南京林業(yè)大學(xué)2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋師資培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，新工科建設(shè)，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個(gè)類型總計(jì)15個(gè)項(xiàng)目，分別為：

師資培訓(xùn)

1.基于人工智能技術(shù)的復(fù)合型師資隊(duì)伍培訓(xùn)，中興軟件技術(shù)（濟(jì)南）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高德民。

2.基于BIM技術(shù)的給排水工程專業(yè)師資培訓(xùn)與教學(xué)改革，北京柏慕進(jìn)業(yè)工程咨詢有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳蕾。

3.基于廣聯(lián)達(dá)平臺(tái)的土木工程大類BIM課程師資培訓(xùn)，廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人戴兆華。

4.林學(xué)類混合式課程教學(xué)改革與實(shí)踐，南京思百易信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姜姜。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

5.林果采摘機(jī)器人及裝配生產(chǎn)線虛擬仿真，南京恒點(diǎn)信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔣雪松。

6.面向高等院校的基于人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的課程體系改革探索，北京華育興業(yè)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高德民 業(yè)巧林。

7.基于“愛(ài)課程”網(wǎng)的給排水工程專業(yè)混合式教學(xué)探索與實(shí)踐，高等教育出版社，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳蕾。

8.基于致儀“財(cái)務(wù)共享中心——業(yè)財(cái)融合課程”建設(shè)，廣州致儀計(jì)算機(jī)軟件科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人邱強(qiáng)。

新工科建設(shè)

9.基于IOS的智能家居復(fù)合人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐，蘋(píng)果公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郁舒蘭。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

10.BIM雙創(chuàng)基地與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，北京柏慕進(jìn)業(yè)工程咨詢有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王祝來(lái)。

11.校企合作南京林業(yè)大學(xué)經(jīng)管實(shí)驗(yàn)中心虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，廣州致儀計(jì)算機(jī)軟件科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周奕。

12.教育信息化背景下經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的“云管理”，廣州致儀計(jì)算機(jī)軟件科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周春應(yīng)。

13.基于NiagaraFramework?的嵌入式網(wǎng)絡(luò)控制器的智慧工廠課程實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，霍尼韋爾Tridium，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙亞琴。

14.環(huán)境突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)采訪虛擬仿真訓(xùn)練中心，摩爾空間，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳相雨。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

15.基于“林業(yè)雙語(yǔ)大數(shù)據(jù)平臺(tái)”的翻譯實(shí)踐育人模式構(gòu)建與應(yīng)用，上海佑譯信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鮑志坤 張魯寧。

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