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          浙工大教授話專業(yè)—人文學院

          | 發(fā)布者: 凝望著你| 查看: 268| 評論: 0|來自: 10337

          摘要: 專業(yè)名稱:播音與主持藝術(shù) 專業(yè)導游:彭遠方副教授 Q1:專業(yè)的研究對象是什么? 有聲語言表達藝術(shù)、媒體各類節(jié)目播音與主持藝術(shù)。 Q2:主要課程有哪些? 專業(yè)基礎課程有:播音主持語音基礎、播音主持發(fā)聲基礎 ...

          專業(yè)名稱:播音與主持藝術(shù)    

          專業(yè)導游:彭遠方副教授

          Q1:專業(yè)的研究對象是什么?

          有聲語言表達藝術(shù)、媒體各類節(jié)目播音與主持藝術(shù)。

          Q2:主要課程有哪些?

          專業(yè)基礎課程有:播音主持語音基礎、播音主持發(fā)聲基礎、播音主持創(chuàng)作基礎、廣播電視口語表達基礎、播音主持實例分析、形體訓練、表演基礎、形象設計、廣播電視節(jié)目創(chuàng)意與制作、演播言語組織、

          廣播節(jié)目播音主持、電視節(jié)目播音主持、影視配音藝術(shù)、文藝作品演播、新聞節(jié)目播音主持、綜藝節(jié)目播音主持。

          Q3:專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)?

          強烈的社會責任感和新聞素養(yǎng);標準的普通話和較強的語言表達能力;樸實的聲音條件和可信的形象氣質(zhì)。

          Q4:本專業(yè)的人才在社會進步中發(fā)揮哪些作用?

                 黨和政府的喉舌;新聞傳播的輿論領(lǐng)袖,文化娛樂的引導者;民族共同語的積極推廣推廣者。

          Q5:我們的優(yōu)勢在哪里?

                  綜合性大學的校園文化為我們提供了多學科交融的成長環(huán)境;一專多能的師資隊伍為學生專業(yè)能力的培養(yǎng)提供有力保障,多元的社會實踐模式為學生日后在業(yè)界的競爭打下堅實基礎。

           

          專業(yè)名稱:廣播電視學      

          專業(yè)導游:劉陽 教授

          Q1:專業(yè)的研究對象是什么?

          廣播電視學專業(yè)致力于培養(yǎng)掌握現(xiàn)代新聞專業(yè)理論,具有較高的新聞業(yè)務實踐能力,靈活運用理論知識處理實際的社會熱點、焦點和難點問題,能熟練運用新聞專業(yè)器材拍攝、編輯和制作新聞及一些電視節(jié)目,具備強烈責任感和使命感的新聞專業(yè)高級人才。

          Q2:主要課程有哪些?

          中國新聞史、外國新聞史、廣播電視概論、媒介經(jīng)營管理、新聞采訪、新聞攝影、新聞編輯、電視攝像、電視畫面編輯、廣播電視節(jié)目制作、廣播電視欄目策劃、優(yōu)秀新聞作品分析、紀錄片創(chuàng)作、國際新聞傳播、社會學概論、傳播學、注意力經(jīng)濟學、新聞學概論、公共關(guān)系學等。

          Q3:專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)?

                  對新聞事業(yè)、新聞理想的執(zhí)著;駕馭文字的能力;人際溝通的能力。

          Q4:本專業(yè)的人才在社會進步中發(fā)揮哪些作用?

          秉持強烈的社會責任感與民族使命感,推動中國新聞事業(yè)發(fā)展,維護社會公平正義,以新聞人的理想去見證并改變社會。

          Q5:我們的優(yōu)勢在哪里?

          科學的人才培養(yǎng)模式,完善的硬件設施和豐富的實踐平臺。重視學生的實際采訪、編輯和寫作能力的培養(yǎng),積極建立并拓展和相關(guān)媒體、廣電集團和企業(yè)的聯(lián)系,互建實習基地。一流的教學師資力量,教師研究成果豐碩。近5年發(fā)表論文170多篇,其中多篇被人大復印報刊資料《新聞與傳播》等刊物全文轉(zhuǎn)載,出版學術(shù)著作10余部。主持完成國家社科基金、教育部人文社科規(guī)劃課題、浙江省社科規(guī)劃課題等項目40多項,科研成果及新聞作品獲全國性和省部級等獎勵30多項。

           

          專業(yè)名稱:廣告學        

          專業(yè)導游:呂月米副教授

          Q1:專業(yè)的研究對象:

          信息化時代新聞傳播的基本特征、內(nèi)容及走向,傳媒與經(jīng)濟、社會、文化的宏觀關(guān)系;大眾傳媒及新媒體的傳播特質(zhì)、要求;商業(yè)傳播的基本要素,技能;廣告經(jīng)營管理的知識,新媒體經(jīng)濟與經(jīng)營,泛營銷的概念及商業(yè)策劃的能力,商業(yè)大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵及挖掘能力。

          Q2:主要課程:

          注意力經(jīng)濟學、新媒體經(jīng)濟、電子商務、市場營銷學基礎、市場調(diào)研方法、營銷理論前沿、品牌學、廣告學概論、廣告史、廣告心理學、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、影視廣告、CIS設計、廣告文案、廣告策劃、廣告經(jīng)營與管理、公共關(guān)系學。

          Q3:專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì):

          知識結(jié)構(gòu):文學、美術(shù)、商業(yè)、傳媒四大領(lǐng)域知識復合;傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代理論兼顧;立足本土,放眼世界。

          能力結(jié)構(gòu):公關(guān)活動能力、市場營銷能力、媒介推廣能力、廣告策劃能力、多媒體制作能力兼具。

          素質(zhì)結(jié)構(gòu):視野寬闊、思維活躍、熱愛生活、崇尚文化、包容大氣、精于商業(yè)、善于溝通。

          Q4:本專業(yè)的人才在社會進步中發(fā)揮哪些作用?

          本專業(yè)培養(yǎng)能夠深刻理解注意力經(jīng)濟時代特征,熟悉新媒體經(jīng)濟,懂得電子商務,具備廣告經(jīng)營管理知識,擅長商業(yè)傳播的未來的業(yè)務型管理和領(lǐng)導人才,畢業(yè)以后能夠勝任策略性傳播的策劃、設計和組織實施工作。就業(yè)主要去向:企事單位和政府機構(gòu)與商業(yè)、傳播或管理相關(guān)的工作崗位。

          Q5:我們的優(yōu)勢:

          以注意力經(jīng)濟為理論特色,生活創(chuàng)新為文化特色、商業(yè)傳播為實踐特色、網(wǎng)絡營銷為技術(shù)特色,培養(yǎng)積極推進新媒體經(jīng)濟發(fā)展的新型高級專門人才。廣告大賽的組織力強與獲獎率高;打通課堂與課外、教學與科研的界限;與國際接軌的雙語課程,開拓學生的國際視野。

           

          專業(yè)名稱:漢語國際教育 (International Education in Chinese)      

          專業(yè)導游:唐元發(fā)副教授

          專業(yè)現(xiàn)狀

          浙江工業(yè)大學漢語國際教育(原名對外漢語)專業(yè)是2007年經(jīng)浙江省教育廳批準設立的本科專業(yè),學制四年,歸屬人文學院。本專業(yè)主要由人文學院漢語言文學系負責籌建,師資共享,目前已具備精良的教師隊伍和充分的教學設施。擁有語言類專業(yè)教師12名,文學等其他課程教師20余名,各教師所從事的專業(yè)完全能涵蓋對外漢語專業(yè)教學的相關(guān)課程。教師隊伍中教授13名,副教授10余名,講師6名。具有博士學位的26名,占教師總額的90%以上。

          專業(yè)背景

          漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)掌握扎實的漢語基礎知識,具有以熟練的漢語作為第二語言教學技能,具有較高的人文素養(yǎng),具備中國文學、中國文化、文化傳播、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力;能適應漢語國際推廣工作,在國內(nèi)外各類學校從事漢語教學,勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。

          學生主要學習漢語及語言學、國際文學的基本理論和基本知識,受到有關(guān)理論思維和專業(yè)技能的基本訓練,能流利地使用一種外語進行教學和交流,具有跨文化交際能力。

          發(fā)展前景

          運用漢語進行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步運用漢語進行科學研究與實際工作能力。

          相關(guān)問題

          Q1:專業(yè)的研究對象是什么?

          漢語國際教育本科專業(yè)研究對象主要有中外文學經(jīng)典作家、作品;語言發(fā)展及運用規(guī)律;漢語國際教育理論與實踐;中國文化的對外傳播等。

          Q2:主要課程有哪些?

          現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、認知語言學、漢語詞匯學、漢語語法學、漢語修辭學、第二語言教學概論、對外漢語教學法、對外漢語教學語法、普通話訓練與測試、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、文學概論、中國文化要覽、民俗學、中西文化交流史、西方文化專題(雙語)、英美文學導讀(全英文)、英語閱讀與寫作(外教)、英語聽力與口語(外教)、第二外語(日語、法語、德語等)、教育學、形式邏輯、書法等。

          Q3:報考本專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)?

          熱愛中華文化,具有良好的語言學習能力、良好的溝通能力。

          Q4:本專業(yè)的人才在社會進步中主要發(fā)揮哪些作用?

          推動漢語國際教育,促進中外文化交流。

          Q5:我們的優(yōu)勢在哪里? 

          師資力量雄厚,多名教師擁有國外從事學術(shù)研究以及對外漢語教學經(jīng)歷。實習機會豐富,擁有幾百名留學生的教學資源,校內(nèi)外實踐基地充足,實踐教學有特色。

          采用通才和專才相結(jié)合的專業(yè)培養(yǎng)模式。重視學生個性和特長的培養(yǎng)。努力體現(xiàn)厚基礎、寬口徑的原則,融傳授專業(yè)知識、培養(yǎng)實踐能力、提高人文素質(zhì)為一體,增強學生的社會適應性和競爭能力。

           

          專業(yè)名稱:漢語言文學                   

          專業(yè)導游:方愛武副教授

          Q1:專業(yè)的研究對象是什么?

          中外文學經(jīng)典作家、作品,中國文學史,中西文藝理論,與中國文學相聯(lián)系的重要歷史文化現(xiàn)象與現(xiàn)實問題。

          Q2:主要課程有哪些?

          中國古代文學,中國現(xiàn)當代文學,外國文學,古代漢語,現(xiàn)代漢語,文學概論,語言學概論,文學寫作,秘書學與應用寫作等。

          Q3:專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)?

          知識結(jié)構(gòu):系統(tǒng)、扎實掌握漢語言文學專業(yè)知識,掌握與本專業(yè)相關(guān)的歷史、哲學、藝術(shù)、新聞等學科的基本知識,具有合理的知識結(jié)構(gòu)。

          能力結(jié)構(gòu):了解漢語言文學的發(fā)展規(guī)律,具有較強的語言表達能力和文字寫作水平;廣泛閱讀古今中外的文學名著,了解中外文學發(fā)展的基本歷史和前沿動態(tài),具有較高的文學鑒賞、文學評論和文學創(chuàng)作能力;熟練掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的學術(shù)研究的能力和潛力;適應社會需要,培養(yǎng)自己的社會實踐能力,具有較強的行政辦公能力、現(xiàn)代公關(guān)能力和組織協(xié)調(diào)能力。 

          Q4:本專業(yè)的人才在社會進步中發(fā)揮哪些作用?

                  本專業(yè)立足于“基礎寬厚,面向社會,知能并重”的人才培養(yǎng)模式,致力于培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展的、具有扎實的漢語言文學理論知識和豐富的語言文字表達能力,在傳承文明及創(chuàng)新文化等方面發(fā)揮積極的作用。

          Q5:我們的優(yōu)勢在哪里?

          教學體系完備,師資力量雄厚。本專業(yè)是國家級特色專業(yè)、浙江省優(yōu)勢專業(yè)、省重點建設專業(yè),擁有國家級教學名師、國家級教學團隊,教學實力雄厚,建有國家級精品課程、國家資源共享課程等優(yōu)質(zhì)課程資源。通過基礎寬厚、知能并重的培養(yǎng),本專業(yè)畢業(yè)生具備深厚的文化素養(yǎng)和較強的綜合能力。

              教師教學科研成績突出,主持國家社科基金、教育部課題以及浙江省社科規(guī)劃重點與一般等項目近一百五十余項,獲國家級教學成果獎、教育部人文社科優(yōu)秀成果獎、浙江省優(yōu)秀教學成果獎等三十余項。學生在校學習期間能在導師的指導下開展研究,鍛煉自己的研究能力。

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