人文教育，是指對受教育者所進行的旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。重視人文教育也是當今世界高等教育改革的趨勢。

中國歷史、中國文學史（含中國現(xiàn)當代文學史）、馬克思主義哲學原理、世界歷史、古代漢語、政治經(jīng)濟學、文學基本原理、史學理論與方法、法學理論與實踐、中國古代文獻教程、中學人文學科教學論、人文科學概論、中外歷史比較研究、中國思想文化史、社會學、現(xiàn)代漢語、地理學概論、心理學、教育學、專業(yè)論文寫作等。

教育見習、實習、社會調(diào)查、教育調(diào)查等，一般安排時間總數(shù)不少于20周。

適應(yīng)新世紀我國社會發(fā)展需要，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識結(jié)構(gòu)合理，具有現(xiàn)代教育思想和技能，具有一定理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，既能勝任中學綜合文科“人文與社會”課程教學需要，又能適應(yīng)歷史、中文、政治分科教學需要，德、智、體、美全面發(fā)展的高級應(yīng)用人才。

本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)當具有寬厚扎實的歷史、中文、政治專業(yè)基礎(chǔ)和較高的綜合素質(zhì)，能夠勝任中學語文、歷史、政治、人文與社會等課程的教學工作，具備較強的社會適應(yīng)能力和繼續(xù)提高和深造的基本條件。

1.具有科學的世界觀、人生觀、價值觀；具有國情意識、開拓意識和樂于奉獻的精神，道德高尚，為人師表。2.掌握本專業(yè)所必需的歷史、中文、政治、地理等基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，對本專業(yè)的學科發(fā)展有所了解，初步具有從事中學綜合文科課程教學能力和歷史、語文、政治分科教學能力，具有一定的社會調(diào)查能力和分析解決社會歷史問題的能力。3.掌握古代漢語、一門外語和計算機應(yīng)用技能，能夠熟練運用古代漢語、一門外語閱讀古今中外歷史典籍、文學作品和相關(guān)資料；4.能夠熟練運用現(xiàn)代計算機技術(shù)檢索、分析電子資源，制作網(wǎng)頁、課件等；能掌握歷史學、語言學、文學、政治學、社會學研究的基本方法，具備初步進行科學研究的能力；具有較強的語言能力和寫作能力。5.具有本專業(yè)以外的較廣博的人文藝術(shù)、自然科學方面的基本知識和修養(yǎng)，具有自學能力、創(chuàng)新能力和終身學習習慣，從而具備職業(yè)遷移的智能基礎(chǔ)、持續(xù)發(fā)展的潛在能力及較強的社會適應(yīng)能力。