根據(jù)學校建設發(fā)展需要，STEM教育學院于2023年5月更名為教育學院，原基礎部威海校區(qū)各教研室劃歸教育學院，學前教育專業(yè)從外國語學院并入教育學院。學院現(xiàn)有教職工48人，有學前教育、STEM教育、語文、數(shù)學、美育等5個教研室，其中語文、數(shù)學和美育教研室負責全校的公共基礎課教學。

學前教育教研室主要承擔學前教育專業(yè)4個年級本科生近20余門課程，包括學前教育學、學前兒童發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園游戲與指導、學前兒童行為觀察與評價、學前兒童保育活動及指導、幼兒玩教具制作、幼兒園課程、學前特殊兒童教育、學前兒童家庭與社區(qū)教育、幼兒園活動設計與指導等。

學前教育教研室?guī)熧Y隊伍專業(yè)結構、學歷結構、職稱結構和年齡結構合理，是一支高素質的“雙師型”隊伍。教師們具有豐富的理論知識與實踐經(jīng)驗，教科研能力較強。近年來在省級以上刊物共發(fā)表學術論文數(shù)十篇，主持參與各級各類項目10余項。

數(shù)學教研室的中心任務是負責國際商學院、管理學院、信息工程學院、城市學院所有本科專業(yè)及部分?？茖I(yè)數(shù)學課程講授工作，目前開設有《高等數(shù)學Ⅰ》《高等數(shù)學Ⅲ》《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》《離散數(shù)學》《經(jīng)濟應用數(shù)學》等課程。

數(shù)學教研室注重以競賽為抓手，堅持“以賽促學、以賽促教、以賽促創(chuàng)”，通過競賽不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學創(chuàng)新能力，促進學生綜合素養(yǎng)的全面提升，現(xiàn)已形成高等數(shù)學教學暨全國大學生數(shù)學競賽輔導團隊、概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學暨全國大學生數(shù)學建模競賽輔導團隊兩個主要教學團隊，每年組織學生開展數(shù)學建模網(wǎng)絡挑戰(zhàn)賽、全國大學生數(shù)學建模競賽，全國大學生數(shù)學競賽等賽事。

近3年來，數(shù)學教研室指導學生獲得數(shù)學建模網(wǎng)絡挑戰(zhàn)賽二等獎9項、三等獎18項，全國大學生數(shù)學建模競賽山東賽區(qū)二等獎2項、三等獎2項，全國大學生數(shù)學競賽山東賽區(qū)一等獎1項、二等獎1項、三等獎5項。第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽校內選拔賽一等獎1項。立項教育規(guī)劃課題1項，校級教改重點課題1項，校級科研重點課題1項，校級“課程思政”建設課程1項。校青年教師講課比賽一等獎1項，有效提升了數(shù)學公共基礎課程的教學質量和育人水平。

語文教研室的主要職責是面向全校學生，承擔以《大學語文》《交流與應用文寫作》《現(xiàn)代漢語》為主的人文素質教育課程的授課與教學研究工作。

《大學語文》是進行人文素質教育的主干課程，具有傳播人文精神、培養(yǎng)高尚道德情操與進行思想教育的重要功能。其作用主要包括兩個方面：一是通過對文學作品的鑒賞，使學生的內心世界更充實、豐富、健康，進而提高學生的道德情操和審美能力；二是通過對各類文章要領及語言表達技巧的體認，提高學生的語言文字應用水平?！稇梦膶懽鳌肥歉鶕?jù)不同專業(yè)學生的發(fā)展需求設計項目模塊，擇選應用文體寫作訓練，著力提高學生在日常工作中常用文書的寫作能力，為學生的職業(yè)生涯導航?！冬F(xiàn)代漢語》是使學生系統(tǒng)學習現(xiàn)代漢語知識、自覺掌握語言運用規(guī)律的重要課程。掌握現(xiàn)代漢語知識，對于學生學習古代漢語、大學語文以及應用文寫作等課程都有著很好的促進作用。

在完成各項教學任務的同時，教師們積極開展教學研究，主持并參與山東省社會科學基金項目職業(yè)教育研究專項課題《職業(yè)院校內涵發(fā)展的文化力構建》，山東省藝術重點課題《疫情防控常態(tài)化下膠東文娛產(chǎn)業(yè)的轉型研究》《新媒體視域下的傳統(tǒng)文化傳播路徑》，校級課題《海子詩歌中的女性形象研究》《郭沫若與海子詩學比較研究》等，在《文化創(chuàng)新比較研究》《社科縱橫》《作家天地》等學術期刊發(fā)表論文數(shù)篇。

在日常學生活動中，語文教研室也發(fā)揮了重要作用，負責在“君子文化節(jié)”“讀書節(jié)”“工匠節(jié)”“校園文化藝術節(jié)”等校園活動中組織策劃、統(tǒng)籌引領和活動總結等，并為學生參加“中華詩詞講解大賽”活動提供學習指導，出任學生文學社團顧問，使學生通過實踐更加了解語文的人文性和實用性，提高對語文課程的熱愛之情和學習積極性。

美育教研室承擔我校公共藝術課程授課任務，教授學生用美的法則來感知美、欣賞美，并初步明確各領域中西不同的審美特征；使學生初步樹立正確、進步的審美觀，培養(yǎng)高尚、健康的審美理想和審美情趣，發(fā)展對美的事物的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力。所授必修課程主要有《美術鑒賞》《音樂鑒賞》《禮儀文化修養(yǎng)》《中華優(yōu)秀古典文學鑒賞》。

《美術鑒賞》課程介紹

本課程旨在通過對國內外不同繪畫作品進行解析，使學生掌握中外美術發(fā)展的基本規(guī)律和鑒賞美術作品的基本方法，能夠借助相關資料分析美術作品、藝術家和藝術流派，并對中外美術作品做出較為恰當?shù)脑u價；學會從美學、社會、文化、藝術的角度對作品進行初步解讀、比較，提高人文素養(yǎng)，提升感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；樹立正確的審美觀念和高雅的審美品位，培養(yǎng)認真、踏實、持之以恒的學習品質，提高藝術鑒賞水平和綜合素質。

《音樂鑒賞》課程介紹

音樂源于生活，同時又反作用于生活。無論是遠古時期還是近代社會，無論是中國社會還是西方社會，音樂一直是人類社會的一個縮影。音樂是人類文化的展現(xiàn)，正是豐富的文化孕育了多彩的音樂。音樂還是人類情感的表達，音樂流淌出來的都是我們最真摯的情感。本課程旨在使學生通過學習不同時期中西方音樂的特點，了解音樂背后的故事；通過鑒賞經(jīng)典的中西方音樂曲目，培養(yǎng)審美能力和個人修養(yǎng)；提高學生對于美的追求，通過音樂感悟人生。

《禮儀文化修養(yǎng)》課程介紹

在五千年的歷史長河中，中華民族創(chuàng)造了燦爛悠久的文化，是“文明古國，禮儀之邦”?！抖Y記·樂記》中稱：“禮者，天地之序也。”禮儀文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。本課程旨在使學生了解傳統(tǒng)文化禮儀的基本知識，掌握個人禮儀、家庭禮儀和社交禮儀，了解自我與家庭、與社會的關系，熟悉禮儀在與人和睦相處中的意義，在繼承與弘揚中華民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化產(chǎn)生高度的認同感和自豪感。

《中華優(yōu)秀古典文學鑒賞》課程介紹

本課程著眼于知識的探究，著手于能力的建設，著力于人格的養(yǎng)成，目標是讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進大學校園，使學生獲得整體認識，具備對詩詞的鑒賞力、想象力和表現(xiàn)力，加深學生對人類、社會和自然的認識，從而促進學生對生命、家園和歷史的感悟，激發(fā)學生對祖國、民族和人民的關懷。

美育教研室狠抓高素質教師隊伍建設，堅持科研與教學實踐緊密結合，以推進課程改革為重點，為提高美育科研工作的針對性和實效性不斷努力。近三年來，教師們主持并完成多項省級課題并發(fā)表了多篇學術論文。

美育教研室還積極開展美育實踐活動，豐富美育實踐教學環(huán)節(jié)。積極投身于校園美育氛圍的建設，讓學生走出教室，真正拿起筆畫畫、伸出手彈琴、張開口歌唱，陶冶情操，提高實踐能力。