南京林業(yè)大學(xué)2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋師資培訓(xùn),教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,新工科建設(shè),實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個(gè)類型總計(jì)15個(gè)項(xiàng)目,分別為: 師資培訓(xùn) 1.基于人工智能技術(shù)的復(fù)合型師資隊(duì)伍培訓(xùn),中興軟件技術(shù)(濟(jì)南)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高德民。 2.基于BIM技術(shù)的給排水工程專業(yè)師資培訓(xùn)與教學(xué)改革,北京柏慕進(jìn)業(yè)工程咨詢有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳蕾。 3.基于廣聯(lián)達(dá)平臺(tái)的土木工程大類BIM課程師資培訓(xùn),廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人戴兆華。 4.林學(xué)類混合式課程教學(xué)改革與實(shí)踐,南京思百易信息科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姜姜。 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 5.林果采摘機(jī)器人及裝配生產(chǎn)線虛擬仿真,南京恒點(diǎn)信息技術(shù)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔣雪松。 6.面向高等院校的基于人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的課程體系改革探索,北京華育興業(yè)科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高德民 業(yè)巧林。 7.基于“愛(ài)課程”網(wǎng)的給排水工程專業(yè)混合式教學(xué)探索與實(shí)踐,高等教育出版社,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳蕾。 8.基于致儀“財(cái)務(wù)共享中心——業(yè)財(cái)融合課程”建設(shè),廣州致儀計(jì)算機(jī)軟件科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人邱強(qiáng)。 新工科建設(shè) 9.基于IOS的智能家居復(fù)合人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐,蘋(píng)果公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郁舒蘭。 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) 10.BIM雙創(chuàng)基地與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),北京柏慕進(jìn)業(yè)工程咨詢有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王祝來(lái)。 11.校企合作南京林業(yè)大學(xué)經(jīng)管實(shí)驗(yàn)中心虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè),廣州致儀計(jì)算機(jī)軟件科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周奕。 12.教育信息化背景下經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的“云管理”,廣州致儀計(jì)算機(jī)軟件科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周春應(yīng)。 13.基于NiagaraFramework?的嵌入式網(wǎng)絡(luò)控制器的智慧工廠課程實(shí)踐平臺(tái)建設(shè),霍尼韋爾Tridium,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙亞琴。 14.環(huán)境突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)采訪虛擬仿真訓(xùn)練中心,摩爾空間,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳相雨。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 15.基于“林業(yè)雙語(yǔ)大數(shù)據(jù)平臺(tái)”的翻譯實(shí)踐育人模式構(gòu)建與應(yīng)用,上海佑譯信息科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鮑志坤 張魯寧。 以上內(nèi)容整合自公開(kāi)信息,若有不同,請(qǐng)以官方公布的為準(zhǔn)。 |
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