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          錫林郭勒職業(yè)學(xué)院就業(yè)措施

          | 發(fā)布者: 千小梔| 查看: 837| 評論: 0|來自: 12677

          摘要: 一、建立了行之有效的畢業(yè)生就業(yè)工作機制 學(xué)院把就業(yè)工作作為一把手工程,嚴(yán)格落實三個第一責(zé)任人制度,即:學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)是全院畢業(yè)生就業(yè)工作的第一責(zé)任人,各系院校主要負(fù)責(zé)人是本系院校就業(yè)工作的第一責(zé)任人,班 ...
          一、建立了行之有效的畢業(yè)生就業(yè)工作機制

          學(xué)院把就業(yè)工作作為“一把手”工程,嚴(yán)格落實“三個第一責(zé)任人”制度,即:學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)是全院畢業(yè)生就業(yè)工作的第一責(zé)任人,各系院校主要負(fù)責(zé)人是本系院校就業(yè)工作的第一責(zé)任人,班主任是本班學(xué)生就業(yè)工作的第一責(zé)任人。

          二、形成了以就業(yè)為導(dǎo)向的內(nèi)外聯(lián)動機制

          學(xué)院立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展,始終堅持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),通過政府、企業(yè)深度介入學(xué)院人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)工作,著力構(gòu)建招生、培養(yǎng)和就業(yè)的內(nèi)部聯(lián)動機制和政府、學(xué)院、企業(yè)聯(lián)動的外部機制。

          三、提高了蒙古語授課畢業(yè)生就業(yè)競爭力

          目前有16個專業(yè)采用蒙漢雙語教學(xué),通過雙語教學(xué),使得畢業(yè)生在擇業(yè)時有更多的選擇空間,具備更多的優(yōu)勢,蒙語授課畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95﹪以上。

          四、開辟了形式多樣的就業(yè)渠道

          目前學(xué)院已建立校外實習(xí)實訓(xùn)就業(yè)基地204家,建立用人單位信息庫1360家。基本形成了立足錫盟、面向全區(qū)、走向華北、輻射全國的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。通過校園就業(yè)信息網(wǎng)、畢業(yè)生QQ群、班主任飛信群、微信等方式隨時發(fā)布崗位信息,健全了高效便捷的就業(yè)信息服務(wù)體系。鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生面向中小微企業(yè)、基層就業(yè),積極宣傳自治區(qū)項目就業(yè)及應(yīng)征入伍政策,幫助畢業(yè)生在離校前落實就業(yè)去向,確保了就業(yè)安全和校園穩(wěn)定。

          五、建立了高效務(wù)實的就業(yè)指導(dǎo)幫扶體系

          學(xué)院對蒙語授課學(xué)生、家庭貧困子女、工科女生、殘疾畢業(yè)生等就業(yè)困難的群體及有特殊情況的就業(yè)困難的個人制訂了相關(guān)幫扶計劃,層層落實,形成了一對一、多對一等多種幫扶形式,將“成就每一個人”的育人理念做到實處。

          六、加強了創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐活動

          2014年8月錫盟行署在錫林郭勒職業(yè)學(xué)院成立了“錫林郭勒盟高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”,目前已建設(shè)1800平米的創(chuàng)業(yè)孵化基地,創(chuàng)業(yè)團隊正在入駐。學(xué)院2015年將投入500萬元資金用于支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè),支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作再上一個新臺階。

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