會計專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

    一、測試目標(biāo)

堅持“公平競爭、公正選拔、公開程序、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則，做到測試方法科學(xué)適用、組織嚴(yán)密規(guī)范?？己丝忌奈幕A(chǔ)、思想道德素質(zhì)；測試考生的文化綜合知識、學(xué)習(xí)能力以及與會計專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力等。具體測試內(nèi)容包括以下幾個方面：

（一）人文素養(yǎng)

要求考生具備政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、文化藝術(shù)、社會科學(xué)、信息技術(shù)與通用技術(shù)等方面的常識；具有誠實守信、明禮守紀(jì)、公平正義、勤儉自強、助人為樂、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物等優(yōu)秀道德品質(zhì)，并具有一定的風(fēng)險防范意識與創(chuàng)新思維能力、挫折承受能力等。

（二）職業(yè)興趣

對會計專業(yè)有濃厚興趣，對會計專業(yè)所面向崗位的工作內(nèi)容和特點有所了解，未來打算就業(yè)的方向與本專業(yè)相關(guān)。

（三）職業(yè)適應(yīng)性

經(jīng)過一定了解后，主動選擇本專業(yè)，或者曾經(jīng)從事過與本專業(yè)相關(guān)的實踐活動；樂于服務(wù)他人，具備一定的分析問題與解決問題的能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、應(yīng)變能力。

二、測試內(nèi)容

（一）人文素養(yǎng) （占45%）

運用高中階段所學(xué)常識，通過對涉及社會生活以及相關(guān)的案例或者問題進(jìn)行判斷、分析，通過考生的臨場表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。

（二）職業(yè)興趣（占15%）

考核考生對個人職業(yè)興趣的自我分析能力及文字?jǐn)⑹龅臈l理性；測試考生對未來職業(yè)定位和就業(yè)途徑、發(fā)展前景認(rèn)知和規(guī)劃的清晰度和邏輯性。

    （三）職業(yè)適應(yīng)性（占40%）

    1.分析與判斷能力 （占16%）

（1）有正確的價值觀，具備基本的是非判斷能力。

（2）能依據(jù)一定的條件對簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。

（3）能根據(jù)給出的案例背景，找出問題的關(guān)鍵，通過分析，提出合理的解決思路。

    2.溝通協(xié)作能力（占12%）

要求考生具備良好的語言表達(dá)能力，具備一定的溝通協(xié)作能力，能根據(jù)所提供的工作模擬情境做有效溝通，與團(tuán)隊成員進(jìn)行良好協(xié)作。

    3.創(chuàng)新意識（占12%）

對日常社會生活中的現(xiàn)象及問題有自己獨立的思考，能提出自己的見解且有新意。

 

統(tǒng)計與會計核算專業(yè)(普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

    一、測試目標(biāo)

堅持“公平競爭、公正選拔、公開程序、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則，做到測試方法科學(xué)適用、組織嚴(yán)密規(guī)范。考核考生的文化基礎(chǔ)、思想道德素質(zhì)；測試考生的文化綜合知識、學(xué)習(xí)能力以及與本專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力等。具體測試內(nèi)容包括以下幾個方面：

（一）人文素養(yǎng)

要求考生具備政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、文化藝術(shù)、社會科學(xué)、信息技術(shù)與通用技術(shù)等方面的常識；具有誠實守信、明禮守紀(jì)、公平正義、勤儉自強、助人為樂、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物等優(yōu)秀道德品質(zhì)，并具有一定的風(fēng)險防范意識與創(chuàng)新思維能力、挫折承受能力等。

（二）職業(yè)興趣

對本專業(yè)有濃厚興趣，對本專業(yè)所面向崗位的工作內(nèi)容和特點有所了解，未來打算就業(yè)的方向與本專業(yè)相關(guān)。

（三）職業(yè)適應(yīng)性

經(jīng)過一定了解后，主動選擇本專業(yè)，或者曾經(jīng)從事過與本專業(yè)相關(guān)的實踐活動；樂于服務(wù)他人，具備一定的分析問題與解決問題的能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、應(yīng)變能力。

二、測試內(nèi)容

（一）人文素養(yǎng) （占45%）

運用高中階段所學(xué)常識，通過對涉及社會生活以及相關(guān)的案例或者問題進(jìn)行判斷、分析，通過考生的臨場表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。

（二）職業(yè)興趣（占15%）

考核考生對個人職業(yè)興趣的自我分析能力及文字?jǐn)⑹龅臈l理性；測試考生對未來職業(yè)定位和就業(yè)途徑、發(fā)展前景認(rèn)知和規(guī)劃的清晰度和邏輯性。

    （三）職業(yè)適應(yīng)性（占40%）

    1.分析與判斷能力 （占16%）

（1）有正確的價值觀，具備基本的是非判斷能力。

（2）能依據(jù)一定的條件對簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。

（3）能根據(jù)給出的案例背景，找出問題的關(guān)鍵，通過分析，提出合理的解決思路。

    2.溝通協(xié)作能力（占12%）

要求考生具備良好的語言表達(dá)能力，具備一定的溝通協(xié)作能力，能根據(jù)所提供的工作模擬情境做有效溝通，與團(tuán)隊成員進(jìn)行良好協(xié)作。

    3.創(chuàng)新意識（占12%）

對日常社會生活中的現(xiàn)象及問題有自己獨立的思考，能提出自己的見解且有新意。

 

 

財務(wù)管理專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

    一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的人文素養(yǎng)、職業(yè)興趣、職業(yè)適應(yīng)性，具體包括以下幾個方面：

（一）人文素養(yǎng)

要求考生具備政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、文化藝術(shù)、社會科學(xué)、信息技術(shù)與通用技術(shù)等方面的常識；具有誠實守信、明禮守紀(jì)、公平正義、勤儉自強、助人為樂、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物等優(yōu)秀道德品質(zhì)，并具有一定的風(fēng)險防范意識與創(chuàng)新思維能力、挫折承受能力等。

（二）職業(yè)興趣

對本專業(yè)有濃厚興趣，對財務(wù)管理專業(yè)所面向崗位的工作內(nèi)容和特點有所了解，未來打算就業(yè)的方向與本專業(yè)相關(guān)。

（三）職業(yè)適應(yīng)性

經(jīng)過一定了解后，主動選擇本專業(yè)，或者曾經(jīng)從事過與本專業(yè)相關(guān)的實踐活動；樂于服務(wù)他人，具備一定的分析問題與解決問題的能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、應(yīng)變能力。

二、測試內(nèi)容

（一）人文素養(yǎng) （占45%）

考核考生運用高中階段所學(xué)知識及日常積累起來的常識，對社會現(xiàn)象進(jìn)行判斷、分析的能力；測試考生在職業(yè)情境下的職業(yè)道德素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、風(fēng)險防范意識、自我管控能力、挫折承受能力等人文素養(yǎng)里的應(yīng)對水準(zhǔn)。

（二）職業(yè)興趣（占15%）

考核考生對個人職業(yè)興趣的自我分析能力及文字?jǐn)⑹龅臈l理性；測試考生對未來職業(yè)定位和就業(yè)途徑、發(fā)展前景認(rèn)知和規(guī)劃的清晰度和邏輯性。

    （三）職業(yè)適應(yīng)性（占40%）

    1.分析與判斷能力 （占16%）

（1）有正確的價值觀，具備基本的是非判斷能力。

（2）能依據(jù)一定的條件對簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。

（3）能根據(jù)給出的案例背景，找出問題的關(guān)鍵，通過分析，提出合理的解決思路。

    2.溝通協(xié)作能力（占12%）

要求考生具備良好的語言表達(dá)能力，具備一定的溝通協(xié)作能力，能根據(jù)所提供的工作模擬情境做有效溝通，與團(tuán)隊成員進(jìn)行良好協(xié)作。

    3.創(chuàng)新意識（占12%）

對日常社會生活中的現(xiàn)象及問題有自己獨立的思考，能提出自己的見解且有新意。

 

 

互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)（普通高考）

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

    一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的人文素養(yǎng)、職業(yè)興趣、職業(yè)適應(yīng)性，具體包括以下幾個方面：

（一）人文素養(yǎng)

要求考生具備政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、文化藝術(shù)、社會科學(xué)、信息技術(shù)與通用技術(shù)等方面的常識；具有誠實守信、明禮守紀(jì)、公平正義、勤儉自強、助人為樂、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物等優(yōu)秀道德品質(zhì)，并具有一定的風(fēng)險防范意識與創(chuàng)新思維能力、挫折承受能力等。

（二）職業(yè)興趣

對本專業(yè)有濃厚興趣，對互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)所面向崗位的工作內(nèi)容和特點有所了解，未來打算就業(yè)的方向與本專業(yè)相關(guān)。

（三）職業(yè)適應(yīng)性

經(jīng)過一定了解后，主動選擇本專業(yè)，或者曾經(jīng)從事過與本專業(yè)相關(guān)的實踐活動；樂于服務(wù)他人，具備一定的分析問題與解決問題的能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、應(yīng)變能力。

二、測試內(nèi)容

   （一）人文素養(yǎng) （占45%）

考核考生運用高中階段所學(xué)知識及日常積累起來的常識，對社會現(xiàn)象進(jìn)行判斷、分析的能力；測試考生在職業(yè)情境下的職業(yè)道德素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、風(fēng)險防范意識、自我管控能力、挫折承受能力等人文素養(yǎng)里的應(yīng)對水準(zhǔn)。

（二）職業(yè)興趣（占15%）

考核考生對個人職業(yè)興趣的自我分析能力及文字?jǐn)⑹龅臈l理性；測試考生對未來職業(yè)定位和就業(yè)途徑、發(fā)展前景認(rèn)知和規(guī)劃的清晰度和邏輯性。

    （三）職業(yè)適應(yīng)性（占40%）

    1.分析與判斷能力 （占16%）

（1）有正確的價值觀，具備基本的是非判斷能力。

（2）能依據(jù)一定的條件對簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。

（3）能根據(jù)給出的案例背景，找出問題的關(guān)鍵，通過分析，提出合理的解決思路。

    2.溝通協(xié)作能力（占12%）

要求考生具備良好的語言表達(dá)能力，具備一定的溝通協(xié)作能力，能根據(jù)所提供的工作模擬情境做有效溝通，與團(tuán)隊成員進(jìn)行良好協(xié)作。

    3.創(chuàng)新意識（占12%）

對日常社會生活中的現(xiàn)象及問題有自己獨立的思考，能提出自己的見解且有新意。能夠在緊張的氛圍中，捕捉信息；對未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢有一定的判斷力。

 

 

證券與期貨專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

    一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的人文素養(yǎng)、職業(yè)興趣、職業(yè)適應(yīng)性，具體包括以下幾個方面：

（一）人文素養(yǎng)

要求考生具備政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、文化藝術(shù)、社會科學(xué)、信息技術(shù)與通用技術(shù)等方面的常識；具有誠實守信、明禮守紀(jì)、公平正義、勤儉自強、助人為樂、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物等優(yōu)秀道德品質(zhì)，并具有一定的風(fēng)險防范意識與創(chuàng)新思維能力、挫折承受能力等。

（二）職業(yè)興趣

對本專業(yè)有濃厚興趣，對金融、證券、期貨、基金等的工作內(nèi)容和基本特點有所了解，未來打算就業(yè)的方向與本專業(yè)相關(guān)。

（三）職業(yè)適應(yīng)性

經(jīng)過相應(yīng)了解后，能主動選擇本專業(yè)，或者曾經(jīng)從事過與本專業(yè)相關(guān)的實踐活動；樂于服務(wù)他人，具備一定的分析問題與解決問題的能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、應(yīng)變能力。

二、測試內(nèi)容

   （一）人文素養(yǎng) （占45%）

考核考生運用高中階段所學(xué)知識及日常積累起來的常識，對社會現(xiàn)象進(jìn)行判斷、分析的能力；測試考生在職業(yè)情境下的職業(yè)道德素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、風(fēng)險防范意識、自我管控能力、挫折承受能力等人文素養(yǎng)里的應(yīng)對水準(zhǔn)。

（二）職業(yè)興趣（占15%）

考核考生對個人職業(yè)興趣的自我分析能力及文字?jǐn)⑹龅臈l理性；測試考生對未來職業(yè)定位和就業(yè)途徑、發(fā)展前景認(rèn)知和規(guī)劃的清晰度和邏輯性。

    （三）職業(yè)適應(yīng)性（占40%）

     1.分析與判斷能力 （占16%）

（1）有正確的價值觀，具備基本的是非判斷能力。

（2）能依據(jù)一定的條件對簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。

（3）能根據(jù)給出的案例背景，找出問題的關(guān)鍵，通過分析，提出合理的解決思路。

    2.溝通協(xié)作能力（占12%）

要求考生具備良好的語言表達(dá)能力，具備一定的溝通協(xié)作能力，能根據(jù)所提供的工作模擬情境做有效溝通，與團(tuán)隊成員進(jìn)行良好協(xié)作。

    3.創(chuàng)新意識（占12%）

對日常社會生活中的現(xiàn)象及問題有自己獨立的思考，能提出自己的見解且有新意。能夠在緊張的氛圍中，捕捉信息；對未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢有一定的判斷力。

 

 

 

 

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的學(xué)習(xí)能力、知識素養(yǎng)、商務(wù)崗位潛力、溝通能力、心理素質(zhì)等。選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)高、具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。具體測試內(nèi)容包括以下幾個方面：

    （一）常識判斷能力

測查考生應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識進(jìn)行分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

    （二）分析推理能力

測查考生對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

    （三）言語理解與表達(dá)能力

測查考生理解片段閱讀的觀點和觀念的能力，能準(zhǔn)確地判斷作者的態(tài)度、意圖和目的，能夠理解一段話的中心思想和主旨。

    （四）商務(wù)崗位潛力

測查考生對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)及相關(guān)崗位的認(rèn)知程度，要求能根據(jù)所提供的商務(wù)模擬情景作出正確的分析和判斷，能了解近期國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易形勢，同時對浙江省的經(jīng)濟(jì)概況有所了解。

    （五）與專業(yè)相關(guān)的其他能力

要求考生具備良好的誠信意識、創(chuàng)新意識、以及對未來職業(yè)的規(guī)劃能力。

二、測試內(nèi)容

（一）常識判斷能力（占20%）

    1.測試考生的政治經(jīng)濟(jì)方面的常識。

    2.測試考生的歷史和文化常識。

    3.測試考生的地理、自然和科技方面的常識。

    （二）分析推理能力（占15%）

    1.測試考生的理解和比較能力。

    2.測試考生的演繹和歸納能力。

    3.測試考生的圖形推理能力。

    4.測試考生的數(shù)字推理能力。

    5.測試考生的定義判斷和類比推理能力。

    （三）言語理解與表達(dá)能力（占15%）

    1.測試考生的片段閱讀能力。

    2.測試考生的主旨概括能力。

    3.測試考生的查找信息和細(xì)節(jié)的能力。

    4.測試考生的觀點、意圖、目的判斷能力。

    （四）商務(wù)崗位潛力（占25%）

    1.測試考生對目前國際貿(mào)易形勢的了解程度。

    2.通過對涉及社會生活及國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易職業(yè)相關(guān)的案例或者問題進(jìn)行判斷、分析，測試考生在職業(yè)情景中的理解能力、分析能力、判斷能力。

    （五）與專業(yè)相關(guān)的其他能力（占25%）

1.誠信意識

在為人處事中具備較強的誠信意識，以適應(yīng)未來國際貿(mào)易、跨境電商行業(yè)專業(yè)崗位的要求。

2.創(chuàng)新意識

能夠用創(chuàng)新的方式與方法解決日常社會生活中的問題,有自己獨立的思考，能提出自己的見解。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃測試

（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價值觀－最看重什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢是什么。

（2）職業(yè)分析：對職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。

（3）職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（如你想要考取的證書、你將努力具備怎樣的能力）等。

 

報關(guān)與國際貨運專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

 

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的學(xué)習(xí)能力、知識素養(yǎng)、思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣等綜合素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體測試內(nèi)容包括以下幾個方面：

   （一）學(xué)習(xí)能力

   要求考生具備良好的學(xué)習(xí)能力，考查考生對新知識、新方法、新環(huán)境的接受能力與理解能力。

   （二）分析判斷能力

   要求考生具備基本的邏輯推理能力、綜合歸納能力和分析論證能力，考查考生對信息的理解、分析、判斷、推理等基本邏輯思維能力。

   （三）知識應(yīng)用能力

   要求考生具有較好的知識儲備，并能將知識應(yīng)用于解決現(xiàn)實問題。

   （四）社會適應(yīng)能力

要求考生具備參加職業(yè)教育學(xué)習(xí)所必須具備的理解能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等。

（五 ）專業(yè)興趣

   要求學(xué)生具備一定與專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力。

    二、測試內(nèi)容

    （一）具備知識程度與學(xué)習(xí)能力（占30%）

   1.依據(jù)一定的條件，對簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。

   2.運用背景知識對所獲取的信息進(jìn)行整理和補充，合乎邏輯地推斷出事件的排序。

   3.能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀材料含義，并清晰地表達(dá)出自己的觀點。

    （二）思想道德與心理素質(zhì) （占20%）

   1.運用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、自然、科技等方面的常識，對涉及社會生活以及行業(yè)相關(guān)的案例或問題進(jìn)行分析、判斷，要求學(xué)生具備基本的分析判斷能力。

   2.在特定的條件下或案例情景中，完成自我行為的選擇，從而展現(xiàn)學(xué)生對未來的看法及社會環(huán)境的承受程度。

    （三）與報關(guān)與國際貨運專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力（占30%）

   1.對企業(yè)及國際物流企業(yè)的一般常識

   對經(jīng)濟(jì)基本現(xiàn)象一般了解；對企業(yè)運行的一般了解；對國際物流企業(yè)的一般了解；對生活中市場交易的一般了解；對生活中的國際物流活動基本現(xiàn)象認(rèn)知了解。

   2.專業(yè)潛質(zhì)及興趣

   能夠關(guān)注社會生活中經(jīng)常接觸到的國際物流活動，運用中學(xué)和社會及家庭所學(xué)到的知識對這些國際物流活動的現(xiàn)狀及存在問題能夠提出一定的自己的見解，并具有解決存在問題的興趣，有志愿在該領(lǐng)域及行業(yè)發(fā)展。

   3.專業(yè)認(rèn)知

   考生對報關(guān)與國際貨運專業(yè)的認(rèn)知及陳述選擇報關(guān)與國際貨運專業(yè)的理由，并對進(jìn)入報關(guān)與國際貨運專業(yè)后的學(xué)習(xí)作出規(guī)劃。

    （四）其他與報關(guān)與國際貨運專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占20%）

1.誠信意識

在為人處事中具備較強的誠信意識，以適應(yīng)未來國際物流行業(yè)專業(yè)崗位的要求。

2.創(chuàng)新意識

能夠用創(chuàng)新的方式與方法解決日常社會生活中的問題,有自己獨立的思考，能提出自己的見解。

   3.職業(yè)生涯規(guī)劃測試

   （1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價值觀－最看重什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢是什么。

   （2）職業(yè)分析：對職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。

（3）職業(yè)定位：如將來從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（如你想要考取的證書、你將努力具備怎樣的能力）等。

 

 

電子商務(wù)專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

 

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識素養(yǎng)、思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣等綜合素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體測試內(nèi)容包括以下幾個方面：

   （一）學(xué)習(xí)能力

   要求考生具備良好的學(xué)習(xí)能力，考查考生對新知識、新方法、新環(huán)境的接受能力與理解能力。

   （二）分析判斷能力

   要求考生具備基本的邏輯推理能力、綜合歸納能力和分析論證能力，考查考生對信息的理解、分析、判斷、推理等基本邏輯思維能力。

   （三）知識應(yīng)用能力

   要求考生具有較好的知識儲備，并能將知識應(yīng)用于解決現(xiàn)實問題。

   （四）社會適應(yīng)能力

要求考生具備參加職業(yè)教育學(xué)習(xí)所必須具備的理解能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等。

（五 ）專業(yè)興趣

   要求考生具備一定與專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力。

    二、測試內(nèi)容

    （一）具備知識程度與學(xué)習(xí)能力（占30%）

   1.依據(jù)一定的條件，對簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。

   2.運用背景知識對所獲取的信息進(jìn)行整理和補充，合乎邏輯地推斷出事件的排序。

   3.能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀材料含義，并清晰地表達(dá)出自己的觀點。

    （二）思想道德與心理素質(zhì) （占20%）

   1.運用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、自然、科技等方面的常識，對涉及社會生活以及行業(yè)相關(guān)的案例或問題進(jìn)行分析、判斷，要求學(xué)生具備基本的分析判斷能力。

   2.在特定的條件下或案例情景中，完成自我行為的選擇，從而展現(xiàn)學(xué)生對未來的看法及社會環(huán)境的承受程度。

    （三）與電子商務(wù)專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力（占30%）

   1.對營銷及企業(yè)方面的一般常識

   對經(jīng)濟(jì)基本現(xiàn)象一般了解；對工商企業(yè)運行的一般了解；對生活中的市場交易活動的一般了解；對生活中電子商務(wù)基本現(xiàn)象認(rèn)知了解；對生活中的金融基本現(xiàn)象的認(rèn)知了解。

   2.從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息的策略與技巧

   掌握使用PC端和移動終端手機(jī)瀏覽網(wǎng)頁的方法及渠道；掌握常用搜索引擎獲取信息的方法；能根據(jù)具體問題使用關(guān)鍵詞；掌握從因特網(wǎng)上下載網(wǎng)頁、文件及圖片的方法；掌握使用下載工具軟件從網(wǎng)絡(luò)上下載信息的方法；掌握手機(jī)進(jìn)入社交網(wǎng)絡(luò)溝通互動的方法。

   3.專業(yè)潛質(zhì)

   測試考生運用中學(xué)和社會及家庭所學(xué)到知識解讀營銷及電子商務(wù)方面相關(guān)基本問題。利用電子商務(wù)的基本常識解讀生活的基本營銷現(xiàn)象；利用電子商務(wù)的基本常識解讀生活的基本電子商務(wù)現(xiàn)象。

   4. 專業(yè)認(rèn)知

   考生對電子商務(wù)專業(yè)的認(rèn)知及陳述選擇電子商務(wù)專業(yè)的理由，對進(jìn)入電子商務(wù)專業(yè)后的學(xué)習(xí)作出規(guī)劃。

    （四）其他與電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占20%）

1.誠信意識

在為人處事中具備較強的誠信意識，以適應(yīng)未來電子商務(wù)行業(yè)崗位的要求。

2.創(chuàng)新意識

能夠用創(chuàng)新的方式與方法解決日常社會生活中的問題,有自己獨立的思考，能提出自己的見解。

   3.職業(yè)生涯規(guī)劃測試

   （1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價值觀－最看重什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢是什么。

   （2）職業(yè)分析：對職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。

   （3）職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（如你想要考取的證書、你將努力具備怎樣的能力）等。

物流管理專業(yè)(普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

 

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識素養(yǎng)、思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣等綜合素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體測試內(nèi)容包括以下幾個方面：

    （一）學(xué)習(xí)能力

    要求考生具備良好的學(xué)習(xí)能力，考查考生對新知識、新方法、新環(huán)境的接受能力與理解能力。

    （二）分析判斷能力

    要求考生具備基本的邏輯推理能力、綜合歸納能力和分析論證能力，考查考生對信息的理解、分析、判斷、推理等基本邏輯思維能力。

    （三）知識應(yīng)用能力

    要求考生具有較好的知識儲備，并能將知識應(yīng)用于解決現(xiàn)實問題。

    （四）社會適應(yīng)能力

要求考生具備參加職業(yè)教育學(xué)習(xí)所必須具備的理解能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等。

（五 ）專業(yè)興趣

    要求考生具備一定與專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力。

    二、測試內(nèi)容

    （一）具備知識程度與學(xué)習(xí)能力（占30%）

    1.依據(jù)一定的條件，對簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。

    2.運用背景知識對所獲取的信息進(jìn)行整理和補充，合乎邏輯地推斷出事件的排序。

    3.能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀材料含義，并清晰地表達(dá)出自己的觀點。

    （二）思想道德與心理素質(zhì) （占20%）

    1.運用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、自然、科技等方面的常識，對涉及社會生活以及行業(yè)相關(guān)的案例或問題進(jìn)行分析、判斷，要求學(xué)生具備基本的分析判斷能力。

    2.在特定的條件下或案例情景中，完成自我行為的選擇，從而展現(xiàn)學(xué)生對未來的看法及社會環(huán)境的承受程度。

    （三）與物流管理專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力（占30%）

    1.對企業(yè)及物流企業(yè)的一般常識

    對經(jīng)濟(jì)基本現(xiàn)象一般了解；對企業(yè)運行的一般了解；對物流企業(yè)的一般了解；對生活中市場交易的一般了解；對生活中的物流活動基本現(xiàn)象認(rèn)知了解。

    2.專業(yè)潛質(zhì)及興趣

    能夠關(guān)注社會生活中經(jīng)常接觸到的物流活動，運用中學(xué)和社會及家庭所學(xué)到的知識對這些物流活動的現(xiàn)狀及存在問題能夠提出一定的自己的見解，并具有解決存在問題的興趣，有志愿在該領(lǐng)域及行業(yè)發(fā)展。

    3.專業(yè)認(rèn)知

    考生對物流管理專業(yè)的認(rèn)知及陳述選擇物流管理專業(yè)的理由，對進(jìn)入物流管理專業(yè)后的學(xué)習(xí)作出規(guī)劃。

    （四）其他與物流管理專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求 （占20%）

1.誠信意識

在為人處事中具備較強的誠信意識，以適應(yīng)未來物流行業(yè)專業(yè)崗位的要求。

2.創(chuàng)新意識

能夠用創(chuàng)新的方式與方法解決日常社會生活中的問題,有自己獨立的思考，能提出自己的見解。

    3.職業(yè)生涯規(guī)劃測試

    （1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價值觀－最看重什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢是什么。

    （2）職業(yè)分析：對職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。

    （3）職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（如你想要考取的證書、你將努力具備怎樣的能力）等。

市場營銷專業(yè)(普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識素養(yǎng)、思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣等綜合素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體測試內(nèi)容包括以下幾個方面：

（一）學(xué)習(xí)能力

要求考生具備良好的學(xué)習(xí)能力，考查考生對新知識、新方法、新環(huán)境的接受能力與理解能力。

（二）分析判斷能力

要求考生具備基本的邏輯推理能力、綜合歸納能力和分析論證能力，考查考生對信息的理解、分析、判斷、推理等基本邏輯思維能力。

（三）知識應(yīng)用能力

要求考生具有較好的知識儲備，并能將知識應(yīng)用于解決現(xiàn)實問題。

（四）社會適應(yīng)能力

要求考生具備參加職業(yè)教育學(xué)習(xí)所必須具備的理解能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等。

（五）專業(yè)興趣

要求考生具備一定與專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力。

二、測試內(nèi)容

（一）具備知識程度與學(xué)習(xí)能力（占30%）

1.依據(jù)一定的條件，對簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。

2.運用背景知識對所獲取的信息進(jìn)行整理和補充，合乎邏輯地推斷出事件的排序。

3.能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀材料含義，并清晰地表達(dá)出自己的觀點。

（二）思想道德與心理素質(zhì) （占20%）

1.運用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、自然、科技等方面的常識，對涉及社會生活以及行業(yè)相關(guān)的案例或問題進(jìn)行分析、判斷，要求學(xué)生具備基本的分析判斷能力。

2.在特定的條件下或案例情景中，完成自我行為的選擇，從而展現(xiàn)學(xué)生對未來的看法及社會環(huán)境的承受程度。

（三）與市場營銷專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力（占30%）

1.企業(yè)及市場營銷相關(guān)的一般常識

對經(jīng)濟(jì)基本現(xiàn)象一般了解；對企業(yè)運行的一般了解；對營銷活動的一般了解；對生活中市場交易的一般了解；對生活中的促銷、價格基本現(xiàn)象認(rèn)知的了解；對營銷人員的一般了解。

2.專業(yè)潛質(zhì)及興趣

能夠關(guān)注社會生活中經(jīng)常接觸到的市場營銷活動，能夠運用在中學(xué)、社會及家庭中所學(xué)到的知識對這些營銷活動的現(xiàn)狀及存在問題提出自己的見解；具有解決營銷活動中存在的問題的興趣，有志于在該領(lǐng)域及行業(yè)發(fā)展。

3.專業(yè)認(rèn)知

考生對市場營銷專業(yè)有基本認(rèn)知，能陳述選擇市場營銷專業(yè)的理由，對進(jìn)入市場營銷專業(yè)后的學(xué)習(xí)能作出規(guī)劃。

（四）其他與市場營銷專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求 （占20%）

1.主動性

對從事自己感興的事能積極主動進(jìn)行安排，不怕遇到困難，有較好的執(zhí)行力。

2.誠信意識

在為人處事中具備較強的誠信意識，以適應(yīng)未來營銷專業(yè)崗位的要求。

3.創(chuàng)新意識

能夠用創(chuàng)新的方式與方法解決日常社會生活中的問題,有自己獨立的思考，能提出自己的見解。

4.職業(yè)生涯規(guī)劃測試

（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價值觀－最看重什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢是什么。

（2）職業(yè)分析：對職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。

（3）職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（如你想要考取的證書、你將努力具備怎樣的能力）等。

 

工商企業(yè)管理專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

 

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生是否具備與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力和素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體包括以下幾個方面：

（一）專業(yè)認(rèn)知

要求考生對工商企業(yè)基本知識和社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有一定的了解，能夠根據(jù)所提供的工商企業(yè)情景作出獨立的分析和判斷。

（二）人文、心理素質(zhì)

要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史等方面常識；具有以人為本的理念；誠信、守法、吃苦耐勞、強烈的責(zé)任心等品質(zhì)；還應(yīng)具備應(yīng)變能力、挫折承受能力等方面的心理素質(zhì)。

（三）言語理解與表達(dá)能力

考查考生通過片段閱讀、圖片理解，測查報考者理解能力，能準(zhǔn)確地判斷片段或圖片中作者所表述的態(tài)度、意圖和目的，并準(zhǔn)確地用言語表達(dá)出來。

（四）分析與判斷能力

要求考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心，在最短時間內(nèi)對問題做出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。

（五）職業(yè)潛能與興趣

有從事工商業(yè)企業(yè)管理的興趣，對未來職業(yè)的發(fā)展有基本的認(rèn)識和規(guī)劃。

二、 測試內(nèi)容

（一）專業(yè)認(rèn)知（占10%）

1.大致了解工商管理的范疇及管理者的職能（工作內(nèi)容）。

2.了解工商企業(yè)的特點。

3.了解工商企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。

4.對于工商專業(yè)的背景、行業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)前景有所了解。

（二）人文、心理素質(zhì)（占25%）

運用高中階段所學(xué)常識，對社會現(xiàn)象進(jìn)行判斷、分析，考察考生在職業(yè)情境中的誠信、守法等職業(yè)道德素質(zhì)和應(yīng)變能力、挫折承受能力、風(fēng)險意識、自我管理能力等心理素質(zhì)狀況。

（三）言語理解與表達(dá)能力（占25%）

  1.閱讀理解：短文、文章的閱讀。

   2.詞語表達(dá)：選詞填空、詞語替換。

3.語句表達(dá)：病句判斷、歧義辨析、選句填空

4．對溝通方式、技巧的掌握，處理沖突的方式方法。

（四）分析與判斷能力（占25%）

1．根據(jù)給出的案例背景，找出問題的關(guān)鍵，提出合理的解決思路。

2．依據(jù)一定的條件對簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。

3. 有正確的價值觀，對事物具備基本的是非判斷能力。

（五）職業(yè)潛能與興趣（占15%）

1．能進(jìn)行自我分析，對未來的職業(yè)定位和就業(yè)途徑、前景有較清晰的認(rèn)知。

2．創(chuàng)新意識：對日常社會生活中的問題能提出新的見解。

3．組織管理能力：能制定簡單順暢計劃，對事件的優(yōu)先順序做出合理安排，組織資源實施計劃，并對實施中出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)控制，并提出解決的辦法。

 

中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

 

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查學(xué)生是否具備與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力和素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體包括以下幾個方面：

（一）專業(yè)認(rèn)知

要求考生對創(chuàng)業(yè)相關(guān)的基本知識、世界范圍內(nèi)近期發(fā)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的熱點新聞以及浙江省創(chuàng)業(yè)相關(guān)的基本政策有一定的了解，能夠根據(jù)所提供的項目內(nèi)容來判斷此項目是否適合自主創(chuàng)業(yè)。

（二）人文、心理素質(zhì)

要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史等方面常識；具有以人為本的理念；誠信、守法、吃苦耐勞、強烈的責(zé)任心等品質(zhì)；還應(yīng)具備應(yīng)變能力、挫折承受能力等方面的心理素質(zhì)。

（三）言語理解與表達(dá)能力

考查考生通過片段閱讀、圖片理解，測查報考者理解能力，能準(zhǔn)確地判斷片段或圖片中作者所表述的態(tài)度、意圖和目的，并準(zhǔn)確地用言語表達(dá)出來。

（四）分析與判斷能力

要求考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心，在最短時間內(nèi)對問題做出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。

（五）職業(yè)潛能與興趣

有創(chuàng)業(yè)的興趣，對自己未來的發(fā)展有基本的認(rèn)識和規(guī)劃。

三、 測試內(nèi)容

（一）專業(yè)認(rèn)知（占10%）

1.大致了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需具備的基本條件。

2.了解世界范圍內(nèi)近期發(fā)生的與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的熱點新聞。

3.了解浙江省對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的相關(guān)扶持政策。

（二）人文、心理素質(zhì)（占25%）

運用高中階段所學(xué)常識，對社會現(xiàn)象進(jìn)行判斷、分析，考察考生在創(chuàng)業(yè)情境中的誠信、守法等職業(yè)道德素質(zhì)和應(yīng)變能力、挫折承受能力、風(fēng)險意識、自我管理能力等心理素質(zhì)狀況。

（三）言語理解與表達(dá)能力（占25%）

  1.閱讀理解：短文、文章的閱讀。

   2.詞語表達(dá)：選詞填空、詞語替換。

3.語句表達(dá)：病句判斷、歧義辨析、選句填空

4.對溝通方式、技巧的掌握，處理沖突的方式方法。

（四）分析與判斷能力（占25%）

1．根據(jù)給出的案例背景，找出問題的關(guān)鍵，提出合理的解決思路。

2．依據(jù)一定的條件對簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。

3. 有正確的價值觀，對事物具備基本的是非判斷能力。

（五）職業(yè)潛能與興趣（占15%）

1.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識：對日常社會生活中的問題能提出新的見解，并將其形成可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的項目雛形。

2.經(jīng)營管理能力：能制定簡單順暢的計劃，對事件的優(yōu)先順序做出合理安排，組織資源實施計劃，并對實施中出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)控制，并提出解決的辦法。

旅游管理專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

一、測試目標(biāo)

通過測試，考查考生的價值觀取向、語言表達(dá)能力、反應(yīng)能力、邏輯思維能力，了解考生對旅游管理專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)潛力和適應(yīng)能力，挑選適合就讀旅游管理專業(yè)的可塑之才。具體包括以下幾個方面：

（一）專業(yè)認(rèn)知

考查考生對旅游行業(yè)的發(fā)展前景及相關(guān)國家政策的了解程度、對旅游管理專業(yè)就業(yè)崗位性質(zhì)的認(rèn)識程度、對高端民宿產(chǎn)品的理解。

   （二）人文常識和分析能力

   考查考生掌握政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、文學(xué)、法律等基本常識的程度。

    （三）判斷推理

考查考生通過自己擁有的知識、思維進(jìn)行判定、推斷，對事物得出自己的結(jié)論的能力。

    （四）言語理解與表達(dá)能力

考查考生通過片段閱讀、圖片理解，測查報考者理解能力，能準(zhǔn)確地判斷片段或圖片中作者所表述的態(tài)度、意圖和目的，并準(zhǔn)確地用言語表達(dá)出來。

（五）崗位潛力

考查考生從事旅游管理及相關(guān)崗位的興趣和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ瑧?yīng)具備的應(yīng)變能力、正能量的傳播能力，以及是否具備誠信、守法、吃苦耐勞、高度的責(zé)任心等品質(zhì)。

    二、測試內(nèi)容

（一）專業(yè)認(rèn)知（占10%）

1. 了解旅游行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

2. 了解旅游行業(yè)相關(guān)大政方針。

3. 了解旅游管理相關(guān)崗位的主要工作內(nèi)容。

4. 初步了解旅行社、星級酒店和高端民宿基本情況。

（二）人文常識和分析能力（占25%）

1. 掌握中國歷史和文化常識。

2. 熟悉中國地理、自然和科技方面的主要成果。

3. 熟悉中國政治經(jīng)濟(jì)方面的常識。

4. 具備一定的對復(fù)雜社會現(xiàn)象的認(rèn)知和分析能力。

（三）判斷推理（占25%）

1.圖形推理：通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，測試考生的理解和比較能力。

2.定義判斷：給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案，主要測試考生的演繹和歸納能力。

3.類比推理：給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞，測試考生的推理能力。

4.邏輯判斷：每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，選擇一個最恰當(dāng)答案，測試考生的邏輯判斷能力。

5.給出案例背景，找出問題的關(guān)鍵，測試考生的定義判斷和類比推理能力。

（四）言語理解與表達(dá)能力（占25%）

   1.閱讀理解：短文、文章的閱讀。

   2.詞語表達(dá)：選詞填空、詞語替換。

3.語句表達(dá)：病句判斷、歧義辨析、選句填空。

（五）崗位潛力（占15%）

   1.測試考生對本省旅游資源、旅游發(fā)展現(xiàn)狀的了解程度。

2.考生簡述自身的興趣愛好和擁有的特長。

3.能夠根據(jù)題目提供的要點提示寫一篇景點介紹的文章。

人力資源管理專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

 

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生是否具備與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力和素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體包括以下幾個方面：

（一）專業(yè)認(rèn)知

要求考生對企事業(yè)單位人力資源管理的相關(guān)現(xiàn)象和知識有一定的了解，能夠根據(jù)所提供的具體情景作出獨立的分析和判斷。

（二）人文、心理素質(zhì)

要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史等方面常識；具有以人為本的理念；誠信、守法、吃苦耐勞、強烈的責(zé)任心等品質(zhì)；還應(yīng)具備應(yīng)變能力、挫折承受能力等方面的心理素質(zhì)。

（三）表達(dá)與溝通能力

考查考生通過片段閱讀、圖片理解，測查報考者理解能力，能準(zhǔn)確地判斷片段或圖片中作者所表述的態(tài)度、意圖和目的，并準(zhǔn)確地用言語表達(dá)出來。要求考生具備與他人合作、協(xié)同努力的素質(zhì)，能夠與他人進(jìn)行有效溝通，清晰地陳述自己的觀點，合理地處理矛盾與沖突。

（四）分析與判斷能力

要求考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心，在最短時間內(nèi)對問題作出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。

（五）職業(yè)潛能與興趣

有從事人力資源管理工作的興趣，通過了解自我，對未來職業(yè)的發(fā)展有基本的認(rèn)識和規(guī)劃。

四、 測試內(nèi)容

（一）專業(yè)認(rèn)知（占10%）

1.大致了解人力資源管理的范疇及職能。

2.了解人力資源管理工作的特點。

3.了解人力資源從業(yè)人員的素養(yǎng)要求。

4.對于人力資源管理的行業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)前景有所了解。

（二）人文、心理素質(zhì)（占25%）

運用高中階段所學(xué)常識，對社會現(xiàn)象進(jìn)行判斷、分析，考察考生在職業(yè)情境中的誠信、守法等職業(yè)道德素質(zhì)和應(yīng)變能力、挫折承受能力、風(fēng)險意識、自我管理能力等心理素質(zhì)狀況。

（三）表達(dá)與溝通能力（占25%）

  1.閱讀理解：短文、文章的閱讀。

   2.詞語表達(dá)：選詞填空、詞語替換。

3.語句表達(dá)：病句判斷、歧義辨析、選句填空

4.對溝通方式、技巧的掌握，處理沖突的方式方法。

（四）分析與判斷能力（占25%）

1．根據(jù)給出的案例背景，找出問題的關(guān)鍵，提出合理的解決思路。

2．依據(jù)一定的條件對簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。

3. 有正確的價值觀，對事物具備基本的是非判斷能力。

（五）職業(yè)潛能與興趣（占15%）

1．能進(jìn)行自我分析，對未來的職業(yè)定位和就業(yè)途徑、前景有較清晰的認(rèn)知。

2．創(chuàng)新意識：對日常社會生活中的問題能提出新的見解。

3．組織管理能力：能制定簡單順暢計劃，對事件的優(yōu)先順序做出合理安排，組織資源實施計劃，并對實施中出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)控制，并提出解決的辦法。

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的溝通協(xié)作能力、空間想象能力、邏輯推理能力、人文素養(yǎng)等方面的素質(zhì)與能力。

（一）溝通協(xié)作能力

考查考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。

（二）空間想象能力

考查考生分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系的能力。

（三）邏輯推理能力

考查考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心的能力。

（四）讀圖繪圖能力

考查學(xué)生識讀簡單的建筑平面圖和分析建筑平面位置關(guān)系的能力。

（五）人文素養(yǎng)

考查考生法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力和一定的創(chuàng)新精神。

二、測試內(nèi)容

（一）溝通協(xié)作能力（占20%）

要求考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。要求考生能夠根據(jù)所提供的工作模擬情境作出正確的分析和判斷，能通過清晰而有說服力的陳述觀點，有效的分析數(shù)據(jù)，明智的規(guī)劃行動來達(dá)到有效溝通的目的。

（二）空間想象能力（占10%）

要求考生對基本幾何圖形熟悉，能在頭腦中分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系。

（三）讀圖繪圖能力（占18%）

要求學(xué)生能夠識讀簡單的建筑平面圖，并能夠區(qū)分建筑平面圖中各部分位置關(guān)系的能力。

（四）人文素養(yǎng)（占22%）

要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識；要求考生能夠具備正確、合理思考的能力，即對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力。創(chuàng)新意識上，對日常社會生活中的問題能提出新的見解。

（五）空間視覺表達(dá)能力應(yīng)用職業(yè)技能（占30%）

通過考查考生的基本造型、構(gòu)圖能力判斷考生所具有職業(yè)能力?？荚噧?nèi)容主要涉及高中所學(xué)的《繪畫基礎(chǔ)》，選擇一陶瓷或石膏靜物，進(jìn)行考核。具體考察內(nèi)容如下：

注意：考生需準(zhǔn)備鉛筆（2B、HB各一支）、橡皮擦、小刀、三角板、圓規(guī)（分規(guī)）、擦圖片等繪圖工具。

建設(shè)工程管理專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的溝通協(xié)作能力、空間想象能力、邏輯推理能力、人文素養(yǎng)等方面的素質(zhì)與能力。

（一）溝通協(xié)作能力

考查考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。

（二）空間想象能力

考查考生分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系的能力。

（三）邏輯推理能力

考查考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心的能力。

（四）讀圖繪圖能力

考查學(xué)生識讀簡單的三視圖能力。

（五）人文素養(yǎng)

考查考生法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力和一定的創(chuàng)新精神。

二、測試內(nèi)容

（一）溝通協(xié)作能力（占20%）

要求考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。要求考生能夠根據(jù)所提供的工作模擬情境作出正確的分析和判斷，能通過清晰而有說服力的陳述觀點，有效的分析數(shù)據(jù)，明智的規(guī)劃行動來達(dá)到有效溝通的目的。

（二）空間想象能力（占10%）

要求考生對基本幾何圖形熟悉，能在頭腦中分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系。

（三）邏輯推理能力（占30%）

要求考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心，在最短時間內(nèi)對問題作出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。

（四）讀圖繪圖能力（占18%）

要求學(xué)生能夠識讀簡單的三視圖，并能夠繪制簡單的三視圖。

（五）人文素養(yǎng)（占22%）

要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識；要求考生能夠具備正確、合理思考的能力，即對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力。創(chuàng)新意識上，對日常社會生活中的問題能提出新的見解。

注意：考生需準(zhǔn)備鉛筆（2B、HB各一支）、橡皮擦、小刀、三角板、圓規(guī)（分規(guī)）、擦圖片等繪圖工具。

 

 

工程造價專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的溝通協(xié)作能力、空間想象能力、邏輯推理能力、人文素養(yǎng)等方面的素質(zhì)與能力。

（一）溝通協(xié)作能力

考查考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。

（二）空間想象能力

考查考生分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系的能力。

（三）邏輯推理能力

考查考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心的能力。

（四）讀圖繪圖能力

考查學(xué)生識讀簡單的建筑平面圖和分析建筑平面位置關(guān)系的能力。

（五）人文素養(yǎng)

考查考生法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力和一定的創(chuàng)新精神。

二、測試內(nèi)容

（一）溝通協(xié)作能力（占20%）

要求考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。要求考生能夠根據(jù)所提供的工作模擬情境作出正確的分析和判斷，能通過清晰而有說服力的陳述觀點，有效的分析數(shù)據(jù)，明智的規(guī)劃行動來達(dá)到有效溝通的目的。

（二）空間想象能力（占10%）

要求考生對基本幾何圖形熟悉，能在頭腦中分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系。

（三）邏輯推理能力（占30%）

要求考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心，在最短時間內(nèi)對問題作出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。

（四）讀圖繪圖能力（占18%）

要求學(xué)生能夠識讀簡單的建筑平面圖，并能夠區(qū)分建筑平面圖中各部分位置關(guān)系的能力。

（五）人文素養(yǎng)（占22%）

要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識；要求考生能夠具備正確、合理思考的能力，即對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力。創(chuàng)新意識上，對日常社會生活中的問題能提出新的見解。

注意：考生需準(zhǔn)備鉛筆（2B、HB各一支）、橡皮擦、小刀、三角板、圓規(guī)（分規(guī)）、擦圖片等繪圖工具。

 

 

軟件技術(shù)專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

 

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的學(xué)習(xí)能力、知識程度、心理素質(zhì)、表達(dá)能力以及與軟件技術(shù)專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力等。選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)高，具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。具體測試內(nèi)容包括以下幾個方面：

（一）溝通協(xié)作能力

考查考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。

    （二）觀察和記憶能力

考查考生對信息技術(shù)的基本操作和概念的掌握和解決實際問題的基本方法。

    （三）邏輯推理能力

考查考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心的能力。

    （四）分析和解決問題的能力

考查學(xué)生能運用所學(xué)的知識與方法，分析實際問題，合理解決問題的能力。

（五）人文素養(yǎng)

考查考生法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力和一定的創(chuàng)新精神。

（六）職業(yè)適應(yīng)性

考查學(xué)生對職業(yè)的理解及認(rèn)知；對行業(yè)目前現(xiàn)狀的了解；能進(jìn)行簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃。

    二、測試內(nèi)容

    （一）溝通協(xié)作能力（占15%）

   要求考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。要求考生能夠根據(jù)所提供的工作模擬情境作出正確的分析和判斷，能通過清晰而有說服力的陳述觀點，有效的分析數(shù)據(jù)，明智的規(guī)劃行動來達(dá)到有效溝通的目的。

    （二）觀察和記憶能力（占15%）

   要求考生能正確認(rèn)識有關(guān)信息技術(shù)設(shè)備的相關(guān)結(jié)構(gòu)，熟悉常用軟件的界面，鑒別操作過程中的相關(guān)信息。能準(zhǔn)確記住信息技術(shù)的基本概念、基本知識，掌握信息技術(shù)的基本操作及解決實際問題的基本方法。

    （三）邏輯推理能力（占25%）

   要求考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心，在最短時間內(nèi)對問題作出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。

    （四）分析和解決問題的能力（占15%）

   要求考生能夠運用所學(xué)的知識與方法，分析實際問題，根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吲c方法，合理地解決實際問題；能從簡單問題出發(fā)，設(shè)計解決問題的方法。

    （五）人文素養(yǎng)（占20%）

   要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識；要求考生能夠具備正確、合理思考的能力，即對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力。創(chuàng)新意識上，對日常社會生活中的問題能提出新的見解。

（六）職業(yè)適應(yīng)性（占10%）

要求考生對軟件技術(shù)相關(guān)職業(yè)有一定的理解及認(rèn)知，對行業(yè)目前現(xiàn)狀有一定的了解，能進(jìn)行簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃（自我分析、職業(yè)分析、職業(yè)定位等）。

 

大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

 

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的學(xué)習(xí)能力、知識程度、心理素質(zhì)、表達(dá)能力以及與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力等。選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)高，具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。具體測試內(nèi)容包括以下幾個方面：

（一）溝通協(xié)作能力

考查考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。

    （二）觀察和記憶能力

考查考生對大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本操作和概念的掌握和解決實際問題的基本方法。

    （三）邏輯推理能力

考查考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心的能力。

    （四）分析和解決問題的能力

考查學(xué)生能運用所學(xué)的知識與方法，分析實際問題，合理解決問題的能力。

（五）人文素養(yǎng)

考查考生法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力和一定的創(chuàng)新精神。

（六）職業(yè)適應(yīng)性

考查學(xué)生對職業(yè)的理解及認(rèn)知；對行業(yè)目前現(xiàn)狀的了解；能進(jìn)行簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃。

    二、測試內(nèi)容

    （一）溝通協(xié)作能力（占15%）

   要求考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。要求考生能夠根據(jù)所提供的工作模擬情境做出正確的分析和判斷，能通過清晰而有說服力的陳述觀點，有效的分析數(shù)據(jù)，明智的規(guī)劃行動來達(dá)到有效溝通的目的。

    （二）觀察和記憶能力（占15%）

   要求考生能正確認(rèn)識有關(guān)大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)知識結(jié)構(gòu)，熟悉常用軟件的界面，鑒別大數(shù)據(jù)分析處理過程中的相關(guān)信息。能準(zhǔn)確記住大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本概念、基本知識，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本操作及解決實際問題的基本方法。

    （三）邏輯推理能力（占25%）

   要求考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心，在最短時間內(nèi)對問題做出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識事物的內(nèi)部與外部之間、某事物和其他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。

    （四）分析和解決問題的能力（占15%）

   要求考生能夠運用所學(xué)的知識與方法，分析實際問題，根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吲c方法，合理地解決實際問題；能從簡單問題出發(fā)，設(shè)計解決問題的方法。

    （五）人文素養(yǎng)（占20%）

   要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識；要求考生能夠具備正確、合理思考的能力，即對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力。創(chuàng)新意識上，對日常社會生活中的問題能提出新的見解。

（六）職業(yè)適應(yīng)性（占10%）

要求考生對大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)職業(yè)有一定的理解及認(rèn)知，對大數(shù)據(jù)行業(yè)目前現(xiàn)狀有一定的了解，能進(jìn)行簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃（自我分析、職業(yè)分析、職業(yè)定位等）。

 

數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

 

一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生學(xué)習(xí)能力、知識結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)能力、理解與反應(yīng)能力、綜合心理素質(zhì)、創(chuàng)新思維、職業(yè)潛能等綜合素質(zhì)。

具體測試內(nèi)容包括以下幾個方面：

（一）溝通表達(dá)能力

清楚地表達(dá)自己的思想、觀點，以及解釋、敘述事情的能力。

（二）理解和判斷能力

能較好的應(yīng)答問題要點，正確構(gòu)思答題思路。

（三）創(chuàng)新能力

發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。

（四）應(yīng)變能力

面對意外事件，能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。

（五）美術(shù)基礎(chǔ)能力

考查考生是否具備專業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（六）人文素養(yǎng)

考查考生法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力和一定的創(chuàng)新精神。

二、測試內(nèi)容

（一）溝通協(xié)作能力（占15%）

要求考生具備有效溝通協(xié)作的能力，能夠根據(jù)所提供的工作模擬情境做出正確的分析和判斷，能通過清晰而有說服力的陳述觀點，有效的分析數(shù)據(jù)，明智的規(guī)劃行動來達(dá)到有效溝通的目的。

（二）理解和判斷能力（15%）

要求考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問題的核心，在最短時間內(nèi)對問題做出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。

（三）創(chuàng)新與應(yīng)變能力（20%）

要求考生能有效利用已學(xué)知識，善于觀察和分析，發(fā)現(xiàn)新問題，提出新想法，具備創(chuàng)新意識和基礎(chǔ)創(chuàng)新能力。面對突發(fā)情況，能夠快速發(fā)現(xiàn)問題根源，制定合理可行的應(yīng)對方案。

（四）美術(shù)基礎(chǔ)能力（25%）

要求考生具備基礎(chǔ)的美術(shù)常識和技能，對色彩具有較好的敏感度；要求考生對平面設(shè)計作品具有較好的鑒賞能力，具備設(shè)計意識；要求學(xué)生具有良好的空間想象能力。

（五）人文素養(yǎng)（占20%）

   要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識；要求考生能夠具備正確、合理思考的能力，即對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力。創(chuàng)新意識上，對日常社會生活中的問題能提出新的見解。

（六）職業(yè)適應(yīng)性（5%）

要求考生對數(shù)字媒體應(yīng)用專業(yè)及行業(yè)目前狀況有一定的了解及認(rèn)知。對行業(yè)目前現(xiàn)狀有一定的了解，能進(jìn)行簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃（自我分析、職業(yè)分析、職業(yè)定位等）。

城市軌道交通運營管理專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

    一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的溝通協(xié)作、邏輯推理、分析應(yīng)變、創(chuàng)新發(fā)展等方面的素質(zhì)與能力。

（一）溝通表達(dá)能力

根據(jù)相應(yīng)的試題，考查考生清楚地表達(dá)自己的思想、觀點，以及描述、解答問題的能力。

    （二）邏輯推理能力

考查考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速分析問題的能力。

（三）分析應(yīng)變能力

   通過試題中所涉及的特定問題，考查考生能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使問題得以妥善解決的能力。

    （四）創(chuàng)新發(fā)展能力

   考查考生發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。        

    二、測試內(nèi)容

    （一）溝通表達(dá)和邏輯推理能力（占40%）

    （二）人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和分析協(xié)作能力（占20%）

   運用高中階段所學(xué)常識，通過對涉及社會生活以及城市軌道交通運營管理相關(guān)的案例或者問題進(jìn)行判斷、分析，通過考生的試卷答題表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。

    （三）城市軌道交通運營管理專業(yè)技能（占30%）

   1.電子元件識別能力

考查考生具備識別基本的元器件能力，能規(guī)范使用元件的圖形、符號、基本物理量等，掌握一定的電路基礎(chǔ)理論。

    2.簡單電路分析能力

考查考生掌握電學(xué)基本概念和基本原理，簡單電路的分析和計算能力。

    3.電路圖識圖繪制能力

考查考生具備識讀簡單的電路圖和繪制電路圖能力。

4. 識圖制圖能力

考查考生具備使用常用繪圖工具、儀器繪制幾何圖形的能力；能正確運用正投影法的基本原理和作圖方法繪圖；能識讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖。

    （四）其他與城市軌道交通運營管理技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占10%）

1.優(yōu)選方案

用靈活的方法對多答案事件做出最有效的決策。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃測試

（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價值觀－最看重什么、職業(yè)能力－能夠干什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢是什么。

（2）職業(yè)分析：對職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。

（3）職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（你想要考取的證書）等。

 

 

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

    一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的溝通協(xié)作、邏輯推理、分析應(yīng)變、創(chuàng)新發(fā)展等方面的素質(zhì)與能力。

（一）溝通表達(dá)能力

根據(jù)相應(yīng)的試題，考查考生清楚地表達(dá)自己的思想、觀點，以及描述、解答問題的能力。

    （二）邏輯推理能力

考查考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速分析問題的能力。

（三）分析應(yīng)變能力

   通過試題中所涉及的特定問題，考查考生能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使問題得以妥善解決的能力。

    （四）創(chuàng)新發(fā)展能力

   考查考生發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。        

    二、測試內(nèi)容

    （一）溝通表達(dá)和邏輯推理能力（占40%）

    （二）人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和分析協(xié)作能力（占20%）

   運用高中階段所學(xué)常識，通過對涉及社會生活以及工業(yè)機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的案例或者問題進(jìn)行判斷、分析，通過考生的試卷答題表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。

    （三）工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)技能（占30%）

   1.電子元件識別能力

考查考生具備識別基本的元器件能力，能規(guī)范使用元件的圖形、符號、基本物理量等，掌握一定的電路基礎(chǔ)理論。

    2.簡單電路分析能力

考查考生掌握電學(xué)基本概念和基本原理，簡單電路的分析和計算能力。

    3.電路圖識圖繪制能力

考查學(xué)生具備識讀簡單的電路圖和繪制電路圖能力。

4. 識圖制圖能力

考查學(xué)生具備使用常用繪圖工具、儀器繪制幾何圖形的能力；能正確運用正投影法的基本原理和作圖方法繪圖；能識讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖。

    （四）其他與工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占10%）

1.優(yōu)選方案

用靈活的方法對多答案事件做出最有效的決策。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃測試

（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價值觀－最看重什么、職業(yè)能力－能夠干什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢是什么。

（2）職業(yè)分析：對職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。

（3）職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（你想要考取的證書）等。

汽車電子技術(shù)專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

    一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的溝通協(xié)作、邏輯推理、分析應(yīng)變、創(chuàng)新發(fā)展等方面的素質(zhì)與能力。

（一）溝通表達(dá)能力

根據(jù)相應(yīng)的試題，考查考生清楚地表達(dá)自己的思想、觀點，以及解釋、敘述事情的能力。

    （二）邏輯推理能力

考查考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速分析問題的能力。

（三）分析應(yīng)變能力

   通過試題中所涉及的特定意外事件，考查考生能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。

    （四）創(chuàng)新發(fā)展能力

   考查考生發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。        

    二、測試內(nèi)容

（一）溝通表達(dá)和邏輯推理能力（占40%）

（二）人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和分析協(xié)作能力（占20%）

   運用高中階段所學(xué)常識，通過對涉及社會生活以及汽車電子工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)的案例或者問題進(jìn)行判斷、分析，通過考生的試卷答題表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。

（三）汽車電子技術(shù)專業(yè)技能（占30%）

   1.元件識別能力

考查考生具備識別基本的元器件能力，能規(guī)范使用元件的圖形、符號、基本物理量等，掌握一定的電路基礎(chǔ)理論。

    2.簡單電路分析能力

考查考生掌握汽車電子基本概念和基本原理，簡單電路的分析和計算能力。

    3.電路圖識圖繪制能力

考查考生具備識讀簡單的電路圖和繪制電路圖能力。

（四）其他與汽車電子技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占10%）

1.優(yōu)選方案

用靈活的方法對多答案事件做出最有效的決策。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃測試

（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價值觀－最看重什么、職業(yè)能力－能夠干什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢是什么。

（2）職業(yè)分析：對職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。

（3）職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（你想要考取的證書）等。

 

無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

    一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的溝通協(xié)作、邏輯推理、分析應(yīng)變、創(chuàng)新發(fā)展等方面的素質(zhì)與能力。

（一）溝通表達(dá)能力

根據(jù)相應(yīng)的試題，考查考生清楚地表達(dá)自己的思想、觀點，以及描述、解答問題的能力。

    （二）邏輯推理能力

考查考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速分析問題的能力。

（三）分析應(yīng)變能力

   通過試題中所涉及的特定問題，考查考生能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使問題得以妥善解決的能力。

    （四）創(chuàng)新發(fā)展能力

   考查考生發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。        

    二、測試內(nèi)容

    （一）溝通表達(dá)和邏輯推理能力（占40%）

    （二）人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和分析協(xié)作能力（占20%）

   運用高中階段所學(xué)常識，通過對涉及社會生活以及無人機(jī)技術(shù)相關(guān)的案例或者問題進(jìn)行判斷、分析，通過考生的試卷答題表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。

    （三）無人機(jī)技術(shù)專業(yè)技能（占30%）

   1.電子元件識別能力

考查考生具備識別基本的元器件能力，能規(guī)范使用元件的圖形、符號、基本物理量等，掌握一定的電路基礎(chǔ)理論。

    2.簡單電路分析能力

考查考生掌握電學(xué)基本概念和基本原理，簡單電路的分析和計算能力。

    3.電路圖識圖繪制能力

考查學(xué)生具備識讀簡單的電路圖和繪制電路圖能力。

4. 識圖制圖能力

考查學(xué)生具備使用常用繪圖工具、儀器繪制幾何圖形的能力；能正確運用正投影法的基本原理和作圖方法繪圖；能識讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖。

    （四）其他與無人機(jī)技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占10%）

1.優(yōu)選方案

用靈活的方法對多答案事件做出最有效的決策。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃測試

（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價值觀－最看重什么、職業(yè)能力－能夠干什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢是什么。

（2）職業(yè)分析：對職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。

（3）職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（你想要考取的證書）等。

 

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

    一、測試目標(biāo)

綜合素質(zhì)測試主要考查考生的溝通協(xié)作、邏輯推理、分析應(yīng)變、創(chuàng)新發(fā)展等方面的素質(zhì)與能力。

（一）溝通表達(dá)能力

根據(jù)相應(yīng)的試題，考查考生清楚地表達(dá)自己的思想、觀點，以及描述、解答問題的能力。

    （二）邏輯推理能力

考查考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速分析問題的能力。

（三）分析應(yīng)變能力

   通過試題中所涉及的特定問題，考查考生能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使問題得以妥善解決的能力。

    （四）創(chuàng)新發(fā)展能力

   考查考生發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。        

    二、測試內(nèi)容

    （一）溝通表達(dá)和邏輯推理能力（占40%）

    （二）人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和分析協(xié)作能力（占20%）

   運用高中階段所學(xué)常識，通過對涉及社會生活以及物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)相關(guān)的案例或者問題進(jìn)行判斷、分析，通過考生的試卷答題表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。

    （三）物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)技能（占30%）

   1.電子元件識別能力

考查考生具備識別基本的元器件能力，能規(guī)范使用元件的圖形、符號、基本物理量等，掌握一定的電路基礎(chǔ)理論。

    2.簡單電路分析能力

考查考生掌握電學(xué)基本概念和基本原理，簡單電路的分析和計算能力。

    3.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力

考查考生了解物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍、領(lǐng)域及常識。

    （四）其他與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占10%）

1.優(yōu)選方案

用靈活的方法對多答案事件做出最有效的決策。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃測試

（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價值觀－最看重什么、職業(yè)能力－能夠干什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢是什么。

（2）職業(yè)分析：對職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。

（3）職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（你想要考取的證書）等。

商務(wù)英語專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

 

    一、測試目標(biāo)

通過綜合素質(zhì)測試考查考生日常學(xué)習(xí)中的知識、素養(yǎng)和能力水平。命題以應(yīng)用型和能力型題目為主，注重對考生知識積累與素質(zhì)和技能的考查。在考題的安排上，側(cè)重考生的綜合素養(yǎng)、實際能力和英文的讀、寫、譯等基本英語的應(yīng)用能力的考查，檢驗考生日常知識和能力，挖掘考生在本專業(yè)發(fā)展的潛質(zhì)。

    （一）人文常識及邏輯思維能力

   1.理解與交流能力

考查理解性閱讀、信息表達(dá)與溝通等能力；采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力。

2.科學(xué)思維能力

能具備正確、合理思考的能力，即對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力；考查運用邏輯推理來判定解決問題的建議、結(jié)論和方法的優(yōu)缺點的能力。

3.應(yīng)用分析能力

觀察社會生活，分析、解釋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會現(xiàn)象，運用科學(xué)方法探究自然規(guī)律的能力；對事物進(jìn)行觀察、分辨、判斷和剖析的能力。

    （二）商務(wù)崗位潛力

能根據(jù)所提供的商務(wù)模擬情景做出正確的分析和判斷，考查考生在商務(wù)職業(yè)情景中的理解能力、分析能力、判斷能力。

（三）英語基本的語言應(yīng)用能力

要求考生掌握并能運用英語詞匯、語法等基礎(chǔ)知識，英語讀寫譯的基本技能，要求詞匯量為3500左右。

   1.閱讀    

   要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息。能理解文章的主旨和要義、具體信息、基本結(jié)構(gòu)和作者的意圖、觀點和態(tài)度等。根據(jù)所給的文章回答問題。

2.綜合測試   

以篇章問答、句子翻譯的形式。測試考生在各個層面上的語言理解能力及語言運用能力。

   3.寫作

   要求考生根據(jù)題示，進(jìn)行書面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思，有效運用所學(xué)語言知識。

    二、測試內(nèi)容

（一）人文常識及邏輯思維能力（占60%）

   具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識；能具備正確、合理思考的能力，即對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力。

（二）商務(wù)崗位潛力（占5%）

    要求考生能夠根據(jù)所提供的商務(wù)模擬情境做出正確的分析和判斷，能通過清晰而有說服力的陳述觀點，有效的分析數(shù)據(jù)。

   考查學(xué)生在商務(wù)職業(yè)情景中的理解能力、分析能力、判斷能力。

（三）英語基本的語言應(yīng)用能力（占35%）

1.英文閱讀 （5%）

（1）讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息；

（2）理解主旨和要義，做出判斷和推理；

（3）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；

（4）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。

   2.綜合測試（15%）

   以篇章問答或句子翻譯的形式。測試考生在各個層面上的語言理解能力及語言運用能力。

（1）篇章問答（ShortAnswer Questions）

   部分采用簡短問答的方式進(jìn)行考核。要求考生根據(jù)對文章的理解用最簡短的表述（少于10個詞）回答問題或完成句子。 

（2）句子翻譯（Translation）

   部分為漢譯英，共5個句子，一句一題，句長為10-15詞。句中的一部分已用英文給出，要求考生根據(jù)全句的意思將漢語部分譯成英語。翻譯必須符合英語的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)習(xí)慣，要求用詞準(zhǔn)確。

   3.寫作（15%）

   寫作部分選用考生所熟悉的題材，考生根據(jù)規(guī)定的題目和所提供的提綱、情景、圖片或圖表等，寫出一篇不少于100詞的短文。寫作要求為思想表達(dá)準(zhǔn)確、意義連貫、無嚴(yán)重語法錯誤。

 

網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)（普通高考)

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

 

    一、測試目標(biāo)

通過綜合素質(zhì)測試考查考生日常學(xué)習(xí)中的知識、素養(yǎng)和能力水平。命題以應(yīng)用型和能力型題目為主，注重對考生知識積累與素質(zhì)和技能的考查。在考題的安排上，側(cè)重考生的綜合素養(yǎng)、實際能力和漢語語言知識、寫作等應(yīng)用能力的考查，檢驗考生日常知識和能力，挖掘考生在本專業(yè)發(fā)展的潛質(zhì)。

    （一）人文常識及邏輯思維能力

   1.理解與交流能力

考查理解性閱讀、信息表達(dá)與溝通等能力；采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力。

2.科學(xué)思維能力

能具備正確、合理思考的能力，即對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力；考查運用邏輯推理來判定解決問題的建議、結(jié)論和方法的優(yōu)缺點的能力。

3.應(yīng)用分析能力

觀察社會生活，分析、解釋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會現(xiàn)象，運用科學(xué)方法探究自然規(guī)律的能力；對事物進(jìn)行觀察、分辨、判斷和剖析的能力。

    （二）新聞崗位潛力

能根據(jù)所提供的新聞模擬情景做出正確的分析和判斷，考查考生在新聞職業(yè)情景中的理解能力、分析能力、判斷能力。

（三）漢語語言應(yīng)用能力

要求考生能熟練應(yīng)用漢語語言進(jìn)行閱讀、寫作。

   1.閱讀    

   要求考生能讀懂網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志中的新聞報道等，并能從中獲取相關(guān)信息。能理解文章的主旨和要義、具體信息、基本結(jié)構(gòu)和作者的意圖、觀點和態(tài)度等。根據(jù)所給的文章回答問題。

   2.寫作

   要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思，有效運用所學(xué)語言知識。

    二、測試內(nèi)容

（一）人文常識及邏輯思維能力（占30%）

   具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識；能具備正確、合理思考的能力，即對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力。

（二）新聞崗位潛力（占35%）

    要求考生能夠根據(jù)所提供的新聞模擬情境做出正確的分析和判斷，能通過清晰而有說服力的陳述觀點，有效地分析數(shù)據(jù)。

   考查考生在新聞職業(yè)情景中的理解能力、分析能力、判斷能力，具備一定的新聞敏感性。

（三）漢語語言應(yīng)用能力（占35%）

要求考生能熟練應(yīng)用漢語語言進(jìn)行閱讀、寫作。

1.新聞閱讀（20%）

（1）要求考生能讀懂網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志中的新聞報道，并能從中獲取重要信息；

（2）理解新聞材料的主題和要素，做出判斷和推理；

（3）準(zhǔn)確把握作者的意圖、觀點和態(tài)度；

（4）把握常見新聞體裁的基本結(jié)構(gòu)。

    2.寫作（15%）

   寫作部分選用考生所熟悉的題材，考生根據(jù)規(guī)定的題目和所提供的內(nèi)容等，寫出一篇不少于300字的新聞報道。寫作要求為新聞六要素齊全，主題明確，表述順暢，結(jié)構(gòu)完整。

 

空中乘務(wù)專業(yè)（普通高考）

2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測試大綱

一、測試目標(biāo)

堅持“公平競爭、公正選拔、公開程序、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則，做到測試方法科學(xué)適用、組織嚴(yán)密規(guī)范。具體測試內(nèi)容包括以下幾個方面：

（一）形象氣質(zhì)：考核外貌、形體、氣質(zhì)。

（二）表達(dá)能力：考核中英文口語表達(dá)能力。

（三）職業(yè)素養(yǎng)：考核專業(yè)認(rèn)識、職業(yè)意識及職業(yè)適配度。

二、測試環(huán)節(jié)

測試分為兩個環(huán)節(jié)，第一，綜合面試；第二，英語口語。分別安排兩個測試場所進(jìn)行。兩個考場分別由面試考官對每個考生獨立評分，均按所有考官平均分確定考生得分。最后將兩個環(huán)節(jié)得分加總形成考生綜合素質(zhì)測試得分。

三、測試內(nèi)容

（一）綜合面試（滿分80分）

1.考生形體、外貌、氣質(zhì)測試?？忌瓿梢?guī)定動作，考官進(jìn)行觀測。（50分）

2.考生職業(yè)適配度測試?？忌卮鹂脊偬釂?，考官對考生中文口語表達(dá)能力、職業(yè)認(rèn)知水平、興趣特長等進(jìn)行綜合評價。（30分）

（二）英語口語（滿分20分）

從英語發(fā)音、流暢性等方面對英語口語表達(dá)能力進(jìn)行測試。

四、考生著裝要求

女生：不化濃妝、不戴美瞳、不穿襪子；著合身短袖上衣，裙子長度約膝上一寸；額前不留劉海，兩側(cè)不遮蓋耳部，長發(fā)梳辮子或盤發(fā)；需脫鞋入場。

男生：著合身短袖上衣、五分褲，以方便起蹲；需脫鞋入場。