科目：造型基礎(chǔ)
題目：《三聯(lián)畫：抗疫筆記》
解析：

考題的主題和內(nèi)容重點(diǎn)反映這一特殊時(shí)期我們面對(duì)重大疫情所表現(xiàn)出的集體行為、個(gè)人觀察以及自身感受。

采取三聯(lián)畫形式，目的是以三個(gè)維度擴(kuò)展單一畫面的構(gòu)圖局限，通過三個(gè)部分各自獨(dú)立又具內(nèi)在關(guān)聯(lián)的自主組織，實(shí)現(xiàn)時(shí)間、空間、事件三重?cái)⑹龅淖畲蠡颉?/p>

①以網(wǎng)絡(luò)媒體信息為主的公共熱點(diǎn)事件、現(xiàn)場(chǎng)。

（考查考生對(duì)社會(huì)群體性活動(dòng)的關(guān)注態(tài)度，以多人群、大場(chǎng)景為主）

②以個(gè)人角度出發(fā)的事件、行為、狀態(tài)描繪

（考查考生從個(gè)體出發(fā)在大時(shí)代背景下的反應(yīng)、境遇、思考狀態(tài)）（以單個(gè)人半身像、特寫為主）

③給出一個(gè)具體的空間地點(diǎn)，對(duì)應(yīng)出個(gè)人遭遇或大事件的發(fā)生地。（以空間場(chǎng)域描繪為主）

科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

題目：《疊石》
解析：

今年的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)考題“疊石”在往年立體構(gòu)成范式的基礎(chǔ)上，注重考查考生對(duì)歷史文本的解讀和闡釋，形成個(gè)人思考并進(jìn)行相應(yīng)空間表達(dá)的能力?？臻g設(shè)計(jì)不僅是抽象的幾何構(gòu)成，空間與形態(tài)、空間與人、空間與環(huán)境的關(guān)系都是重要的考量因素。由此形成由淺入深的三個(gè)具體考點(diǎn)如下：

1.能否通過塑造形體與空間、結(jié)構(gòu)與材料來表現(xiàn)出設(shè)計(jì)意圖，并進(jìn)行適度表達(dá)。

2.能否在抽象空間中代入人的因素，積極思考空間與人的相互關(guān)系。

3.是否具備解讀、轉(zhuǎn)譯、重構(gòu)等綜合設(shè)計(jì)意識(shí)，在人工與自然的關(guān)系、建構(gòu)與材料的關(guān)系等方面展示出自己獨(dú)特的思考。

以上也成為本次題目考核的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們希望通過這樣的考題，選拔關(guān)注空間與歷史、空間與自然、空間與人的關(guān)系，并具備一定的觀察、理解和表達(dá)能力的學(xué)生。