣性導(dǎo)航原理及應(yīng)用、導(dǎo)航與位置服務(wù)等。

2、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：電路分析基礎(chǔ)實驗、模擬電子技術(shù)實驗、數(shù)字邏輯實驗、通信電子電路實驗、信號與系統(tǒng)分析及處理實驗、單片機原理及應(yīng)用實驗、通信原理實驗、電子電路設(shè)計軟件實驗、硬件描述語言設(shè)計實驗、機械工程訓(xùn)練、基礎(chǔ)工程設(shè)計、電子工程訓(xùn)練、專業(yè)工程設(shè)計、導(dǎo)航定位信息處理設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。

五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為166.5學(xué)分。

2、完成第二課堂8學(xué)分。

六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。