l 學(xué)校今年招生專(zhuān)業(yè)情況如何？

學(xué)校今年有77個(gè)普通本科專(zhuān)業(yè)招生，其中有61個(gè)專(zhuān)業(yè)按21個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生。學(xué)校以培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)的復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才為目的，全面實(shí)施大類(lèi)培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)分流的人才培養(yǎng)制度。按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)錄取的考生進(jìn)校后，在相同的學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)課程平臺(tái)上進(jìn)行培養(yǎng)，經(jīng)2-4個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生根據(jù)各大類(lèi)專(zhuān)業(yè)分流的相關(guān)要求，結(jié)合自己的興趣、專(zhuān)長(zhǎng)和發(fā)展方向在大類(lèi)所含專(zhuān)業(yè)中選擇具體專(zhuān)業(yè)。

l 學(xué)校的人才培養(yǎng)特色有哪些？

學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹落實(shí)黨的教育方針和民族政策，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)的中心地位。學(xué)校制定轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)和大類(lèi)專(zhuān)業(yè)分流制度，更好滿足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇。不同學(xué)院開(kāi)設(shè)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)班，滿足不同類(lèi)型學(xué)生的需求。在校期間，學(xué)生除主修專(zhuān)業(yè)外，還可根據(jù)個(gè)人興趣和成長(zhǎng)規(guī)劃選擇輔修其他專(zhuān)業(yè)，達(dá)到主輔修專(zhuān)業(yè)相關(guān)要求，畢業(yè)時(shí)可獲得主輔修學(xué)士學(xué)位。學(xué)生本科畢業(yè)后還可繼續(xù)攻讀第二學(xué)士學(xué)位，達(dá)到專(zhuān)業(yè)相關(guān)要求，可獲得第二學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。學(xué)校注重國(guó)內(nèi)外校際交流和聯(lián)合培養(yǎng)，每年選拔120名學(xué)生到重慶大學(xué)交流學(xué)習(xí)，每年選拔20名學(xué)生到武漢大學(xué)交流學(xué)習(xí)、選拔50名學(xué)生選修武漢大學(xué)小學(xué)期課程。為了進(jìn)一步提升學(xué)校創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校每年投入1000萬(wàn)用于支持學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐，1000萬(wàn)用于支持國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)交流學(xué)習(xí)，1000萬(wàn)用于支持國(guó)際高水平大學(xué)交流學(xué)習(xí)。

l 學(xué)校本科教學(xué)平臺(tái)基礎(chǔ)如何？

學(xué)校有國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)24個(gè)和省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)28個(gè)?，F(xiàn)有民族美術(shù)、民族藥學(xué)等2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，民族文化影像傳播、計(jì)算機(jī)等2個(gè)湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，電工電子、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、新聞傳播、經(jīng)濟(jì)管理、英語(yǔ)語(yǔ)言等7個(gè)湖北省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，生物醫(yī)學(xué)工程、民族美術(shù)等2個(gè)湖北省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。擁有條件完備的工程實(shí)訓(xùn)中心、光谷美術(shù)館、光谷音樂(lè)廳。2012年，學(xué)校獲批國(guó)家級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范中心。2016年，學(xué)校順利通過(guò)本科教學(xué)審核評(píng)估，本科教學(xué)受到教育部專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。2017年，學(xué)校獲評(píng)“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深化改革示范高?！?，人才培養(yǎng)成果入選國(guó)家“砥礪奮進(jìn)的五年”大型成就展。2022年，學(xué)校成功入選“國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地”建設(shè)單位。

l 學(xué)校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)有哪些？

法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、廣告學(xué)、美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、民族學(xué)、英語(yǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、行政管理、教育學(xué)、思想政治教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)化、通信工程、電子信息工程、生物醫(yī)學(xué)工程、應(yīng)用化學(xué)、材料化學(xué)、生物技術(shù)、藥學(xué)、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、音樂(lè)學(xué)等24個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)；漢語(yǔ)國(guó)際教育、廣播電視學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、文物與博物館學(xué)、翻譯、商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、旅游管理、應(yīng)用心理學(xué)、軟件工程、信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、光電信息科學(xué)與工程、醫(yī)學(xué)信息工程、化學(xué)工程與工藝、高分子材料與工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、食品質(zhì)量與安全、生物工程、藥物制劑、藥物分析、化學(xué)生物學(xué)、舞蹈表演等28個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2021年環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)通過(guò)工科專(zhuān)業(yè)工程教育認(rèn)證。

l 學(xué)校專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)情況如何？

學(xué)校積極推進(jìn)“新工科”“新文科”和“新農(nóng)科”建設(shè)，獲批教育部“四新”項(xiàng)目13項(xiàng)。學(xué)校軟件工程拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，由中美雙方共同制定培養(yǎng)方案，培養(yǎng)應(yīng)用型高層次軟件工程拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)校高層次國(guó)際化拔尖人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班是教育部中外人文交流中心的項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)具有“國(guó)際視野+家國(guó)情懷+外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”的創(chuàng)新型復(fù)合型人才。2022年，學(xué)校啟動(dòng)“新青年全球勝任力人才培養(yǎng)計(jì)劃”，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，擴(kuò)寬國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化溝通能力。學(xué)校開(kāi)辦了適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)需求的商務(wù)大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)班、荊楚卓越法治人才實(shí)驗(yàn)班、卓越注冊(cè)會(huì)計(jì)師文科人才實(shí)驗(yàn)班、智能醫(yī)學(xué)工程卓越工程師實(shí)驗(yàn)班、旅游管理國(guó)際實(shí)驗(yàn)班，服務(wù)于民族地區(qū)發(fā)展的西部卓越法治人才實(shí)驗(yàn)班、西部卓越行政管理人才實(shí)驗(yàn)班等各類(lèi)實(shí)驗(yàn)班。

l 學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)情況如何？

學(xué)校各專(zhuān)業(yè)根據(jù)學(xué)生能力培養(yǎng)層次性與漸進(jìn)性的特點(diǎn)，進(jìn)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的銜接和提升，積極與行業(yè)企業(yè)對(duì)接，面向全體學(xué)生構(gòu)筑打通課內(nèi)課外、與社會(huì)需求和生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合的、貫穿育人全過(guò)程的實(shí)踐教學(xué)體系，并設(shè)置獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)周。目前，學(xué)校與政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地437個(gè)；獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目303項(xiàng)；被湖北省商務(wù)廳、湖北省教育廳認(rèn)定為第一批、第二批湖北省服務(wù)外包人才培養(yǎng)（訓(xùn)）基地；獲批湖北省荊楚卓越協(xié)同育人項(xiàng)目8項(xiàng)；建有“中南民族大學(xué)—金山軟件產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地”。學(xué)校成立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，由電子信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院與華為技術(shù)有限公司等企業(yè)共同組建成立中南民族大學(xué)先進(jìn)計(jì)算與智能光電產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

l 學(xué)校精品課程建設(shè)情況如何？

學(xué)校積極引導(dǎo)廣大教師全身心投入課堂教育、全方位全過(guò)程教書(shū)育人。加強(qiáng)思政課程的教學(xué)改革，全面實(shí)施課程思政，推動(dòng)在線課程的“建、用、管”，提高線上線下混合式教學(xué)效果。學(xué)校課程建設(shè)取得成效，現(xiàn)建有國(guó)家級(jí)課程思政示范課程2門(mén)，國(guó)家級(jí)一流本科課程15門(mén)，省級(jí)一流本科課程68門(mén)。2022年，學(xué)校有88門(mén)優(yōu)質(zhì)課程作為首批課程上線教育部國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)，上線在線教學(xué)國(guó)際平臺(tái)課程6門(mén)。

l 學(xué)校是否有專(zhuān)業(yè)免收學(xué)費(fèi)？

學(xué)校民族學(xué)是2017年教育部第四輪學(xué)科評(píng)估A類(lèi)學(xué)科、湖北省“國(guó)內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科”，國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，學(xué)生免收學(xué)費(fèi)并享受專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。

l 學(xué)校對(duì)于學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)有什么樣的具體政策？

為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，滿足學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生完成學(xué)業(yè)和更好就業(yè)，根據(jù)教育部、省教育廳和學(xué)校有關(guān)文件精神，學(xué)校在每學(xué)年第一學(xué)期組織一次轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)工作，在籍在校的普通全日制本科一年級(jí)學(xué)生可申請(qǐng)轉(zhuǎn)一次專(zhuān)業(yè)。一般安排在10月下旬或11月初，總體原則是申請(qǐng)轉(zhuǎn)出無(wú)門(mén)檻，接受轉(zhuǎn)入有條件。按政策規(guī)定不能轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的情形有：藝術(shù)類(lèi)體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)不能轉(zhuǎn)入其他普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)；招錄下一批次專(zhuān)業(yè)不能轉(zhuǎn)入上一批次專(zhuān)業(yè)；招錄時(shí)享受加分等照顧批次、專(zhuān)業(yè)不能轉(zhuǎn)入未享受同等政策批次、專(zhuān)業(yè)等。詳情可查詢學(xué)?！吨心厦褡宕髮W(xué)普通全日制本科學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)管理辦法（修訂）》（民大教學(xué)[2017]39號(hào)）。另外，學(xué)校還提供輔修、第二學(xué)士學(xué)位等學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)更多復(fù)合型人才。