六安職業(yè)技術(shù)學院城市建設(shè)學院專業(yè)簡介
建筑工程技術(shù) 一、專業(yè)名稱與代碼: 專業(yè)名稱：建筑工程技術(shù) 專業(yè)代碼：440301 二、培養(yǎng)目標: 培養(yǎng)面向建筑業(yè)生產(chǎn)、管理第一線，具有從事工程項目決策、咨詢、施工、監(jiān)理和投資進度，質(zhì)量控制及組織協(xié)調(diào)能力的高級技術(shù)應用型人才。 三、職業(yè)崗位: 1、職業(yè)領(lǐng)域: 職業(yè)名稱、代碼及資格證書對照表
2、工作崗位: 監(jiān)理員、施工員、資料員、安全員、質(zhì)檢員、預算員 四、核心能力: 1、知識結(jié)構(gòu): （1）具有較好的數(shù)理知識、具有一定的經(jīng)濟管理知識； （2）具有工程管理專業(yè)相關(guān)的應用文寫作、計算機文化基礎(chǔ)、必要的網(wǎng)絡(luò)和工程軟件應用知識； （3）具有建筑工程制圖、材料、測量、施工、預算等基本知識； （4）了解建筑工程力學、結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識； （5）熟悉建筑工程規(guī)范、法規(guī)、標準等應用知識。 2、技能結(jié)構(gòu): （1）能準確識讀工程施工圖紙，并進行施工放樣。 （2）能按照施工圖紙及規(guī)范、標準，對分包單位以及施工班組的施工工序進行檢查和記錄； （3）能夠編制施工組織設(shè)計，組織好工程項目的人力、材料、主要設(shè)備的進場，并開展安全教育，對材料和設(shè)備進場進行質(zhì)量把關(guān)。 （4）能夠編制施工圖（施工）預算并進行工料分析，控制施工成本，能夠開展竣工決算和結(jié)算。 （5）能組織好具體施工工作，并對施工過程進行安全和質(zhì)量管理，能排除安全和質(zhì)量隱患，能對安全質(zhì)量事故進行分析和處理。 （6）能夠按照規(guī)范要求收集和整理工程相關(guān)資料并歸檔。 3、職業(yè)素養(yǎng): （1）具有法律意識、良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神； （2）工作積極、主動樂觀、自信堅強、吃苦耐勞； （3）能不斷學習和提高業(yè)務知識與技能； （4）具有良好的溝通交往能力與團隊合作精神。 五、職業(yè)資格（技能等級）證書要求: 1、職業(yè)資格證書: 實施“雙證制”教育，在取得學歷證書的同時，需要獲得建筑工程類職業(yè)資格證書。本專業(yè)學生可以獲得的職業(yè)資格證書和技能等級證書如下表所示。 職業(yè)資格證書
2、技能等級證書: 技能等級證書
六、主干課程: 建筑材料性能檢測、建筑構(gòu)造與識圖、混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖與應用、建筑設(shè)備與識圖、建筑施工組織與管理、建設(shè)工程監(jiān)理、建設(shè)工程質(zhì)量與安全控制建設(shè)工程法律法規(guī)實務、建設(shè)工程經(jīng)濟實務 建設(shè)工程管理 一、專業(yè)名稱與代碼: 專業(yè)名稱：建筑工程管理 專業(yè)代碼：440502 二、培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有建筑工程施工技術(shù)和工程項目管理的人才。能進行計算機操作應用，能勝任建筑測量、計算、施工組織管理和技術(shù)管理工作。能編制建筑工程預、決算和進行建筑工程項目管理。 三、職業(yè)崗位: 1、職業(yè)領(lǐng)域:
2、工作崗位:施工員、資料員、預算員 四、核心能力: 1、知識結(jié)構(gòu): （1）具有較好的數(shù)理知識、具有一定的經(jīng)濟管理知識； （2）具有建筑工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)的應用文寫作、計算機文化基礎(chǔ)、必要的網(wǎng)絡(luò)和工程軟件應用知識； （3）具有建筑工程制圖、材料、測量、施工、工程資料、造價等基本知識； （4）了解建筑工程力學、結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識； （5）熟悉建筑工程規(guī)范、法規(guī)、標準等應用知識。 2、技能結(jié)構(gòu): （1）能準確識讀建筑工程施工圖紙； （2）能按照施工圖紙及規(guī)范、標準，對承包單位的施工工序進行檢查和記錄； （3）能按規(guī)定檢查承包單位投入工程項目的人力、材料、主要設(shè)備及其使用、運行狀況，并做好檢查記錄，編制工程資料、工程預算、決算； （4）能準確復核或從施工現(xiàn)場直接獲取工程計量的有關(guān)數(shù)據(jù)并簽署原始憑證； （5）能在施工現(xiàn)場工程師的指導下開展施工現(xiàn)場技術(shù)與管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并向施工現(xiàn)場負責人、工程師報告； （6）能獨立完成建筑施工日記和有關(guān)的施工情況記錄。 3、職業(yè)素養(yǎng): （1）具有法律意識、良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神； （2）工作積極、主動樂觀、自信堅強、吃苦耐勞； （3）能不斷學習和提高業(yè)務知識與技能； （4）具有良好的溝通交往能力與團隊合作精神。 五、職業(yè)資格（技能等級）證書要求: 1、職業(yè)資格證書: 職業(yè)資格證書
2、技能等級證書: 技能等級證書
六、主干課程: 建筑材料性能檢測、建筑構(gòu)造與識圖、混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖與應用、建筑設(shè)備與識圖、建筑施工組織與管理、建設(shè)施工技術(shù)、建筑工程測量、建筑工程預算 工程造價 一、專業(yè)名稱與代碼: 專業(yè)名稱：工程造價 專業(yè)代碼：440501 二、培養(yǎng)目標:培養(yǎng)面向建筑業(yè)生產(chǎn)、管理第一線，掌握造價與審計專業(yè)基本理論和操作技能，具有對建設(shè)工程項目預決算與審計實務操作能力的高級技術(shù)型、應用型人才。 三、職業(yè)崗位: 1、職業(yè)領(lǐng)域: （1）從事工程預算或決算工作； (2)從事招投標工作； (3)從事預決算的審核工作。 (4)從事工程資料的收集與編制工作 職業(yè)名稱、代碼及資格證書對照表
2、工作崗位: 造價員、資料員 四、核心能力: 1、知識結(jié)構(gòu): （1）公共基礎(chǔ)知識 掌握英語基礎(chǔ)知識；掌握高等數(shù)學和計算機基礎(chǔ)知識；初步掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立正確的人生觀、世界觀；掌握相關(guān)的法律法規(guī)基礎(chǔ)知識。 （2）職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識 掌握建筑工程制圖、建筑材料、房屋建筑學、建筑施工技術(shù)、建筑設(shè)備、建筑力學與結(jié)構(gòu)、工程測量、建筑施工組織與管理的基本知識和技能。 （3）職業(yè)崗位核心知識 掌握建筑工程預算、安裝工程計量與計價、工程造價管理、工程量清單計價、工程財務會計的基礎(chǔ)知識并能夠利用基礎(chǔ)知識進行工程造價的計算和工程成本的計算。 2、技能結(jié)構(gòu): （1）職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)能力 1）具有建筑識圖、繪圖能力； 2）具有建筑工程施工技術(shù)的能力； 3）具有建筑工程施工現(xiàn)場管理的能力； 4）具有建筑施工測量的能力； 5）具有建筑材料的正確使用、質(zhì)量檢測及管理能力； 6）具有編制工程招投標文件的能力； 7）具有編制施工現(xiàn)場資料的能力。 （2）崗位核心能力 具備建筑工程的施工圖預算能力。 3、職業(yè)素養(yǎng): （1）法律意識 具有較高的政治思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，具有較強的法律意識、深入了解工程造價管理相關(guān)法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的建筑法律意識。 （2）風險意識 按照風險回避、風險自留、風險轉(zhuǎn)移的三個基本原則，合理控制工程造價確定過程中的風險，把風險降到最低程度。 （3）精神面貌 具有較強的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；具有朝氣蓬勃，積極向上的精神面貌。 （4）工作態(tài)度 具有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、熱愛勞動、作風踏實、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有主動適應社會、不怕挫折、敢于立業(yè)創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)。 （5）成本意識 在工程成本管理確定過程中，要掌握成本確定的基本方法，合理確定工程的成本，要進行施工圖預算和施工預算的“兩算”對比，為本單位節(jié)省成本，獲取更大的利益。 五、職業(yè)資格（技能等級）證書要求: 1、職業(yè)資格證書: 實施“雙證制”教育，在取得學歷證書的同時，需要獲得工程造價相關(guān)職業(yè)資格證書。本專業(yè)學生可以獲得的職業(yè)資格證書和技能等級證書如下表所示。 職業(yè)資格證書
2、技能等級證書: 技能等級證書
六、主干課程: 建筑構(gòu)造與識圖、建筑材料性能檢測、建筑工程測量、混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖與應用、建筑設(shè)備與識圖、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織與管理、建筑工程預算 建設(shè)工程監(jiān)理 一、專業(yè)名稱與代碼: 專業(yè)名稱：建設(shè)工程監(jiān)理 專業(yè)代碼：440504 二、培養(yǎng)目標:培養(yǎng)面向建筑業(yè)生產(chǎn)，管理第一線，掌握工程監(jiān)理專業(yè)基本理論、施工規(guī)范基本知識和操作技能，具有既懂工程技術(shù)又懂施工管理、監(jiān)理復合型、應用型人才。 三、職業(yè)崗位: 1、職業(yè)領(lǐng)域: 根據(jù)建筑行業(yè)職業(yè)資格標準，考慮到區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，確定本專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域崗位如下： 職業(yè)名稱、代碼及資格證書對照表
2、工作崗位: 監(jiān)理員、施工員、資料員、 四、核心能力: 1、知識結(jié)構(gòu): （1）具有較好的數(shù)理知識、具有一定的經(jīng)濟管理知識； （2）具有工程監(jiān)理專業(yè)相關(guān)的應用文寫作、計算機文化基礎(chǔ)、必要的網(wǎng)絡(luò)和工程軟件應用知識； （3）具有建筑工程制圖、材料、測量、施工等基本知識； （4）了解建筑工程力學、結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識； （5）熟悉建筑工程規(guī)范、法規(guī)、標準等應用知識。 2、技能結(jié)構(gòu): （1）能準確識讀工程施工圖紙； （2）能按照施工圖紙及規(guī)范、標準，對承包單位的施工工序進行檢查和記錄； （3）能按規(guī)定檢查承包單位投入工程項目的人力、材料、主要設(shè)備及其使用、運行狀況，并做好檢查記錄； （4）能準確復核或從施工現(xiàn)場直接獲取工程計量的有關(guān)數(shù)據(jù)并簽署原始憑證； （5）能在專業(yè)監(jiān)理工程師的指導下開展施工現(xiàn)場旁站監(jiān)理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并向?qū)I(yè)監(jiān)理工程師報告； （6）能獨立完成監(jiān)理日記和有關(guān)的監(jiān)理記錄。 3、職業(yè)素養(yǎng): （1）具有法律意識、良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神； （2）工作積極、主動樂觀、自信堅強、吃苦耐勞； （3）能不斷學習和提高業(yè)務知識與技能； （4）具有良好的溝通交往能力與團隊合作精神。 五、職業(yè)資格（技能等級）證書要求: 1、職業(yè)資格證書: 職業(yè)資格證書
2、技能等級證書: 技能等級證書
六、主干課程: 建筑材料性能檢測、建筑構(gòu)造與識圖、混凝土結(jié)構(gòu)平法識圖與應用、建筑設(shè)備與識圖、建筑施工組織與管理、建設(shè)工程監(jiān)理、建設(shè)工程質(zhì)量與安全控制 建筑裝飾工程技術(shù) 一、專業(yè)名稱與代碼: 專業(yè)名稱：建筑裝飾工程技術(shù) 專業(yè)代碼：440102 二、培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備現(xiàn)代建筑裝飾理論和中小型建筑裝飾設(shè)計能力，熟練運用計算機進行輔助設(shè)計、并能從事建筑裝飾預決算、建筑裝飾施工的高等技術(shù)應用型人才。 三、職業(yè)崗位: 1、職業(yè)領(lǐng)域: 根據(jù)建筑業(yè)的國家職業(yè)資格標準，考慮到區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，確定本專業(yè)的職業(yè)領(lǐng)域如下。 職業(yè)名稱、代碼及資格證書對照表
2、工作崗位: 施工員、設(shè)計員、材料員、造價員、資料員 四、核心能力: 1、知識結(jié)構(gòu): （1）具有建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)所必需的識圖、繪圖、計算機基礎(chǔ)及輔助設(shè)計等基礎(chǔ)理論知識； （2）掌握建筑裝飾施工、組織與管理基礎(chǔ)知識； （3）掌握建筑裝飾材料、構(gòu)造與工程施工工藝理論知識； （4）掌握建筑裝飾工程概預算知識； （5）初步掌握建筑裝飾工程法規(guī)方面的基本知識； （6）初步掌握建筑裝飾工程項目監(jiān)理的基本知識。 2、技能結(jié)構(gòu): （1）能進行建筑裝飾工程項目施工、組織與管理； （2）能識讀和繪制建筑裝飾工程施工圖； （3）能運用計算機繪制建筑裝飾施工圖和效果圖； （4）能應用建筑裝飾材料和管理材料； （5）能對中小型建筑裝飾工程造價進行預、決算； （6）能進行建筑裝飾工程招標、投標和簽訂合同； 3、職業(yè)素養(yǎng): （1）具有法律意識、良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神； （2）工作積極、主動樂觀、自信堅強、吃苦耐勞； （3）能不斷學習和提高業(yè)務知識與技能； （4）具有良好的溝通交往能力與團隊合作精神。 （5）具有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、熱愛勞動、作風踏實、團結(jié)合作的品質(zhì)，具有主動適應社會、不怕挫折、敢于立業(yè)創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)。 五、職業(yè)資格（技能等級）證書要求: 1、職業(yè)資格證書: 職業(yè)資格證書
2、技能等級證書: 技能等級證書
六、主干課程: 建筑裝飾工程制圖、建筑裝飾材料、建筑裝飾構(gòu)造、建筑裝飾設(shè)備、計算機輔助設(shè)計、建筑裝飾工程預算、裝飾裝修工程施工、建筑裝飾施工組織與管理、建筑室內(nèi)設(shè)計 園林技術(shù) 一、專業(yè)名稱與代碼： 專業(yè)名稱：園林技術(shù) 專業(yè)代碼：410202 二、培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線需要的，既有科學文化素養(yǎng)，又有園林技術(shù)專業(yè)技能，并具有健全人格和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。 三、職業(yè)崗位： 1、職業(yè)領(lǐng)域： 職業(yè)名稱、代碼及資格證書對照表
2、工作崗位： （1）園林花草苗木生產(chǎn)：在園林苗木生產(chǎn)企業(yè)從事花、草、木育種、生產(chǎn)、管理等工作。 （2）園林植物栽培與養(yǎng)護：在園林綠化工程公司、企業(yè)、物業(yè)公司從事園林植物的栽培、養(yǎng)護與管理。 （3）園林植物景觀設(shè)計：在園林綠化公司或規(guī)劃設(shè)計單位從事園林綠化的規(guī)劃設(shè)計。 （4）園林工程施工與管理：在園林綠化工程公司從事綠化工程的施工與管理，園林工程招投標書的制作、工程資料的管理。 四、核心能力： 1、知識結(jié)構(gòu)： （1）科學文化知識：熟悉中國特色社會主義理論和道德與法律基礎(chǔ)知識，掌握計算機應用基礎(chǔ)知識，具有體育基本知識和衛(wèi)生保健知識。 （2）專業(yè)基礎(chǔ)知識：熟悉園林植物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長發(fā)育規(guī)律及其與環(huán)境之間的關(guān)系，掌握園林植物的分類知識，熟悉本地區(qū)園林植物的生態(tài)學習性；了解園林氣象和小氣候知識，熟悉園林綠地土壤的形態(tài)、性質(zhì)，掌握肥料的基本知識；掌握園林病蟲害分類知識、防治原理及農(nóng)藥基本知識；掌握園林測量和制圖的基本知識。 （3）專業(yè)知識：掌握園林花、草、苗木的生產(chǎn)、應用與管理基本知識，掌握園林植物栽培養(yǎng)護的基本知識，掌握園林綠地景觀構(gòu)圖和造景的基本形式，掌握園林工程施工的基本知識和技術(shù)規(guī)范，熟悉園林工程預算的基本知識。 2、技能結(jié)構(gòu)： （1）通用技能：具有基本的運用馬克思主義基本原理分析、解決實際問題的能力； 具有基本的計算機操作能力；具有借助工具書閱譯本專業(yè)相關(guān)的英文資料的能力，以及工作崗位所要求具備的簡單的英語運用能力；具有體育運動意識和能力；具有創(chuàng)新和團隊合作能力；具有終身學習意識和自主學習的能力。 （2）職業(yè)基礎(chǔ)能力：植物識別、植物生長因子的調(diào)控能力；土壤識別、土肥配制及合理使用技能；花藝設(shè)計、插花、盆景制作技能；平面設(shè)計圖、綠化施工圖的讀識領(lǐng)會能力；具有專業(yè)文字表達交流能力。 （3）崗位核心能力：園林植物的生產(chǎn)、栽培養(yǎng)護能力；簡單園林綠地的規(guī)劃設(shè)計能力；園林工程的施工管理能力。 （4）方法能力：分析問題與解決問題的能力；應用知識的能力；創(chuàng)新能力；工程實踐能力。 3、職業(yè)素養(yǎng)： （1）具有法律意識、良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神； （2）工作積極、主動樂觀、自信堅強、吃苦耐勞； （3）能不斷學習和提高業(yè)務知識與技能； （4）具有良好的溝通交往能力與團隊合作精神。 （5）具有健康的體魄和良好的身體素質(zhì)，能適應園林工作者野外艱苦作業(yè)；擁有積極的人生態(tài)度和良好的心理調(diào)適能力。 五、職業(yè)資格（技能等級）證書要求： 1、職業(yè)資格證書： 實施“雙證書”教育，在取得學歷證書的同時，需要獲得園林技術(shù)相關(guān)職業(yè)資格證書。本專業(yè)學生可以獲得的職業(yè)資格證書和技能等級證書如下表所示。 表3 園林技術(shù)專業(yè)可獲取證書
2、技能等級證書： 六、主干課程： 植物與植物生理、土壤與肥料、計算機輔助設(shè)計、園林植物病蟲防治技術(shù)、花卉生產(chǎn)與應用、園林樹木、園林植物栽培、園林測量技術(shù)、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程施工與管理、園林苗木生產(chǎn) 園藝技術(shù) 一、專業(yè)名稱與代碼： 專業(yè)名稱：園藝技術(shù) 專業(yè)代碼：410105 二、培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線需要的，既有科學人文素養(yǎng)，又有現(xiàn)代園藝基本知識，掌握園藝植物（花卉、蔬菜、果樹）生產(chǎn)、經(jīng)營管理、良種繁育和園藝產(chǎn)品加工等職業(yè)崗位技能，具有健全人格和良好職業(yè)道德的高端技能型人才。 三、職業(yè)崗位： 1、職業(yè)領(lǐng)域： 職業(yè)名稱、代碼及資格證書對照表
2、工作崗位： 從事各種所有制的園藝站、園藝場、花木公司、園林公司、農(nóng)技站、公園、植物園、園藝產(chǎn)品流通協(xié)會等崗位的或個體經(jīng)營的園藝作物以及園藝產(chǎn)品自營實體等單位的生產(chǎn)、管理、營銷等工作。 四、核心能力： 1、知識結(jié)構(gòu)： （1）科學文化知識：熟悉中國特色社會主義理論和道德與法律基礎(chǔ)知識，掌握計算機應用基礎(chǔ)知識，具有體育基本知識和衛(wèi)生保健知識。 （2）專業(yè)基礎(chǔ)知識：熟悉園林植物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長發(fā)育規(guī)律及其與環(huán)境之間的關(guān)系，掌握園林植物的分類知識，熟悉本地區(qū)園林植物的生態(tài)學習性；了解園林氣象和小氣候知識，熟悉園林綠地土壤的形態(tài)、性質(zhì)，掌握肥料的基本知識；掌握園林病蟲害分類知識、防治原理及農(nóng)藥基本知識；掌握園藝產(chǎn)品加工的基本知識。 （3）專業(yè)知識：掌握園藝觀賞植物的生產(chǎn)、應用與管理技術(shù)，掌握蔬菜的生產(chǎn)技術(shù)，掌握果樹良種繁育和栽培養(yǎng)護技術(shù)，園藝產(chǎn)品產(chǎn)品的深加工技術(shù)，熟悉園藝產(chǎn)品的銷售知識。 2、技能結(jié)構(gòu)： （1）通用技能：具有基本的運用馬克思主義基本原理分析、解決實際問題的能力； 具有基本的計算機操作能力；具有借助工具書閱譯本專業(yè)相關(guān)的英文資料的能力，以及工作崗位所要求具備的簡單的英語運用能力；具有體育運動意識和能力；具有創(chuàng)新和團隊合作能力；具有終身學習意識和自主學習的能力。 （2）職業(yè)基礎(chǔ)能力：園藝植物識別、植物生長因子的調(diào)控能力；土壤識別、土肥配制及合理使用技能；園藝植物病蟲害防治；園藝植物的良種繁育能力；具有專業(yè)文字表達交流能力。 （3）崗位核心能力：園藝植物的生產(chǎn)、栽培養(yǎng)護能力；蔬菜的生產(chǎn)、栽培養(yǎng)護能力；園藝產(chǎn)品加工能力。 （4）方法能力：分析問題與解決問題的能力；應用知識的能力；創(chuàng)新能力；工程實踐能力。 3、職業(yè)素養(yǎng)： （1）具有法律意識、良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神； （2）工作積極、主動樂觀、自信堅強、吃苦耐勞； （3）能不斷學習和提高業(yè)務知識與技能； （4）具有良好的溝通交往能力與團隊合作精神。 （5）具有健康的體魄和良好的身體素質(zhì)，能適應園林工作者野外艱苦作業(yè)；擁有積極的人生態(tài)度和良好的心理調(diào)適能力。 五、職業(yè)資格（技能等級）證書要求： 實施“雙證書”教育，在取得學歷證書的同時，需要獲得園藝技術(shù)相關(guān)職業(yè)資格證書。本專業(yè)學生可以獲得的職業(yè)資格證書和技能等級證書如下表所示。 表3 園藝技術(shù)專業(yè)可獲取證書
六、主干課程：花卉生產(chǎn)技術(shù)、 蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)施園藝、園藝植物育種、園藝植物病蟲害防治、園藝產(chǎn)品加工、植物組織培養(yǎng)、土壤肥料 七、技能測試：
中草藥栽培與加工技術(shù)專業(yè) 一、專業(yè)名稱及代碼 專業(yè)名稱：中草藥栽培與加工技術(shù) 專業(yè)代碼：410108 二、教育類型及學歷層次 教育類型：高等職業(yè)教育 學歷層次：?？?/p> 三、招生對象及學制 招生對象：普高畢業(yè)生、三校生（職高、中專、技校畢業(yè)生）或同等學力者。 學制：全日制三年 四、職業(yè)崗位 根據(jù)中草藥栽培行業(yè)職業(yè)資格標準，考慮到區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，確定本專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域崗位主要有中草藥栽培技術(shù)工、中草藥加工員、中草藥質(zhì)量檢定員和中草藥飲片營銷員。 表1 工作任務與崗位需求、技術(shù)活動需求對照表
五、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線需要的，既具有科學人文素養(yǎng)和健全人格，又具有中草藥繁育與栽培、產(chǎn)品加工、營銷等必備的專業(yè)理論知識、熟練的職業(yè)崗位技能和中草藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)推廣應用能力，同時具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和良好職業(yè)精神，能從事中草藥栽培生產(chǎn)管理、基地建設(shè)、中藥材加工、應用及營銷服務和管理工作的高素質(zhì)復合型技術(shù)技能型人才。 六、職業(yè)資格/技能等級證書要求 在取得學歷證書的同時，可以獲得農(nóng)林類職業(yè)資格證書和其他一些證書。見表2、表3所示。 表2 職業(yè)資格證書
表3 技能等級證書
七．課程體系 課程體系如圖1所示
八、主干課程設(shè)置 本方案中所指的主干課程是指職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程和職業(yè)崗位核心課程，按照“確定工作崗位→分析工作任務→歸納行動領(lǐng)域→轉(zhuǎn)換學習領(lǐng)域”的思路進行構(gòu)建。具體行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換學習領(lǐng)域課程如表4所示。 表4行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換學習領(lǐng)域?qū)φ毡?/p>
九、能力測試 根據(jù)專業(yè)技能要求，圍繞職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)能力和崗位核心能力，結(jié)合本專業(yè)省賽、國賽項目設(shè)計的測試項目如下： 表5能力測試項目表
十、素質(zhì)拓展 學生必須參加社會實踐、社團活動、探索研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等素質(zhì)拓展活動，必須修得素質(zhì)拓展活動10學分。學分累積與兌換參見《六安職業(yè)技術(shù)學院素質(zhì)拓展活動積分管理辦法》 十一、培養(yǎng)措施 在教育部倡導的工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習人才培養(yǎng)模式框架下，積極推行人才培養(yǎng)模式改革，通過專業(yè)建設(shè)、課程改革等十大支撐平臺，踐行“文化浸潤、人格養(yǎng)成、能力固本、素質(zhì)鑄魂”四位一體人才培養(yǎng)改革新思路。培養(yǎng)目標、達成路徑、支撐平臺邏輯關(guān)系如圖2所示。
圖2 培養(yǎng)目標、達成路徑、支撐平臺邏輯關(guān)系圖 十二、畢業(yè)條件 必須修完本方案規(guī)定的全部教學環(huán)節(jié)，獲得規(guī)定課程學分125分，崗位適應性實踐I環(huán)節(jié)18學分,崗位適應性實踐II(頂崗實習)環(huán)節(jié)18學分,素質(zhì)拓展活動10學分，共計171學分，方可畢業(yè)。 市政工程技術(shù)專業(yè) 一、專業(yè)名稱及代碼 專業(yè)名稱：市政工程技術(shù) 專業(yè)代碼：440601 二、教育類型及學歷層次 教育類型：高等職業(yè)教育 學歷層次：?？?/p> 三、招生對象及學制 招生對象：普高畢業(yè)生、三校生（職高、中專、技校畢業(yè)生）或同等學力者。 學 制：全日制三年 四、職業(yè)崗位 根據(jù)市政工程行業(yè)職業(yè)資格標準，考慮到區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，確定本專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域崗位主要有市政工程施工員、資料員、測量員、質(zhì)量員、監(jiān)理員。 表1 工作任務與崗位需求、技術(shù)活動需求對照表
五、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線需要的，既具有科學人文素養(yǎng)和健全人格，又具有市政工程技術(shù)與管理、市政工程設(shè)施養(yǎng)護維護等職業(yè)崗位技能、技術(shù)應用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和良好職業(yè)精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。 六、職業(yè)資格/技能等級證書要求為提高就業(yè)質(zhì)量，學生在取得學歷證書的同時，可根據(jù)自身對專業(yè)的需求，獲取建筑工程類職業(yè)資格、技能等級證書。本專業(yè)學生可獲取的職業(yè)資格、技能等級證書，見表2、表3所示。 表2 職業(yè)資格證書
表3 技能等級證書
七、課程體系 課程體系如圖1所示。
圖1 “6+★”課程體系 八、主干課程設(shè)置 按照“確定工作崗位→分析工作任務→歸納行動領(lǐng)域→轉(zhuǎn)換學習領(lǐng)域”的思路，構(gòu)建本專業(yè)的職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程和職業(yè)崗位核心課程，具體行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換學習領(lǐng)域課程如表4所示。 表4 行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換學習領(lǐng)域?qū)φ毡?/p>
九、能力測試 根據(jù)專業(yè)技能要求，圍繞職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)能力和崗位核心能力，結(jié)合本專業(yè)省賽、國賽項目設(shè)計的測試項目如下： 表5 能力測試項目表
十、素質(zhì)拓展 學生必須參加社會實踐、社團活動、探索研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等素質(zhì)拓展活動，必須修得素質(zhì)拓展活動10學分。學分累積與兌換參見《六安職業(yè)技術(shù)學院素質(zhì)拓展活動積分管理辦法》 十一、培養(yǎng)措施 在教育部倡導的工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習人才培養(yǎng)模式框架下，積極推行人才培養(yǎng)模式改革，通過專業(yè)建設(shè)、課程改革等十大支撐平臺，踐行“文化浸潤、人格養(yǎng)成、能力固本、素質(zhì)鑄魂”四位一體人才培養(yǎng)改革新思路。培養(yǎng)目標、達成路徑、支撐平臺邏輯關(guān)系如圖2所示。
圖2 培養(yǎng)目標、達成路徑、支撐平臺邏輯關(guān)系圖 十二、畢業(yè)條件 必須修完本方案規(guī)定的全部教學環(huán)節(jié)，獲得規(guī)定課程學分116分，崗位適應性實踐I環(huán)節(jié)18學分,崗位適應性實踐II(頂崗實習)環(huán)節(jié)18學分,素質(zhì)拓展活動10學分，共計162學分，方可畢業(yè)。 建筑消防技術(shù) 一、專業(yè)名稱及代碼 專業(yè)名稱：建筑消防技術(shù) 專業(yè)代碼：440406 二、教育類型及學歷層次 教育類型：高等職業(yè)教育 學歷層次：?？?/p> 三、招生對象及學制 招生對象：普高畢業(yè)生、三校生（職高、中專、技校畢業(yè)生）或同等學力者。 學制：全日制三年 四、職業(yè)崗位 （一）職業(yè)領(lǐng)域 從事建筑消防工程施工、預算、招投標、監(jiān)理及消防設(shè)施運行維護管理、施工現(xiàn)場安全管理等職業(yè)崗位。 （二）工作崗位 1.消防安全管理員； 2.消防工程施工員； 3.消防工程預算員 4.消防設(shè)施操作員； （三）工作任務與職業(yè)能力分解表 針對崗位群的調(diào)查分析結(jié)果，與建筑消防行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干及一線人員、課程專家及教師共同進行工作任務與職業(yè)能力分析，確定本專業(yè)工作崗位的工作任務及崗位能力需求和技術(shù)活動全過程需求，具體對應關(guān)系如下： 表1工作任務與崗位需求、技術(shù)活動需求對照表
五、培養(yǎng)目標與規(guī)格 （一）培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，適應經(jīng)濟建設(shè)需要，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的，掌握火災科學的基本理論、消防政策法規(guī)，消防安全國家標準技術(shù)規(guī)范、防火滅火基本理論和方法，具有消防安全管理、火災隱患整改、火災風險評估、自動消防設(shè)施施工管理、操作、維修、保養(yǎng)和檢測能力，能在消防工程建設(shè)與管理領(lǐng)域，從事消防工程施工組織策劃、施工技術(shù)與管理、安裝工程預算、工程成本核算、消防工程招投標、消防工程資料管理、消防聯(lián)動控制運行管理和消防安全管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。 （二）培養(yǎng)規(guī)格 本專業(yè)核心能力為：具備熟練的消防安全管理能力、火災隱患評價能力、初期火災控制能力、安全消防設(shè)施操作能力以及組織安全疏散的能力。具備從事施工組織策劃、施工技術(shù)與管理、安裝工程預算、工程成本核算、消防工程招投標、消防工程資料管理、消防聯(lián)動控制運行管理和消防安全管理能力。培養(yǎng)規(guī)格如表2所示： 表2 人才培養(yǎng)規(guī)格
六、職業(yè)資格/技能等級證書要求在取得學歷證書的同時，可以獲得建筑類職業(yè)資格證書和其他一些證書。見表3、表4所示。 表3 技能等級證書
表4 職業(yè)資格證書
七、課程體系 以崗位需求和技術(shù)消化、吸收、改良、反求、創(chuàng)新等技術(shù)活動全過程需求，作為課程體系設(shè)計的邏輯起點，構(gòu)建能力本位、模塊化的課程體系。課程體系由公共素質(zhì)基礎(chǔ)課程模塊、公共技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊、公共素質(zhì)拓展課程模塊、職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊、職業(yè)崗位核心課程模塊、職業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊六部分組成。同時開設(shè)與各課程模塊相互滲透的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群。其中：在公共素質(zhì)基礎(chǔ)課程模塊、公共技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊和公共素質(zhì)拓展課程模塊中開設(shè)全校性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修和選修課程，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學生理想信念教育、社會責任教育、實踐教育、校園文化活動、就業(yè)指導等有機銜接；在職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊、職業(yè)崗位核心課程模塊和職業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊中設(shè)置專業(yè)滲透式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，與省賽和國賽項目有效銜接，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機融合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程用“★”表示，課程體系簡稱為“6+★”課程體系。 （一）公共素質(zhì)基礎(chǔ)課程模塊 以“職業(yè)教育與終身學習對接”為原則，在校級層面構(gòu)建面向全體學生的終身教育理念下的公共課程群，培養(yǎng)學生的科學人文素養(yǎng)，增強學生的社會責任感，激發(fā)學生的可持續(xù)發(fā)展能力。此模塊為必修模塊，共計36學分。 （二）公共技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊 對接“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，將移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用、電子商務技術(shù)應用和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用課程納入到公共技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊，通過移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電商技術(shù)、云計算、大數(shù)據(jù)等信息通信技術(shù)的教學，為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。此模塊為必修模塊，共計4學分。此模塊課程門類須隨科技的發(fā)展而做動態(tài)調(diào)整。 （三）公共素質(zhì)拓展課程模塊 此模塊為校級公共平臺，以通識課程為主，包含部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育講座和報告，分為課堂教學和在線教學兩種形式，旨在拓展和提升學生的科學人文素養(yǎng)和健全人格。此模塊為選修模塊。每門課程16學時，1學分。每生至少選修4學分。 （四）職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊 以“課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接”為原則，按兩種方法構(gòu)建職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，一是通過從事消防行業(yè)所需的共性的知識與基本技能，開發(fā)職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學生的基本職業(yè)能力；二是考慮知識與能力的遞進關(guān)系，開發(fā)職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，為崗位核心課程的學習奠定基礎(chǔ)，確?；诠ぷ鬟^程學習領(lǐng)域課程的順利實施；同時把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透融入到各課程教學之中。此模塊為必修模塊，每生至少需修得37.5學分。 （五）職業(yè)崗位核心課程模塊 以“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接”為原則，體現(xiàn)崗位核心能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，基于工作過程，轉(zhuǎn)換學習領(lǐng)域，開發(fā)職業(yè)崗位核心課程，主動適應消防工程職業(yè)崗位和創(chuàng)業(yè)需求。此模塊為必修模塊，每生至少需修得23.5學分。 （六）職業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊 此模塊為院級平臺。對于那些不能改造為學習領(lǐng)域課程但又是人才培養(yǎng)規(guī)格達成必須的學習內(nèi)容以及其它拓展學生職業(yè)素質(zhì)的學習內(nèi)容，可根據(jù)實際需要靈活設(shè)計，以實現(xiàn)知識和職業(yè)能力的拓展和職業(yè)精神的樹立。每生至少選修8.5學分?？砷_設(shè)足夠課程供學生選擇。 八、主干課程設(shè)置 （一）主干課程構(gòu)建 本方案中所指的主干課程是指職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程和職業(yè)崗位核心課程，按照“確定工作崗位→分析工作任務→歸納行動領(lǐng)域→轉(zhuǎn)換學習領(lǐng)域”的思路進行構(gòu)建。具體行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換學習領(lǐng)域課程如表5所示。 表5 行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換學習領(lǐng)域?qū)φ毡?/p>
（二）職業(yè)崗位核心課程簡介 1.消防工程施工技術(shù) 學時與學分：總學時72，學分4.5。 教學目標:了解建筑防火要求，熟悉建筑消防設(shè)施的組成和類型，熟悉建筑消防系統(tǒng)法律法規(guī)；掌握消防工程中管道、電氣、通風與空調(diào)及智能化工程施工安裝方法；掌握消防工程的施工技術(shù)要點；掌握消防工程的驗收程序。 教學內(nèi)容：設(shè)置6個學習情境，分別是： 學習情境1：消防基礎(chǔ)知識； 學習情境2：管道工程施工； 學習情境3：電氣工程施工； 學習情境4：通風與空調(diào)工程施工； 學習情境5：消防工程施工； 學習情境6：消防工程的驗收。 教學方法：情境教學法，任務驅(qū)動法、講授法、小組討論法,以情境引領(lǐng)，以任務為驅(qū)動，學、做、練一體。 評價方式：課程總評成績＝學習情境1成績（10%）+學習情境2成績（20%）+學習情境3成績（20%）+學習情境4成績（20%）+學習情境5成績（20%）+學習情境6成績（10%）（每個情境：學習態(tài)度30%+成果70%） 2.消防系統(tǒng)運行調(diào)試 學時與學分：總學時72，學分4.5。 教學目標:掌握火災自動報警系統(tǒng)、消防設(shè)備的聯(lián)動控制系統(tǒng)、火災報警及聯(lián)動系統(tǒng)、防排煙聯(lián)動系統(tǒng)、消防廣播系統(tǒng)、安全疏散指示系統(tǒng)的組成、系統(tǒng)類型、適用范圍、設(shè)置原則、設(shè)備構(gòu)造、設(shè)備選型、電氣控制原理、聯(lián)動控制操作和維護管理等知識，掌握相關(guān)規(guī)范、標準，能進行電氣消防系統(tǒng)設(shè)計，能制定電氣消防設(shè)備運行管理方案，能進行系統(tǒng)聯(lián)動操作控制和維護管理。 教學內(nèi)容：設(shè)置5個學習情境，分別是： 學習情境1：火災自動報警系統(tǒng)； 學習情境2：消防設(shè)備的聯(lián)動控制系統(tǒng)； 學習情境3：火災報警及聯(lián)動控制設(shè)備的安裝與調(diào)試； 學習情境4：火災報警及聯(lián)動控制系統(tǒng)方案設(shè)計； 學習情境5：氣體滅火系統(tǒng)。 教學方法：情境教學法，任務驅(qū)動法、模擬實訓法、小組討論法,以情境引領(lǐng)，以任務為驅(qū)動，學、做、練一體。 評價方式：課程總評成績=課程總評成績＝學習情境1成績（20%）+學習情境2成績（20%）+學習情境3成績（20%）+學習情境4成績（20%）+學習情境5成績（20%） 3.安裝工程計量與計價 學時與學分：總學時56，學分3.5。 教學目標：熟練使用安裝工程預算定額和清單計價規(guī)范；能夠利用安裝工程定額計價的計算規(guī)則和方法計算工程量并確定工程造價；能夠利用安裝工程清單計價的計算規(guī)則和方法計算工程量并確定工程造價；具備利用算量軟件計算安裝工程工程量的能力；具備利用計價軟甲計算安裝工程工程造價的能力；能夠?qū)Π惭b工程的工程量和工程造價進行審計。 教學內(nèi)容：設(shè)置8個學習情境： 學習情境一安裝工程計量與計價基礎(chǔ)； 學習情境二電氣設(shè)備安裝工程計量與計價； 學習情境三給排水采暖燃氣工程計量計價； 學習情境四消防設(shè)備安裝工程計量與計價； 學習情境五通風空調(diào)工程計量與計價； 學習情境六建筑智能化系統(tǒng)設(shè)備安裝計量與計價； 學習情境七安裝工程算量軟件的應用； 學習情境八安裝工程計價軟件的應用。 教學方法：情境教學法，任務驅(qū)動法、講授法、小組討論法,以情境引領(lǐng)，以任務為驅(qū)動，學、做、練一體。 評價方式：課程總評成績=課程總評成績＝學習情境1成績（10%）+學習情境2成績（10%）+學習情境3成績（10%）+學習情境4成績（20%）+學習情境5成績（10%）+學習情境6成績（10%）+學習情境7成績（10%）+學習情境8成績（20%） 4.消防工程實務 學時與學分：總學時72，學分4.5。 教學目標：通過消防工程水、電、風系統(tǒng)和建筑防火系統(tǒng)綜合訓練、消防工程設(shè)計方法訓練、消防工程檢測方法訓練等，培養(yǎng)學生正確應用規(guī)范、標準和所學專業(yè)知識解決消防專業(yè)工作中的實際問題，提高學生職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)綜合能力，為消防頂崗實習儲備專業(yè)技能。 教學內(nèi)容：設(shè)置5個學習情境： 學習情境一消防工程水系統(tǒng)實訓 學習情境二防工程電系統(tǒng)實訓 學習情境三防工程風系統(tǒng)實訓 學習情境四消防工程設(shè)計 學習情境五消防工程檢測 成績構(gòu)成： 教學方法：情境教學法，任務驅(qū)動法、講授法、小組討論法,以情境引領(lǐng)，以任務為驅(qū)動，學、做、練一體。 評價方式：課程總評成績=課程總評成績＝學習情境1成績（20%）+學習情境2成績（20%）+學習情境3成績（20%）+學習情境4成績（20%）+學習情境5成績（20%） 5.安裝工程施工組織與管理 學時與學分：總學時56，學分3.5。 教學目標：掌握安裝工程項目管理的基本理論和工程項目投資控制、進度控制、質(zhì)量控制的基本方法；熟悉各種具體管理方法在工程項目上的應用特點，培養(yǎng)學生有效從事工程項目管理的基本能力。 教學內(nèi)容：設(shè)置5個學習情境： 學習情境1：施工組織與管理概論 學習情境2：施工平面布置與流水施工 學習情境3：安裝工程施工計劃與管理 學習情境4：安裝工程施工質(zhì)量管理 學習情境5：安裝工程施工成本控制與合同管理 教學方法：情境教學法，任務驅(qū)動法、講授法、小組討論法,以情境引領(lǐng)，任務為驅(qū)動，學、做、練一體。 評價方式：課程總評成績=課程總評成績＝學習情境1成績（20%）+學習情境2成績（20%）+學習情境3成績（20%）+學習情境4成績（20%）+學習情境5成績（20%） 6.BIM建筑設(shè)備建模 學時與學分：總學時48，學分3。 教學目標：熟練掌握建筑給排水系統(tǒng)的建模；掌握建筑通風系統(tǒng)的建模；掌握建筑消防給水系統(tǒng)的建模；掌握建筑電氣系統(tǒng)的建模。 教學內(nèi)容：設(shè)置4個學習情境： 學習情境一建筑給排水系統(tǒng)建模 學習情境二建筑消防給水系統(tǒng)建模 學習情境三建筑通風系統(tǒng)建模 學習情境四建筑電氣系統(tǒng)建模 教學方法：情境教學法，任務驅(qū)動法、講授法、小組討論法,以情境引領(lǐng)，以任務為驅(qū)動，學、做、練一體。 評價方式：課程總評成績= 課程總評成績＝學習情境1成績（30%）+學習情境2成績（30%）+學習情境3成績（20%）+學習情境4成績（20%） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
