根據(jù)學(xué)校建設(shè)發(fā)展需要，STEM教育學(xué)院于2023年5月更名為教育學(xué)院，原基礎(chǔ)部威海校區(qū)各教研室劃歸教育學(xué)院，學(xué)前教育專業(yè)從外國語學(xué)院并入教育學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職工48人，有學(xué)前教育、STEM教育、語文、數(shù)學(xué)、美育等5個教研室，其中語文、數(shù)學(xué)和美育教研室負(fù)責(zé)全校的公共基礎(chǔ)課教學(xué)。

學(xué)前教育教研室主要承擔(dān)學(xué)前教育專業(yè)4個年級本科生近20余門課程，包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園游戲與指導(dǎo)、學(xué)前兒童行為觀察與評價、學(xué)前兒童保育活動及指導(dǎo)、幼兒玩教具制作、幼兒園課程、學(xué)前特殊兒童教育、學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)等。

學(xué)前教育教研室?guī)熧Y隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，是一支高素質(zhì)的“雙師型”隊伍。教師們具有豐富的理論知識與實踐經(jīng)驗，教科研能力較強(qiáng)。近年來在省級以上刊物共發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，主持參與各級各類項目10余項。

數(shù)學(xué)教研室的中心任務(wù)是負(fù)責(zé)國際商學(xué)院、管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、城市學(xué)院所有本科專業(yè)及部分?？茖I(yè)數(shù)學(xué)課程講授工作，目前開設(shè)有《高等數(shù)學(xué)Ⅰ》《高等數(shù)學(xué)Ⅲ》《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》《離散數(shù)學(xué)》《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)》等課程。

數(shù)學(xué)教研室注重以競賽為抓手，堅持“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)”，通過競賽不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，現(xiàn)已形成高等數(shù)學(xué)教學(xué)暨全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)團(tuán)隊、概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)暨全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽輔導(dǎo)團(tuán)隊兩個主要教學(xué)團(tuán)隊，每年組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽等賽事。

近3年來，數(shù)學(xué)教研室指導(dǎo)學(xué)生獲得數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽二等獎9項、三等獎18項，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽山東賽區(qū)二等獎2項、三等獎2項，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽山東賽區(qū)一等獎1項、二等獎1項、三等獎5項。第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽校內(nèi)選拔賽一等獎1項。立項教育規(guī)劃課題1項，校級教改重點課題1項，校級科研重點課題1項，校級“課程思政”建設(shè)課程1項。校青年教師講課比賽一等獎1項，有效提升了數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量和育人水平。

語文教研室的主要職責(zé)是面向全校學(xué)生，承擔(dān)以《大學(xué)語文》《交流與應(yīng)用文寫作》《現(xiàn)代漢語》為主的人文素質(zhì)教育課程的授課與教學(xué)研究工作。

《大學(xué)語文》是進(jìn)行人文素質(zhì)教育的主干課程，具有傳播人文精神、培養(yǎng)高尚道德情操與進(jìn)行思想教育的重要功能。其作用主要包括兩個方面：一是通過對文學(xué)作品的鑒賞，使學(xué)生的內(nèi)心世界更充實、豐富、健康，進(jìn)而提高學(xué)生的道德情操和審美能力；二是通過對各類文章要領(lǐng)及語言表達(dá)技巧的體認(rèn)，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用水平?！稇?yīng)用文寫作》是根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的發(fā)展需求設(shè)計項目模塊，擇選應(yīng)用文體寫作訓(xùn)練，著力提高學(xué)生在日常工作中常用文書的寫作能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯導(dǎo)航。《現(xiàn)代漢語》是使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語知識、自覺掌握語言運(yùn)用規(guī)律的重要課程。掌握現(xiàn)代漢語知識，對于學(xué)生學(xué)習(xí)古代漢語、大學(xué)語文以及應(yīng)用文寫作等課程都有著很好的促進(jìn)作用。

在完成各項教學(xué)任務(wù)的同時，教師們積極開展教學(xué)研究，主持并參與山東省社會科學(xué)基金項目職業(yè)教育研究專項課題《職業(yè)院校內(nèi)涵發(fā)展的文化力構(gòu)建》，山東省藝術(shù)重點課題《疫情防控常態(tài)化下膠東文娛產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型研究》《新媒體視域下的傳統(tǒng)文化傳播路徑》，校級課題《海子詩歌中的女性形象研究》《郭沫若與海子詩學(xué)比較研究》等，在《文化創(chuàng)新比較研究》《社科縱橫》《作家天地》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文數(shù)篇。

在日常學(xué)生活動中，語文教研室也發(fā)揮了重要作用，負(fù)責(zé)在“君子文化節(jié)”“讀書節(jié)”“工匠節(jié)”“校園文化藝術(shù)節(jié)”等校園活動中組織策劃、統(tǒng)籌引領(lǐng)和活動總結(jié)等，并為學(xué)生參加“中華詩詞講解大賽”活動提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，出任學(xué)生文學(xué)社團(tuán)顧問，使學(xué)生通過實踐更加了解語文的人文性和實用性，提高對語文課程的熱愛之情和學(xué)習(xí)積極性。

美育教研室承擔(dān)我校公共藝術(shù)課程授課任務(wù)，教授學(xué)生用美的法則來感知美、欣賞美，并初步明確各領(lǐng)域中西不同的審美特征；使學(xué)生初步樹立正確、進(jìn)步的審美觀，培養(yǎng)高尚、健康的審美理想和審美情趣，發(fā)展對美的事物的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力。所授必修課程主要有《美術(shù)鑒賞》《音樂鑒賞》《禮儀文化修養(yǎng)》《中華優(yōu)秀古典文學(xué)鑒賞》。

《美術(shù)鑒賞》課程介紹

本課程旨在通過對國內(nèi)外不同繪畫作品進(jìn)行解析，使學(xué)生掌握中外美術(shù)發(fā)展的基本規(guī)律和鑒賞美術(shù)作品的基本方法，能夠借助相關(guān)資料分析美術(shù)作品、藝術(shù)家和藝術(shù)流派，并對中外美術(shù)作品做出較為恰當(dāng)?shù)脑u價；學(xué)會從美學(xué)、社會、文化、藝術(shù)的角度對作品進(jìn)行初步解讀、比較，提高人文素養(yǎng)，提升感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；樹立正確的審美觀念和高雅的審美品位，培養(yǎng)認(rèn)真、踏實、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高藝術(shù)鑒賞水平和綜合素質(zhì)。

《音樂鑒賞》課程介紹

音樂源于生活，同時又反作用于生活。無論是遠(yuǎn)古時期還是近代社會，無論是中國社會還是西方社會，音樂一直是人類社會的一個縮影。音樂是人類文化的展現(xiàn)，正是豐富的文化孕育了多彩的音樂。音樂還是人類情感的表達(dá)，音樂流淌出來的都是我們最真摯的情感。本課程旨在使學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同時期中西方音樂的特點，了解音樂背后的故事；通過鑒賞經(jīng)典的中西方音樂曲目，培養(yǎng)審美能力和個人修養(yǎng)；提高學(xué)生對于美的追求，通過音樂感悟人生。

《禮儀文化修養(yǎng)》課程介紹

在五千年的歷史長河中，中華民族創(chuàng)造了燦爛悠久的文化，是“文明古國，禮儀之邦”?！抖Y記·樂記》中稱：“禮者，天地之序也?！倍Y儀文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。本課程旨在使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化禮儀的基本知識，掌握個人禮儀、家庭禮儀和社交禮儀，了解自我與家庭、與社會的關(guān)系，熟悉禮儀在與人和睦相處中的意義，在繼承與弘揚(yáng)中華民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化產(chǎn)生高度的認(rèn)同感和自豪感。

《中華優(yōu)秀古典文學(xué)鑒賞》課程介紹

本課程著眼于知識的探究，著手于能力的建設(shè)，著力于人格的養(yǎng)成，目標(biāo)是讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)大學(xué)校園，使學(xué)生獲得整體認(rèn)識，具備對詩詞的鑒賞力、想象力和表現(xiàn)力，加深學(xué)生對人類、社會和自然的認(rèn)識，從而促進(jìn)學(xué)生對生命、家園和歷史的感悟，激發(fā)學(xué)生對祖國、民族和人民的關(guān)懷。

美育教研室狠抓高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，堅持科研與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，以推進(jìn)課程改革為重點，為提高美育科研工作的針對性和實效性不斷努力。近三年來，教師們主持并完成多項省級課題并發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文。

美育教研室還積極開展美育實踐活動，豐富美育實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。積極投身于校園美育氛圍的建設(shè)，讓學(xué)生走出教室，真正拿起筆畫畫、伸出手彈琴、張開口歌唱，陶冶情操，提高實踐能力。