系簡介

學(xué)前教育系承載學(xué)院百年師范傳統(tǒng)，

緊隨社會發(fā)展需要,改革創(chuàng)新、

銳意進(jìn)取。

現(xiàn)設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)、

早期教育專業(yè)、

藝術(shù)教育專業(yè)。

現(xiàn)有教職工43人，

其中副教授11人，講師20人，

碩士29人。

現(xiàn)有在校生數(shù)1546人。

親子活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)技能競賽

專業(yè)辦學(xué)以來取得省級精品課程、省級教改項(xiàng)目、福建省教育廳高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)、精品資源共享課、福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目等多項(xiàng)科研成果，獲得院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和特色專業(yè)等榮譽(yù)，形成了以“科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研”的良性循環(huán)的局面。

學(xué)前教育系與漳州市機(jī)關(guān)幼兒園舉行教育實(shí)踐基地授牌儀式

我系教師參加福建省信息化教學(xué)大賽高職組信息化課堂教學(xué)比賽獲得一等獎、全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽三等獎的佳績。我系自專業(yè)辦學(xué)以來累計(jì)為省內(nèi)外幼教機(jī)構(gòu)培養(yǎng)、輸送大批高素質(zhì)的幼兒教師。

市領(lǐng)導(dǎo)親切詢問學(xué)生創(chuàng)作意圖

幼兒園教育教學(xué)活動專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)

系辦學(xué)突出“雙證結(jié)合”教育理念，將學(xué)歷教育與職業(yè)教育相結(jié)合，將幼兒園教師資格證、育嬰師證、保育員證等相關(guān)職業(yè)資格考試內(nèi)容融入課程標(biāo)準(zhǔn)，近兩年畢業(yè)生雙證書獲取率達(dá)到98.7%。我系著力培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生第二課堂實(shí)踐活動。近年來，我系學(xué)生在省級職業(yè)技能競賽以及省、市級多類文體活動競賽中佳績頻傳，成果豐碩，且多名學(xué)生榮獲國家獎學(xué)金、一名學(xué)生榮獲福建省首屆“最美大學(xué)生”榮譽(yù)稱號。

我系擁有保健與配餐實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)造性游戲?qū)嵱?xùn)室、兒童觀察與評價(jià)實(shí)訓(xùn)室、幼兒園活動模擬室、親子園活動模擬室、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室、科學(xué)探索實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)室、電鋼琴實(shí)訓(xùn)室、舞蹈廳、綜合表演實(shí)訓(xùn)室、琴房等實(shí)訓(xùn)場所，為提高學(xué)生的職業(yè)技能提供有力的條件保障。

學(xué)生技能考核

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育事業(yè)，

具有良好的職業(yè)道德、

豐富的科學(xué)文化素養(yǎng)、

先進(jìn)的教育理念、

扎實(shí)的專業(yè)知識和突出的保教能力，

能較好地從事各類學(xué)前

教育機(jī)構(gòu)的教育與管理工作，

一專多能的“寬基礎(chǔ)、高潛能、重實(shí)踐、

強(qiáng)創(chuàng)新”的高素質(zhì)學(xué)前教育師資。

1.強(qiáng)化一專多能。培養(yǎng)學(xué)生形成從事幼兒教師職業(yè)的專長及實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力，為其專業(yè)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

技能考核

2.凸顯課證合一。把職業(yè)資格證的相關(guān)課程納入專業(yè)課程體系，專業(yè)課程與國家幼兒園教師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、育嬰師、保育員的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，實(shí)施課證合一。

幼兒園五大領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)實(shí)訓(xùn)

1.可從事幼兒園或早教機(jī)構(gòu)教育或管理等工作。

2.可參加專升本考試，繼續(xù)深造。

早期教育

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的教師職業(yè)道德、

較高的文化科學(xué)素養(yǎng)、

健康的體魄和健全的人格，

系統(tǒng)掌握早期教育理論和熟練的

早期教育技能、具備一定的科研能力

和創(chuàng)新精神，能夠在早教機(jī)構(gòu)、

幼兒園、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事嬰幼兒教育、

保育護(hù)理工作，嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)、

早教管理與科研等工作的“深基礎(chǔ)、

高潛能、重實(shí)踐、強(qiáng)創(chuàng)新”的

高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

早期教育專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)

早期教育專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)

專業(yè)特色

電鋼課堂指導(dǎo)

1.堅(jiān)持“雙證結(jié)合”的教育理念，將師范教育與職業(yè)教育相結(jié)合，把教師資格證、育嬰師證等相關(guān)職業(yè)資格考試內(nèi)容融入課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

學(xué)生參加福建省禁毒演講比賽榮獲三等獎

2.凸顯實(shí)踐教學(xué)。建有完善的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，堅(jiān)持三個(gè)年級教學(xué)實(shí)踐不斷線，在全程實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的教育綜合實(shí)踐能力。

學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽榮獲一等獎

就業(yè)方向

1.主要面向各級各類早教機(jī)構(gòu)、親子園、幼兒園、托兒所、婦幼保健院早期教育中心、社區(qū)早期教育指導(dǎo)站、計(jì)生系統(tǒng)早期教育示范點(diǎn)、社區(qū)幼教等機(jī)構(gòu)。

2.可參加專升本考試，繼續(xù)深造。

藝術(shù)教育

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、

德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)城鄉(xiāng)

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的工作要求

和現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，

具有良好的思想道德素質(zhì)、

身體心理素質(zhì)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，

掌握扎實(shí)的藝術(shù)教育、

學(xué)前教育理論基礎(chǔ)和基本技能，

面向?qū)W前兒童藝術(shù)教育領(lǐng)域的高素質(zhì)

勞動者和技術(shù)技能人才。

專業(yè)特色

1.構(gòu)建“藝術(shù)素質(zhì)+學(xué)前教育”人才培養(yǎng)模式。使學(xué)生既掌握藝術(shù)知識、具有彈、唱、跳、畫、演等藝術(shù)專業(yè)能力、具備藝術(shù)鑒賞能力等綜合藝術(shù)素質(zhì)，同時(shí)，突出培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識，使學(xué)生具備從事學(xué)前教育工作所需的多種職業(yè)能力，真正使人才培養(yǎng)與人才市場需求相適應(yīng)。

2.凸顯課證合一。把職業(yè)資格證的相關(guān)課程納入專業(yè)課程體系，專業(yè)課程與國家幼兒園教師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、育嬰師、保育員的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，實(shí)施課證合一。

就業(yè)方向

1.主要面向幼兒園、早教中心、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

2.可參加專升本考試，繼續(xù)深造。