專業(yè)名稱：播音與主持藝術(shù)    

專業(yè)導游：彭遠方副教授

Q1：專業(yè)的研究對象是什么？

有聲語言表達藝術(shù)、媒體各類節(jié)目播音與主持藝術(shù)。

Q2：主要課程有哪些？

專業(yè)基礎課程有：播音主持語音基礎、播音主持發(fā)聲基礎、播音主持創(chuàng)作基礎、廣播電視口語表達基礎、播音主持實例分析、形體訓練、表演基礎、形象設計、廣播電視節(jié)目創(chuàng)意與制作、演播言語組織、

廣播節(jié)目播音主持、電視節(jié)目播音主持、影視配音藝術(shù)、文藝作品演播、新聞節(jié)目播音主持、綜藝節(jié)目播音主持。

Q3：專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

強烈的社會責任感和新聞素養(yǎng)；標準的普通話和較強的語言表達能力；樸實的聲音條件和可信的形象氣質(zhì)。

Q4：本專業(yè)的人才在社會進步中發(fā)揮哪些作用？

       黨和政府的喉舌；新聞傳播的輿論領(lǐng)袖，文化娛樂的引導者；民族共同語的積極推廣推廣者。

Q5：我們的優(yōu)勢在哪里？

        綜合性大學的校園文化為我們提供了多學科交融的成長環(huán)境；一專多能的師資隊伍為學生專業(yè)能力的培養(yǎng)提供有力保障,多元的社會實踐模式為學生日后在業(yè)界的競爭打下堅實基礎。

專業(yè)名稱：廣播電視學      

專業(yè)導游：劉陽 教授

Q1：專業(yè)的研究對象是什么？

廣播電視學專業(yè)致力于培養(yǎng)掌握現(xiàn)代新聞專業(yè)理論，具有較高的新聞業(yè)務實踐能力，靈活運用理論知識處理實際的社會熱點、焦點和難點問題，能熟練運用新聞專業(yè)器材拍攝、編輯和制作新聞及一些電視節(jié)目，具備強烈責任感和使命感的新聞專業(yè)高級人才。

Q2：主要課程有哪些？

中國新聞史、外國新聞史、廣播電視概論、媒介經(jīng)營管理、新聞采訪、新聞攝影、新聞編輯、電視攝像、電視畫面編輯、廣播電視節(jié)目制作、廣播電視欄目策劃、優(yōu)秀新聞作品分析、紀錄片創(chuàng)作、國際新聞傳播、社會學概論、傳播學、注意力經(jīng)濟學、新聞學概論、公共關(guān)系學等。

Q3：專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

        對新聞事業(yè)、新聞理想的執(zhí)著；駕馭文字的能力；人際溝通的能力。

Q4：本專業(yè)的人才在社會進步中發(fā)揮哪些作用？

秉持強烈的社會責任感與民族使命感，推動中國新聞事業(yè)發(fā)展，維護社會公平正義，以新聞人的理想去見證并改變社會。

Q5：我們的優(yōu)勢在哪里？

科學的人才培養(yǎng)模式，完善的硬件設施和豐富的實踐平臺。重視學生的實際采訪、編輯和寫作能力的培養(yǎng)，積極建立并拓展和相關(guān)媒體、廣電集團和企業(yè)的聯(lián)系，互建實習基地。一流的教學師資力量，教師研究成果豐碩。近5年發(fā)表論文170多篇，其中多篇被人大復印報刊資料《新聞與傳播》等刊物全文轉(zhuǎn)載,出版學術(shù)著作10余部。主持完成國家社科基金、教育部人文社科規(guī)劃課題、浙江省社科規(guī)劃課題等項目40多項,科研成果及新聞作品獲全國性和省部級等獎勵30多項。

專業(yè)名稱：廣告學        

專業(yè)導游：呂月米副教授

Q1：專業(yè)的研究對象:

信息化時代新聞傳播的基本特征、內(nèi)容及走向，傳媒與經(jīng)濟、社會、文化的宏觀關(guān)系；大眾傳媒及新媒體的傳播特質(zhì)、要求；商業(yè)傳播的基本要素，技能；廣告經(jīng)營管理的知識，新媒體經(jīng)濟與經(jīng)營，泛營銷的概念及商業(yè)策劃的能力，商業(yè)大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵及挖掘能力。

Q2：主要課程:

注意力經(jīng)濟學、新媒體經(jīng)濟、電子商務、市場營銷學基礎、市場調(diào)研方法、營銷理論前沿、品牌學、廣告學概論、廣告史、廣告心理學、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、影視廣告、CIS設計、廣告文案、廣告策劃、廣告經(jīng)營與管理、公共關(guān)系學。

Q3：專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì):

知識結(jié)構(gòu)：文學、美術(shù)、商業(yè)、傳媒四大領(lǐng)域知識復合；傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代理論兼顧；立足本土，放眼世界。

能力結(jié)構(gòu)：公關(guān)活動能力、市場營銷能力、媒介推廣能力、廣告策劃能力、多媒體制作能力兼具。

素質(zhì)結(jié)構(gòu)：視野寬闊、思維活躍、熱愛生活、崇尚文化、包容大氣、精于商業(yè)、善于溝通。

Q4：本專業(yè)的人才在社會進步中發(fā)揮哪些作用？

本專業(yè)培養(yǎng)能夠深刻理解注意力經(jīng)濟時代特征，熟悉新媒體經(jīng)濟，懂得電子商務，具備廣告經(jīng)營管理知識，擅長商業(yè)傳播的未來的業(yè)務型管理和領(lǐng)導人才，畢業(yè)以后能夠勝任策略性傳播的策劃、設計和組織實施工作。就業(yè)主要去向：企事單位和政府機構(gòu)與商業(yè)、傳播或管理相關(guān)的工作崗位。

Q5：我們的優(yōu)勢:

以注意力經(jīng)濟為理論特色，生活創(chuàng)新為文化特色、商業(yè)傳播為實踐特色、網(wǎng)絡營銷為技術(shù)特色，培養(yǎng)積極推進新媒體經(jīng)濟發(fā)展的新型高級專門人才。廣告大賽的組織力強與獲獎率高；打通課堂與課外、教學與科研的界限；與國際接軌的雙語課程，開拓學生的國際視野。

專業(yè)名稱：漢語國際教育 （International Education in Chinese）      

專業(yè)導游：唐元發(fā)副教授

專業(yè)現(xiàn)狀

浙江工業(yè)大學漢語國際教育（原名對外漢語）專業(yè)是2007年經(jīng)浙江省教育廳批準設立的本科專業(yè)，學制四年，歸屬人文學院。本專業(yè)主要由人文學院漢語言文學系負責籌建，師資共享，目前已具備精良的教師隊伍和充分的教學設施。擁有語言類專業(yè)教師12名，文學等其他課程教師20余名，各教師所從事的專業(yè)完全能涵蓋對外漢語專業(yè)教學的相關(guān)課程。教師隊伍中教授13名，副教授10余名，講師6名。具有博士學位的26名，占教師總額的90%以上。

專業(yè)背景

漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)掌握扎實的漢語基礎知識，具有以熟練的漢語作為第二語言教學技能，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國文學、中國文化、文化傳播、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力；能適應漢語國際推廣工作，在國內(nèi)外各類學校從事漢語教學，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。

學生主要學習漢語及語言學、國際文學的基本理論和基本知識，受到有關(guān)理論思維和專業(yè)技能的基本訓練，能流利地使用一種外語進行教學和交流，具有跨文化交際能力。

發(fā)展前景

運用漢語進行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運用漢語進行科學研究與實際工作能力。

相關(guān)問題

Q1：專業(yè)的研究對象是什么？

漢語國際教育本科專業(yè)研究對象主要有中外文學經(jīng)典作家、作品；語言發(fā)展及運用規(guī)律；漢語國際教育理論與實踐；中國文化的對外傳播等。

Q2：主要課程有哪些？

現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、認知語言學、漢語詞匯學、漢語語法學、漢語修辭學、第二語言教學概論、對外漢語教學法、對外漢語教學語法、普通話訓練與測試、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、文學概論、中國文化要覽、民俗學、中西文化交流史、西方文化專題（雙語）、英美文學導讀（全英文）、英語閱讀與寫作（外教）、英語聽力與口語（外教）、第二外語（日語、法語、德語等）、教育學、形式邏輯、書法等。

Q3：報考本專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

熱愛中華文化，具有良好的語言學習能力、良好的溝通能力。

Q4：本專業(yè)的人才在社會進步中主要發(fā)揮哪些作用？

推動漢語國際教育，促進中外文化交流。

Q5：我們的優(yōu)勢在哪里？ 

師資力量雄厚，多名教師擁有國外從事學術(shù)研究以及對外漢語教學經(jīng)歷。實習機會豐富，擁有幾百名留學生的教學資源，校內(nèi)外實踐基地充足，實踐教學有特色。

采用通才和專才相結(jié)合的專業(yè)培養(yǎng)模式。重視學生個性和特長的培養(yǎng)。努力體現(xiàn)厚基礎、寬口徑的原則，融傳授專業(yè)知識、培養(yǎng)實踐能力、提高人文素質(zhì)為一體，增強學生的社會適應性和競爭能力。

專業(yè)名稱：漢語言文學                   

專業(yè)導游：方愛武副教授

Q1：專業(yè)的研究對象是什么？

中外文學經(jīng)典作家、作品，中國文學史，中西文藝理論，與中國文學相聯(lián)系的重要歷史文化現(xiàn)象與現(xiàn)實問題。

Q2：主要課程有哪些？

中國古代文學，中國現(xiàn)當代文學，外國文學，古代漢語，現(xiàn)代漢語，文學概論，語言學概論，文學寫作，秘書學與應用寫作等。

Q3：專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

知識結(jié)構(gòu)：系統(tǒng)、扎實掌握漢語言文學專業(yè)知識，掌握與本專業(yè)相關(guān)的歷史、哲學、藝術(shù)、新聞等學科的基本知識，具有合理的知識結(jié)構(gòu)。

能力結(jié)構(gòu)：了解漢語言文學的發(fā)展規(guī)律，具有較強的語言表達能力和文字寫作水平；廣泛閱讀古今中外的文學名著，了解中外文學發(fā)展的基本歷史和前沿動態(tài)，具有較高的文學鑒賞、文學評論和文學創(chuàng)作能力；熟練掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的學術(shù)研究的能力和潛力；適應社會需要，培養(yǎng)自己的社會實踐能力，具有較強的行政辦公能力、現(xiàn)代公關(guān)能力和組織協(xié)調(diào)能力。 

Q4：本專業(yè)的人才在社會進步中發(fā)揮哪些作用？

        本專業(yè)立足于“基礎寬厚，面向社會，知能并重”的人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展的、具有扎實的漢語言文學理論知識和豐富的語言文字表達能力，在傳承文明及創(chuàng)新文化等方面發(fā)揮積極的作用。

Q5：我們的優(yōu)勢在哪里？

教學體系完備，師資力量雄厚。本專業(yè)是國家級特色專業(yè)、浙江省優(yōu)勢專業(yè)、省重點建設專業(yè)，擁有國家級教學名師、國家級教學團隊，教學實力雄厚，建有國家級精品課程、國家資源共享課程等優(yōu)質(zhì)課程資源。通過基礎寬厚、知能并重的培養(yǎng)，本專業(yè)畢業(yè)生具備深厚的文化素養(yǎng)和較強的綜合能力。

    教師教學科研成績突出，主持國家社科基金、教育部課題以及浙江省社科規(guī)劃重點與一般等項目近一百五十余項，獲國家級教學成果獎、教育部人文社科優(yōu)秀成果獎、浙江省優(yōu)秀教學成果獎等三十余項。學生在校學習期間能在導師的指導下開展研究，鍛煉自己的研究能力。