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          遼寧師范大學(xué)2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目有哪些?

          | 發(fā)布者: 橙色的栗子| 查看: 404| 評(píng)論: 0|來自: 10165

          摘要: 遼寧師范大學(xué)2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目有哪些?經(jīng)查閱公開信息,遼寧師范大學(xué)2018年立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,新工科建設(shè),師資培訓(xùn)等5個(gè)類型總計(jì)16個(gè)項(xiàng)目 ...

          遼寧師范大學(xué)2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,新工科建設(shè),師資培訓(xùn)等5個(gè)類型總計(jì)16個(gè)項(xiàng)目,分別為:

          教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

          1.全棧式微信小程序設(shè)計(jì)開發(fā)課程建設(shè),騰訊公司微信事業(yè)群,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫芳。

          2.基于移動(dòng)端的思政教學(xué)案例庫建設(shè)(毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論),超星公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鮑雪松。

          3.大數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)課程體系改革研究,北京中科致遠(yuǎn)科技有限責(zé)任公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉宏。

          4.基于多終端的在線開放課程混合式教學(xué)實(shí)踐——以《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程為例,北京文華在線教育科技股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人薛偉蓮。

          5.《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程建設(shè)及改革探索,東軟睿道,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任永功。

          6.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式C語言課程教學(xué)改革與創(chuàng)新,東軟睿道,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔡靜。

          7.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的“模擬與數(shù)字電子技術(shù)”教學(xué)模式改革研究,東軟睿道,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人石慧。

          8.教育技術(shù)學(xué)專業(yè)編程教育能力課程體系開發(fā),深圳點(diǎn)貓科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉丹。

          實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

          9.互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度教育與實(shí)踐平臺(tái),北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊紅霞。

          10.提升大學(xué)生實(shí)踐能力協(xié)同人才培養(yǎng)項(xiàng)目,廣州中博教育股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人金星彤。

          11.深度學(xué)習(xí)人工智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè),北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任永功。

          12.人工智能機(jī)器人教育實(shí)踐項(xiàng)目校企聯(lián)合開發(fā)與基地創(chuàng)建,深圳樂智機(jī)器人有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任永功 李玉斌。

          創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

          13.產(chǎn)教融合下數(shù)字媒體人才創(chuàng)新培養(yǎng),達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人何靜。

          新工科建設(shè)

          14.本科高校新工科專業(yè)建設(shè)的人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐—以“人工智能”專業(yè)為例,東軟睿道,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任永功。

          師資培訓(xùn)

          15.公共管理專業(yè)案例開發(fā)與教學(xué)技能培訓(xùn),上海哲尋信息科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張鵬。

          16.線上+線下融合的“三位一體”高校青年教師教學(xué)勝任力培訓(xùn)探索與實(shí)踐,上海卓越睿新數(shù)碼科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人閆守軒。

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