人民網(wǎng)重慶6月11日電 重慶理工大學(xué)會計學(xué)專業(yè)始建于1988年，歷經(jīng)30年的發(fā)展，現(xiàn)已被評為國家級特色專業(yè)，入選國家級專業(yè)綜合改革試點、重慶市“特色專業(yè)、特色學(xué)科專業(yè)群、特色學(xué)?！表椖拷ㄔO(shè)專業(yè)、重慶市級綜合改革試點專業(yè)、重慶市特色專業(yè)。在這些榮譽的背后，正是會計學(xué)院實施的“差異化人才培養(yǎng)模式”取得的豐碩成果。

培養(yǎng)既懂信息技術(shù)、又懂會計的復(fù)合型人才

2016年，由瑞華會計師事務(wù)所和南京審計大學(xué)聯(lián)合舉辦了“瑞華杯”第一屆全國校園審計精英挑戰(zhàn)賽，在這次全國性大型審計專業(yè)競賽中，重慶理工大學(xué)會計學(xué)院的學(xué)生獲得第一名的好成績。去年，受瑞華會計師事務(wù)所的邀請，會計學(xué)院的老師們來到北京總部交流訪問。

在了解學(xué)院的人才培養(yǎng)模式和專業(yè)特色后，瑞華會計師事務(wù)所人力資源總監(jiān)朱丹旗說了兩句話，讓重慶理工大學(xué)會計學(xué)院黨總支書記、副院長閻建明印象深刻，“我們非常歡迎來自重慶理工大學(xué)會計學(xué)院的學(xué)生。”“會計信息化方向班的學(xué)生，有多少我們要多少?！?/p>

“我們學(xué)院的會計信息化的辦學(xué)水平全國領(lǐng)先?！遍惤餍χf，會計學(xué)院的所有專業(yè)都必須開設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合的基本課程，這是最基本的要求；而在此基礎(chǔ)上，學(xué)院開設(shè)有會計信息化綜合改革實驗班，從會計學(xué)專業(yè)學(xué)生中選撥學(xué)生，培養(yǎng)既掌握扎實的會計理論，又具備較強信息技術(shù)能力的復(fù)合型高級專門人才。

進(jìn)入綜合改革實驗班以后，同學(xué)們以會計學(xué)的理論知識為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與會計、審計相結(jié)合的課程。不僅需要掌握扎實的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、審計學(xué)等專業(yè)知識，還具備計算機科學(xué)等方面的知識和能力，具備信息化環(huán)境下的會計業(yè)務(wù)處理能力、財務(wù)分析與決策能力、通用會計軟件的操作能力，熟悉會計軟件開發(fā)平臺，具備會計信息系統(tǒng)分析與設(shè)計能力、會計軟件的二次開發(fā)能力和維護(hù)能力，具備較強的會計數(shù)據(jù)采集、分析與處理以及財務(wù)建模的能力。

兩支重慶市級教學(xué)團(tuán)隊 共同塑造學(xué)生能力

會計學(xué)院如何開設(shè)計算機科學(xué)的相關(guān)課程？閻建明介紹，重慶理工大學(xué)會計學(xué)院不僅有一支會計、審計、財務(wù)等專業(yè)能力非常強的教師隊伍，還有一支將信息技術(shù)與專業(yè)知識完美融合的教師隊伍；會計學(xué)和會計信息化兩支教學(xué)團(tuán)隊都被評選為重慶市級教學(xué)團(tuán)隊，兩支優(yōu)秀團(tuán)隊共同塑造會計專業(yè)學(xué)生的能力。

1992年，隨著國內(nèi)會計電算化的起步，當(dāng)時的重慶理工大學(xué)率先成立了會計電算化教研室，會計信息化方向作為會計學(xué)國家級特色專業(yè)的重要特色專業(yè)方向，得到了大力支持。2003年，重慶理工大學(xué)又成立了國內(nèi)唯一的會計信息化系，致力于打造一支會計信息化課程群教學(xué)團(tuán)隊，而團(tuán)隊的每一位老師都是既懂專業(yè)又會技術(shù)的復(fù)合型人才。

課程建設(shè)水平是人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。以《會計信息化》課程組為例，其融合了會計學(xué)科和計算機學(xué)科的相關(guān)知識與技術(shù)，在教學(xué)過程中不斷改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，構(gòu)建了貫穿應(yīng)用層、設(shè)計層、綜合層的“三層”課程內(nèi)容體系架構(gòu)，得到全國同行專家的高度認(rèn)可，被譽為“重理工模式”。2010年，重慶理工大學(xué)《會計信息化》課程被評委國家級精品課程，2013年入選國家級精品資源共享課立項項目，2016年被評為首批國家級精品資源共享課程。

在重慶理工大學(xué)會計學(xué)院，像《會計信息化》這樣的精品課程還有很多?！皩W(xué)院的專業(yè)核心課程，大部分都是重慶市級以上的精品課程。”閻建明說，除《會計信息化》以外，學(xué)院設(shè)有的《會計學(xué)基礎(chǔ)》《中級財務(wù)會計》《稅法》《財務(wù)管理》等課程，均屬于重慶市精品課程。

重視“國際化”人才培養(yǎng) 增強學(xué)生市場競爭力

“信息化”只是重慶理工大學(xué)會計學(xué)院實施“差異化人才培養(yǎng)模式”其中一個關(guān)鍵詞，此外，學(xué)院還積極培養(yǎng)“具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才”，“國際化”則成為學(xué)院的又一大亮點。

2017年9月，ACCA全球統(tǒng)考成績發(fā)布，重慶理工大學(xué)會計學(xué)院ACCA教改實驗班在全球統(tǒng)考中再創(chuàng)佳績。2015級ACCA教改實驗班郭霞同學(xué)，僅用大二一年的時間，全科通過了ACCA全球統(tǒng)考，創(chuàng)造了全科通過ACCA的時間紀(jì)錄，且在科目P2《Corporate Reporting》全球統(tǒng)考中勇奪全國第一名。

特許公認(rèn)會計師公會（簡稱ACCA）成立于1904年，是英國具有特許頭銜的4家注冊會計師協(xié)會之一，也是當(dāng)今最知名和最先進(jìn)的國際性會計師組織之一，ACCA不僅是國際會計準(zhǔn)則委員會（IASC）的創(chuàng)始成員，也是國際會計師聯(lián)合會（IFAC）的主要成員。ACCA資格被認(rèn)為是“國際財會界的通行證”，上海、廣州等城市均將ACCA列為高層次或緊缺金融人才項目。

“學(xué)院在人才培養(yǎng)上緊扣時代特征和社會需求，將‘國際化’作為人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略?！遍惤髡f，2009年，學(xué)院在國內(nèi)率先開設(shè)CIMA教改實驗班，2011年開設(shè)ACCA教改實驗班，CIMA教改班同學(xué)先后3次獲得CIMA全球商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽西南賽區(qū)總冠軍，多次獲得CIMA全球統(tǒng)考全球或全國前十等佳績，2012級ACCA教改實驗班實現(xiàn)單班全科通過率超過35%的好成績，即將畢業(yè)的2014級CIMA教改實驗班50%的學(xué)生，將繼續(xù)攻讀國內(nèi)外研究生。

在課程體系的設(shè)置上，ACCA、CIMA專業(yè)核心課程均采用CIMA、ACCA認(rèn)證的英文教材，雙語授課，學(xué)生參加CIMA、ACCA全球統(tǒng)一考試。學(xué)院在保證ACCA、CIMA骨干雙語課程教學(xué)質(zhì)量的同時，將會計專業(yè)與財務(wù)管理專業(yè)的本科核心中文課程也納入到人才培養(yǎng)計劃中，拓展學(xué)生的發(fā)展寬度，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。

據(jù)了解，重慶理工大學(xué)會計學(xué)院目前與澳大利亞迪肯大學(xué)簽訂了合作基礎(chǔ)協(xié)議，將國外訪學(xué)和學(xué)位教育相結(jié)合，進(jìn)一步增強學(xué)生的國際化能力。（陳琦 劉鋮鋮）