中職專業(yè)：幼兒保育 → 高職專業(yè)：學(xué)前教育

專業(yè)亮點(diǎn)

本專業(yè)培養(yǎng)具有學(xué)前教育專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)及幼兒教育基本常識(shí)，掌握學(xué)前教育基本技能,具有從事 學(xué)前教育專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力,適應(yīng)幼兒園活動(dòng)的組織、輔導(dǎo)、管理工作需要的，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

職業(yè)能力資質(zhì)證書

為提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，占領(lǐng)就業(yè)的制高點(diǎn)，提高學(xué)生就業(yè)品質(zhì)，學(xué)前教育系全力打通學(xué)生職業(yè)能力資質(zhì)證書獲取通道。學(xué)生職業(yè)能力資質(zhì)證書主要包括：幼兒教師資格證書、漢語(yǔ)普通話等級(jí)證書、早期教育資格證書、育嬰師證書、營(yíng)養(yǎng)師證書、蒙氏教育證書、奧氏教育證書、鋼琴等級(jí)證書、舞蹈等級(jí)證書、美術(shù)等級(jí)證書、音樂(lè)等級(jí)證書以及大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)證書和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。根據(jù)具體需要和可能，舉辦考前培訓(xùn)或輔導(dǎo)，設(shè)置考點(diǎn)或考場(chǎng)，組織學(xué)生報(bào)名等。學(xué)生職業(yè)能力資質(zhì)證書工作由各相關(guān)專業(yè)教師負(fù)責(zé)，由輔導(dǎo)員和班級(jí)導(dǎo)師具體執(zhí)行，系領(lǐng)導(dǎo)全面協(xié)調(diào)。

學(xué)生能力提升計(jì)劃

思想引領(lǐng)

用先進(jìn)的學(xué)前教育思想引領(lǐng)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，使其成為高品質(zhì)學(xué)前教育專業(yè)人才。占據(jù)四川學(xué)前教育有力位置，引領(lǐng)四川幼兒教育事業(yè)發(fā)展。

藝術(shù)熏陶

營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍，用藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)與特色影響、熏陶、感染學(xué)生。打造說(shuō)、唱、彈、跳、畫、演全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本功底和特色鮮明的藝術(shù)特長(zhǎng)，占領(lǐng)就業(yè)制高點(diǎn)

實(shí)踐鑄就

從最開(kāi)始對(duì)新冠疫情的猝不及防，到全民抗疫的眾志成城、共克時(shí)艱，再到實(shí)現(xiàn)疫情防控常態(tài)化，我們積累了豐富的抗疫經(jīng)驗(yàn)，取得了來(lái)之不易的重大成果。

規(guī)范雕琢

以幼兒教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)范精雕細(xì)琢，打磨每一名學(xué)生。從穿著打扮到言談舉止，從舉手投足到一言一行，從宿舍到餐廳到教室到操場(chǎng)到校園，無(wú)處不在，從早晨起床再到晚間就寢，無(wú)時(shí)不有。時(shí)時(shí)刻刻用規(guī)范精雕細(xì)琢，正真成為未來(lái)師表。

就業(yè)優(yōu)勢(shì)

近幾年，學(xué)前教育專業(yè)是被列為就業(yè)排名前十的金牌專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率連年接近100%，但仍然不能滿足社會(huì)的需求。在適齡兒童入園難的背后，是幼兒園很難招到學(xué)前教育專業(yè)的教師。隨著城市建設(shè)的發(fā)展，大量的新城市人口的出現(xiàn)及新社區(qū)的建成，數(shù)量龐大的幼兒園孕育而生，早教園、親子園、早教機(jī)構(gòu)也蓬勃開(kāi)展起來(lái)，與快速增長(zhǎng)的需求相比，當(dāng)前學(xué)前教育老師相當(dāng)?shù)木o缺，不要說(shuō)教師質(zhì)量趕不上，就是在教師數(shù)量上也存在這巨大的需求差距。目前，在學(xué)前教育就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一

就業(yè)面向

主要面向政府行政機(jī)關(guān)、各企事單位、各類幼兒園、少年宮、藝術(shù)培訓(xùn)中心社區(qū)等從 事幼兒輔導(dǎo)、教學(xué)及組織管理工作。

2021年四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院五年一貫制專業(yè)及計(jì)劃一覽表：

四川省2020年五年制高職錄取控制分?jǐn)?shù)線（僅供參考）：